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作者：樂山
據(jù)昨天的《信息時報》報道，新年開學(xué)，不少學(xué)校都要求家長或?qū)W生在大額人民幣上簽字后才予以收款，這使得不少人民幣被涂畫得亂七八糟。原因很簡單，因為學(xué)校要求每個老師在收錢時都嚴(yán)格把關(guān)，一旦收到假幣，老師自己要負責(zé)賠償，所以“這樣做以后我收到假幣就可找到對應(yīng)的家長，的確省了不少心”。這說明麻煩總是傳播得很快，偽鈔給老師
、學(xué)校帶來麻煩，老師和學(xué)校就很快把麻煩傳遞給學(xué)生和家長，后者又傳給其他人。說到這里，我隱約有點明白為什么有這么多麻煩事情了。
制造偽鈔是違法的，這種是非分明的事情就擱置到一邊，從后面的環(huán)節(jié)說起吧。即便我們不知道在人民幣上面涂寫、簽名違反了相關(guān)條例，至少也該明白這是一件不妥當(dāng)?shù)氖虑椤＿@里我也不想談如何鑒別偽鈔，畢竟，現(xiàn)在的偽鈔制造水平，還不像電影《韓城攻略》中說得那么可怕——連中央銀行也鑒別不出來。平時買東西，從來沒有人要求我們先簽名，這說明鑒別偽鈔的成本，總是由賣方承擔(dān)的。當(dāng)然，不妨讓我們來試試讓買方簽名，不需要太強的想像力，這一定會出現(xiàn)一個非常荒唐的結(jié)果：不用多久，所有的鈔票上面都寫滿了名字。
現(xiàn)在知道，在鈔票上簽名，顯然是不可行的，那么，為什么其他人都可以做到，老師就做不到呢？因為假如你不樂意，你可以不交啊，或者你去學(xué)校大聲咆哮試試看。不用試了，我們都知道會有什么結(jié)果。所以，關(guān)鍵的問題不在于老師和學(xué)校具不具備鑒別假鈔的能力，而在于能否把這種麻煩轉(zhuǎn)嫁給他人。是的，這很不對勁，尤其當(dāng)它發(fā)生在學(xué)校的時候。我們知道教育最需要的就是耐心，怕麻煩是辦不好教育的。當(dāng)學(xué)校和老師開始怕麻煩的時候，在教室里面安裝攝像頭監(jiān)視學(xué)生一類的事情就順理成章了。這也許有上綱上線的嫌疑，可是要知道言教不如身教，試想想看，這樣做會教給學(xué)生什么？——教會他們當(dāng)自己有能力把麻煩轉(zhuǎn)嫁給別人的時候，就不負起自己應(yīng)負的責(zé)任嗎？
我還要承認(rèn)，老師不是圣人，這個社會其他人有的毛病，老師也會有——他們沒有生活在一個純凈的世界中，和其他人沒有兩樣。如果可能，總是盡量把麻煩轉(zhuǎn)嫁給別人，也許只是一種比較普遍的社會心理罷了。假如有老師質(zhì)問我：“為什么總是抓住我們不放，是因為我們好欺負嗎？”我想我會臉紅：半是羞愧，半是氣短。請原諒我和大多數(shù)悲觀的人一樣可笑，往往把太多的希望寄托到了孩子們身上。
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