不上學等著窮上學立刻窮的怪圈從何而來

　　——農村教育：一個難堪的悖論

　　本報記者 祝慧

　　農村致富的出路靠教育，這似乎是顛撲不破的真理。然而，記者在湖北省京山縣調查時發現，許多在農民承擔了巨大的教育成本之后，不僅沒有富起來，反倒生計困頓了。對于 記者提出的農村教育問題，農民們給予的回答大都是一種無奈。

　　誰為鄉村義務教育買單？

　　京山縣一家村辦小學的副校長楊德彪從春節前就開始發愁：半年下來，壞了不少課桌椅，可是學校卻拿不出錢來修理。

　　他對記者訴苦，“像課桌椅修理費以前還可以向學生收，但近年來國家規定中小學不能亂收費，上級給的資金又有限，我們學校也是左右為難。”楊德彪很是犯愁。

　　這是一個令人心酸的現實，當教育不再向農民攤派不合理費用時，農村的教育竟無以為繼。

　　“政府投入不足。”楊德彪認為這正是農村學校面臨窘境的主要原因之一。“縣級財政只能解決教師的吃飯問題，其余如危房改造、硬件配備、公用經費投入等項目往往愛莫能助。甚至，學校有時一點可憐的雜費也保不住，鎮級督學辦還要收走一部分。”

　　“再窮不能窮教育，再苦不能苦孩子”，這是在農村墻上隨處可見的標語。但是，記者在采訪中了解到，窮的恰恰是教育，苦的恰恰是孩子，教育經費的短缺，使得一些學校勒著褲帶過日子，發展成了一種奢望。

　　誰為輟學孩子的前途想？

　　同樣是錢的問題，村民田愛生這幾天也在為家里兩個孩子的學費發愁。雖說國家近年來規定農村學校不能亂收費，負擔有些減輕，但家里兩個孩子一個讀初中，一個讀高中，正是大花錢的時候，讀高中的大孩子每年的資料費就要500元左右，加上學費和在學校寄讀所需的生活費，一年下來就得花掉5500塊左右，算上讀初中的孩子的費用一年大約1200塊，兩個孩子每年就得花掉6700多塊，而家里去年種地的純收入才7200塊左右。

　　“還好我家開了個榨油坊，有點其他收入，要不然兩個孩子讀書的錢還得去借。”田愛生說，“明年大孩子就要高中畢業了，如果他能考上大學就讓他去讀，考不上的話我也沒有辦法了，我也拿不出那么多錢來讓他讀那些大專。”

　　田愛生這種情況，在他所在的村并不在少數，而大家的想法也大多和他類似，孩子考上的話咬咬牙勒緊褲帶讓他去讀，也算是盡父母義務，考不上的話，那就只能要么回家種地要么外出打工。

　　如果說錢是農村教育問題中的一個重要方面，那么另一個方面——失學率，也是無法忽視的。

　　該村村長介紹，整個轄區一共包括6個村，適齡上學兒童約250人，在小學階段孩子入學率幾乎是百分之百，但是到了初中，輟學現象就開始嚴重起來，失學率達到10％左右。到高中更是不用說，上大學的一個村也就幾個人。

　　失學率高還有一個重要原因：隨著城市的大門漸次向農民打開，外出打工成了農民，特別是中西部地區農民的重要收入來源。父母出外打工，孩子則交給爺爺奶奶看護，或委托其他親戚照看。這些沒有父母看管的孩子就如脫韁的野馬，在節假日就四處閑逛，到網吧玩游戲，乃至和社會上的一些“問題少年”混在一起。有的染上抽煙喝酒的壞習慣，有的打架鬧事，甚至小偷小摸。因為長期無人管教、放任自流，這些孩子成績越來越差，最后厭學或棄學。

　　此外，考核學校和教師的主要標準還是入學率一類的硬指標，因此在實踐中大行其道的依然是應試教育的那一套做法，反映在教師對待學生的的態度上，就是“帶好一個差生，不如培養一個好生”，一些升學無望的孩子就在有意無意中被拋棄了。而孩子們對這種應試教育很抵觸，因此而產生厭學情緒。鎮級督學辦又不管教學，只管資金、行政，一味傳達上級精神，不能結合實際，而且這里面的工作人員根本沒有任何教學經驗。“素質教育在農村就相當于一個招牌。”村民們這樣形容素質教育。

　　在調查中，記者發現導致農村高失學率除了以上原因外，還有很多其他頑固思想在作祟，如“重男輕女論”、“讀書無用論”……

　　一個村民跟記者聊天說：“我們也想孩子多讀點書，可是家里條件有限。畢竟我們不能跟城里比，什么都要精打細算，最怕的就是辛苦供孩子讀書，到頭來找不到工作還是回家，竹籃打水一場空啊。”

　　“不上學等著窮，上了學立刻窮”的兩難窘境折磨著農村，折磨著農村教育，折磨著農村家庭，教育成了農村經濟發展一條越掙越緊的鐵鏈。

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