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萬鋼，十屆全國政協常委。同濟大學校長，兼任同濟大學新能源汽車工程中心主任。教授、博士研究生導師。汽車領域專家，國家863計劃電動汽車重大專項首席科學家、總體組組長。
CIEN記者 仲萊 兩會報道
“作為校長，每一個考上同濟的學生，不管條件多貧困，我們都會幫助他上好大學。作為委員，我希望國家在教育方面的投入能盡快達到4%的目標。”萬鋼委員接受CIEN記者采訪時表示。
3月6日上午，提前來京參加全國政協常委會的同濟大學校長萬鋼，在會議間歇接受CIEN記者采訪時表示，在教育資源方面，只有允許一些地方先富起來，才能更好地通過師資、技術支持等，帶動其他地區。
從教育公平說到提高高校青年教師待遇；從學生創新能力培養到不主張文理太早分科。萬鋼說，只要對學生有用，于國家教育有益，他都會在各種場合反復講。
萬鋼認為，現在的大學生有對國家、民族的高度認知，有遠大的理想，同時也有更多個人方面的規劃。學校應該注意激發學生求知的興奮點，而不是抑制。
萬鋼反復提到高校青年教師的待遇是個問題。他說，能被請到外面講學的老師還是少數，85%的老師都在自己的崗位上兢兢業業作貢獻，他們中的不少人眼見著進入企業的同學們，掙三倍或四倍于他們的錢，仍然堅持留在校園，提高他們的待遇很重要。但教育畢竟不能產業化，萬鋼坦言，他也不知道該怎么解決。
提到去年政協委員們熱議的教育公平問題，萬鋼說，由于各地經濟發展不平衡，教育資源暫時的不平衡是一定的。目前來看，經濟發達地區教育資源豐富，經濟上升地區教育資源不足，西部等不發達地區教育資源欠缺。萬鋼說，在教育資源方面，只有允許一些地方先富起來，才能更好地通過師資、技術支持等，帶動其他地區。
萬鋼說，在加強高等教育質量的同時，也要注意發展職業教育，“一個人上不了大學是可怕的事，但更可怕的是大家都上了大學，這對就業和國家財政等都是壓力�！彼f，目前培養一個大學生，國家和學校要付出兩倍或三倍于學生學費的資金。
萬鋼還表示，作為校長，每一個考上我們學校的學生，不管條件多貧困，我們都會主動聯系他，幫助他上好大學。作為委員，我希望國家在教育方面的投入能盡快達到4%的目標。
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