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教育部高校學生司有關負責人日前表示，我國高等教育已進入大眾化階段，大學生不能再自詡為社會精英，而應定位為“普通勞動者”，要懷著一個普通勞動者的心態和定位去參與就業選擇和就業競爭(《中國青年報》5月22日)。
高等教育大眾化時代的大學生早已不是什么社會精英，教育部這位官員言之有理。可實際上，現在已經很少有大學生自詡為社會精英，或者懷有精英心態，更多大學生只是想
做一名普通勞動者，只想在畢業后能順利找到一份普通工作，月收入千元以上就很滿足，月收入六七百元也可勉強接受。現在的問題是，很多大學生連非常普通的工作都找不到，做一名普通勞動者的機會都沒有。從這個角度看，所謂“大學生定位為普通勞動者”的諄諄教導，顯得如同無的放矢。
更重要的是，“大學生定位為普通勞動者”之說，還在有意或無意之間掩蓋了目前我國高等教育存在的一些問題，有轉移人們視線之嫌。
實際上，盡管我國高等教育步入了大眾化時代，盡管各高校連年擴招，但是大學生占人口總量的比例仍然較低，大學生人數的增長速度也低于經濟發展的速度。也就是說，從宏觀上看，我國的大學生人數應該不足，而非過剩，如果說過剩，也主要是結構上的過剩——高校培養的人才與社會需求嚴重脫節，導致有些人才過剩，有些人才嚴重不足。另一方面，由于我國高等教育長期實行應試教育，而忽視了素質教育，致使很多大學生只掌握了課本上的知識，而適應社會的能力和實際操作能力欠缺，很多用人單位寧愿聘用那些學歷不高但實際工作能力較強的實用人才，而不愿聘用那些“高分低能”、毫無社會經驗與工作經驗的大學畢業生。
從以上角度看，目前的大學生就業難，其主要癥結已不在大學生的就業心態有問題，而在于我國高等教育的目標、定位、專業設置以及教育方式有問題。換言之，大學生就業難，教育主管部門和各高校負有不可推卸的責任。而“大學生定位為普通勞動者”之說，幾乎相當于把大學生就業難歸咎于大學生的精英意識，并有意無意地淡化、掩蓋了高等教育自身存在的問題，這顯然是一種避重就輕的說辭。
另外值得注意的是，我國高等教育的高收費，給人的感覺似乎并不是在培養普通勞動者，而是在培養社會精英。一個家庭為了供養一名大學生，往往要傾其所有，付出了高昂的成本，可當孩子大學畢業之時卻被告知，付出如此高昂成本只是培養了一名普通勞動者，這自然會讓無數家長感到失望。因此，如果我國的高等教育的目標在于培養普通勞動者，那么就不該如此高收費甚至亂收費。
我一直認為，如果大學生畢業之后不得不去賣豬肉、去擺攤擦鞋、去飯店端盤子，那么不僅之于他們個人是一大不幸，之于社會也是一大損失。因為這相當于他們的大學白讀了，相當于國家的高等教育資源被白白浪費了，他們還不如初中畢業后就去干這些活。而如果我們的教育主管部門認為大學生賣豬肉、擦鞋、端盤子也是一種就業，并因此成了一名光榮的普通勞動者，那么就應當以普通的方式來培養這些普通勞動者，而不是目前這種成本昂貴的方式。
(作者系第二軍醫大學教師)
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