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黑龍江省綏陽(yáng)林業(yè)中學(xué)高三女生遲明兩次月考成績(jī)排在后幾名，按照該校《高中學(xué)籍(留級(jí))管理制度》的規(guī)定，高三學(xué)生月考中的最后幾名要被勸留級(jí)或離開(kāi)學(xué)校，不允許在本校報(bào)名參加高考，不愿留級(jí)的遲明在巨大壓力下選擇了放棄生命。1月14日，還不滿19歲的遲明臥軌自殺，幸虧火車司機(jī)剎車及時(shí)才保住了她的性命，但其左腿不得不被截肢。(2月23日《中國(guó)青年報(bào)》)
差一點(diǎn)一條鮮活的生命就被終結(jié)。遲明為什么要選擇輕生呢？我們不能不說(shuō)與其心理承受能力有關(guān)，但“我就想用我的死來(lái)脅迫校方廢除不合理的留級(jí)制度”才是遲明臥軌自殺的關(guān)鍵。那么，遲明的鮮血能否終結(jié)不合理的留級(jí)制度呢？
每個(gè)經(jīng)歷十年寒窗的學(xué)子，都渴望金榜題名走進(jìn)大學(xué)的殿堂。然而，在黑龍江省綏陽(yáng)林業(yè)中學(xué)半年來(lái)有20多名像遲明一樣的學(xué)生被學(xué)校要求留級(jí)，其中有的被留到高二，有的不得不離校到其他學(xué)校報(bào)考，還有的走上了社會(huì)成為流失生。這一切都源于該校《高中學(xué)籍(留級(jí))管理制度》。這個(gè)留級(jí)制度合法合理嗎？
讀書(shū)學(xué)習(xí)、參加高考是每個(gè)學(xué)生的合法權(quán)利，只要其沒(méi)有被剝奪人身自由，學(xué)�；蛉魏稳硕紱](méi)有權(quán)力限制其行為。而黑龍江省綏陽(yáng)林業(yè)中學(xué)的《高中學(xué)籍(留級(jí))管理制度》，卻不讓“差生”參加高考，與其說(shuō)是為了保證“學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量”，不如說(shuō)是為了虛假的升學(xué)率，為了學(xué)校騙人的面子。我認(rèn)為，這個(gè)制度本身就涉嫌違反法律規(guī)定，侵害了學(xué)生的合法權(quán)益。學(xué)校的制度能大過(guò)法律嗎？學(xué)校有權(quán)剝奪學(xué)生參加高考的權(quán)力嗎？
制度是死的，但人是活的。對(duì)于遲明自殺這件事，校方的聲音卻是冷冰冰的：“在此事上學(xué)校沒(méi)有責(zé)任！”遲明用生命捍衛(wèi)自己的尊嚴(yán)，捍衛(wèi)自己的權(quán)利，竟沒(méi)有引起校方的一點(diǎn)反思。我們不禁要問(wèn)綏陽(yáng)林業(yè)中學(xué)：學(xué)校是功利場(chǎng)所嗎？到底是為了培養(yǎng)人才還是為了升學(xué)率？既然把學(xué)生招進(jìn)學(xué)校，就應(yīng)該無(wú)條件地遵守《憲法》保證學(xué)生應(yīng)有的讀書(shū)學(xué)習(xí)和參加高考的權(quán)力�，F(xiàn)在剝奪學(xué)生的權(quán)力導(dǎo)致學(xué)生用死來(lái)脅迫校方廢除不合理的留級(jí)制度，學(xué)校怎么能輕松地說(shuō)沒(méi)有責(zé)任呢？
對(duì)于學(xué)校來(lái)說(shuō)，學(xué)生是明顯地處于弱勢(shì)地位。近年來(lái)，一些學(xué)校為了“取得”好的升學(xué)率，侵害學(xué)生權(quán)益的事件屢見(jiàn)媒體，竟然還發(fā)生了以死維權(quán)的事情。作為教育人的學(xué)校，應(yīng)該認(rèn)真反思一下了，學(xué)校能這樣追求功利隨意踐踏學(xué)生的權(quán)力嗎？
愿遲明的鮮血沒(méi)有白留，愿遲明的鮮血能夠喚醒教育界的有識(shí)之士，從而終結(jié)高三留級(jí)制度以及一切不合理的教育制度。
(稿源：紅網(wǎng))
(作者：張魁興)
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