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袁岳
第八屆科博會(huì)于5月23日至5月27日在北京舉行，在科博會(huì)上，專門有一個(gè)留學(xué)人員交流和科技產(chǎn)業(yè)項(xiàng)目洽談會(huì)，約有500名海外留學(xué)人員與會(huì)，同時(shí)有17名在京留學(xué)創(chuàng)業(yè)人員獲得了政府頒發(fā)的創(chuàng)業(yè)獎(jiǎng)項(xiàng)。
目前，中國(guó)全部赴海外留學(xué)人員大約80萬(wàn)人，其中大約40萬(wàn)人仍在讀，20萬(wàn)人在海外長(zhǎng)期工作，20萬(wàn)人學(xué)成歸國(guó)。在歸國(guó)者中，大約有五分之一左右選擇自主創(chuàng)業(yè)，創(chuàng)辦各類企事業(yè)單位，北京由留學(xué)人員創(chuàng)辦的企業(yè)大約是500家。在北京和全國(guó)其他地方，還分布著大大小小上千個(gè)留學(xué)生創(chuàng)業(yè)園區(qū)，一些地方政府給予留學(xué)生創(chuàng)業(yè)企業(yè)以等同于外商投資企業(yè)的待遇。
留學(xué)生創(chuàng)業(yè)產(chǎn)生兩個(gè)群聚效應(yīng)：其一是留學(xué)生群聚，不少留學(xué)生感到很難在完全本土化的企業(yè)中發(fā)展，留學(xué)生創(chuàng)業(yè)企業(yè)在文化特性上兼具中西管理文化的一些特點(diǎn)，因此容易為兼有中西文化特色的留學(xué)生所接受；其二，國(guó)際合作者的群聚效應(yīng)。海外教育經(jīng)驗(yàn)會(huì)令國(guó)際合作者產(chǎn)生文化上的自然親近感，從而會(huì)在合作者選擇中產(chǎn)生加分效應(yīng)。在2005年北京《財(cái)富》全球論壇上，受邀參與的中國(guó)企業(yè)家及學(xué)者幾乎清一色地具有留學(xué)背景，從某種程度上說，海外教育成為國(guó)際合作中“圈子效應(yīng)”的重要入門資格。
從這個(gè)意義上說，現(xiàn)在中國(guó)家長(zhǎng)中盛行的“孩子留學(xué)熱”，說明了他們所趕的這個(gè)大潮流并沒有錯(cuò)。但是，站在橋梁效應(yīng)的角度來說，能作為橋梁者既要在此岸有一定的根基，也要在彼岸有一定根底。因此，我們需要思量的是，如果連生活自立能力都還有問題(尤其考慮中國(guó)獨(dú)生子女的家庭生態(tài))的孩子，只在國(guó)內(nèi)上到中學(xué)左右，對(duì)本土社會(huì)狀況與知識(shí)所知甚淺，到了彼岸又因自律自理能力較差而不能認(rèn)真把握學(xué)習(xí)，成為從兩邊來說均為邊緣化的人群，其結(jié)果兩側(cè)皆無根基，則在外工作難，回國(guó)就業(yè)也難，更何論創(chuàng)業(yè)了。而這恰恰是我們今天看到的不少“小留學(xué)生”和“海歸變海待”現(xiàn)象的部分緣由。
中國(guó)在產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新、產(chǎn)業(yè)接軌和市場(chǎng)全球化方面，還需要大量的留學(xué)人才，既包括留學(xué)歸國(guó)人才，也包括長(zhǎng)期在外工作歸國(guó)的人才。這些學(xué)成的人才可以在整體上起到重建與提升國(guó)家產(chǎn)業(yè)中關(guān)鍵領(lǐng)域的關(guān)鍵技術(shù)的作用，也能起到在推動(dòng)社會(huì)治理的透明化與規(guī)范化方面增進(jìn)與世界共識(shí)的作用。大量中國(guó)學(xué)生的留學(xué)，不僅僅推動(dòng)橋梁本身規(guī)模與質(zhì)量的變化，實(shí)際上也影響到國(guó)際教學(xué)內(nèi)涵中中國(guó)成分的變化，同時(shí)反過來影響此岸中國(guó)社會(huì)根基的革新。
今天的中國(guó)，社會(huì)日益開放，經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展，使得子女留學(xué)也逐漸成為普通家庭一項(xiàng)越來越現(xiàn)實(shí)的選擇。于此而論，留學(xué)之潮正未有窮時(shí)，也將日漸成為一種尋常事物。(作者為零點(diǎn)研究咨詢集團(tuán)董事長(zhǎng))
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