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我們的大學(xué)教育，長期以來基本上不從人的權(quán)利這個(gè)角度考慮問題。只考慮將一堆堆的蛋白質(zhì)按國家的需要，培養(yǎng)成工程師、醫(yī)生、藝術(shù)家、園藝師等等，忘記了接受教育、即使是高等教育，實(shí)際上是每個(gè)人(只要能考上)所應(yīng)該享有的基本權(quán)利
文/張鳴
驚聞入學(xué)已經(jīng)兩月的殘疾女大學(xué)生，被迫從所在北京中醫(yī)藥大學(xué)退學(xué)，心中很不是滋味。從報(bào)上我們知道，中醫(yī)藥大學(xué)的有關(guān)負(fù)責(zé)人說，讓該女生退學(xué)，不是由于她的殘疾，而是因?yàn)樗趫?bào)考材料上做假，沒有如實(shí)填寫真實(shí)的身體狀況。也就是說，是由于該生的誠信問題才導(dǎo)致了她的退學(xué)。
當(dāng)然，這位女生的確有錯(cuò)，她不應(yīng)該隱瞞了自己左手殘疾的真情，無論如何，這都是一種欺騙行為。但是，作為大權(quán)在握的校方，在盛怒之余是否也應(yīng)該想一想，作為一個(gè)農(nóng)村的孩子，而且是個(gè)殘疾人，能考上中國中醫(yī)教育的最高學(xué)府，背后有著多少艱辛？而她的做假，是否有著某種不得已的苦衷？
盡管眼下高校招生已經(jīng)不再像過去那樣，過分強(qiáng)調(diào)身體條件，但有點(diǎn)殘疾就被大學(xué)拒之門外的實(shí)例，還是時(shí)有發(fā)生，甚至發(fā)生過只因考生長相難看就被拒絕錄取的事情。種種跡象表明，高校不樂意招殘疾學(xué)生的趨向依然是存在的，作為一個(gè)無權(quán)無勢(shì)，信息又相對(duì)閉塞(至少不特別了解高招的具體過程)的農(nóng)村考生，如果她沒有了左手，又特別想上大學(xué)，為了防止在錄取階段就被人以各種借口拒之門外，那么在體檢時(shí)作弊應(yīng)該是她的一種合理的選擇。
現(xiàn)在我們的社會(huì)，每天不知道要發(fā)生多少欺騙乃至欺詐，高校自然也不是世外桃源。學(xué)生考試作弊，被抓著的少，被處罰的更少，因之而被退學(xué)的寥寥無幾。這樣的事情也十分常見：在宿舍里把黨貶得一錢不值，卻一份又一份地往黨總支交肉麻的思想?yún)R報(bào)盡管這種行為比隱瞞自己的殘疾似乎更差，但多數(shù)人卻還是堂而皇之地跨入了黨的大門，享受著畢業(yè)找工作的優(yōu)惠。而在老師里面，透題的有，胡判的有，假教的也有(常年讓自己的研究生來頂課)，做假研究的更有，但因此受到懲罰卻絕少。
至于學(xué)校的機(jī)關(guān)和各個(gè)教學(xué)單位，無論是彼此傳文牘，還是向上爭(zhēng)項(xiàng)目，其中水分有多少，個(gè)中人心中自知……作為大學(xué)的一分子，我知道，這其中也有許許多多的不得已，但當(dāng)今之世，哪個(gè)大學(xué)的老師和干部，敢站出來拍胸脯說一聲：我從來沒有做過一點(diǎn)假！
既然如此，我們這些被學(xué)生尊稱為老師的人，憑什么如此理直氣壯地以一個(gè)農(nóng)村學(xué)生虛報(bào)了材料為由，剝奪人家費(fèi)盡千辛萬苦才獲得的上學(xué)機(jī)會(huì)？誠然，這樣做的人可以拿制度和規(guī)定來說事，其實(shí)，在我們已經(jīng)以各種借口給制度開了很多口子的時(shí)候，為一個(gè)可憐的農(nóng)村殘疾女孩子破一回例，應(yīng)該不是犯了天條。
我們的大學(xué)教育長期以來，基本上不從人的權(quán)利這個(gè)角度考慮問題。教的時(shí)候，還是受前蘇聯(lián)科學(xué)院長李申科的思想指導(dǎo)，將一堆堆的蛋白質(zhì)按國家的需要，培養(yǎng)成工程師、醫(yī)生、藝術(shù)家、園藝師等等，招生的時(shí)候，自然要考慮的是考生是否是健全的蛋白質(zhì)，忘記了接受教育、即使是高等教育，實(shí)際上是每個(gè)人(只要能考上)所應(yīng)該享有的基本權(quán)利，任何人或者機(jī)構(gòu)，甚至國家本身也無權(quán)剝奪人的這種權(quán)利。尤其是對(duì)最弱勢(shì)的殘疾人群體，更應(yīng)該保障他們的這種基本權(quán)利。
但在事實(shí)上，培養(yǎng)共產(chǎn)主義事業(yè)合格接班人的概念，不知什么時(shí)候被偷換成了斯巴達(dá)主義的內(nèi)容，只有健康有用的人才有機(jī)會(huì)接受高等教育，身體不健康或者不夠某種標(biāo)準(zhǔn)，就被堂而皇之地排除掉。因此，在筆者上大學(xué)的時(shí)候，大學(xué)的入學(xué)體檢條例上，殘疾人和某些疾病的患者，比如先天性心臟病、哮喘等，都絕對(duì)被排除在大學(xué)校門外。這種惡法(如果體檢條例也算是法的話)，在幾年前才被廢除，而其形成的慣例，事實(shí)上直到今天依然左右著我們的某些高校的招生機(jī)構(gòu)，這種殘疾陰影，一直籠罩在每個(gè)考生的心頭，揮之難去。
其實(shí)，即使不考慮人權(quán)這種舶來的概念，從我們傳統(tǒng)來講，將一個(gè)犯了點(diǎn)小錯(cuò)的殘疾學(xué)生推出門外，也是說不過去的。孟子說過，“惻隱之心，仁之端也。”又說：“無惻隱之心，非人也。”就是說，惻隱之心是道德的基點(diǎn)，也是人類社會(huì)之所以存在的基點(diǎn)。
我們的教育是培養(yǎng)人的，目標(biāo)之一是要教學(xué)生學(xué)怎樣做人，人之所以為人，惻隱之心，或者說同情心是起碼的東西。而中醫(yī)藥大學(xué)，作為培養(yǎng)醫(yī)生的高校，對(duì)同情心的要求更是高。
退一萬步說，即使我們的社會(huì)沒有那么多作假的現(xiàn)象，每個(gè)大學(xué)都干凈得像蒸餾水，那位殘疾女生的作假，也只是小惡，而將她推出門外，則是違背人性的大惡，古人云，以大惡遏小惡，是倡惡也。
來源：中國新聞周刊總第206期
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