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-包永輝
記者最近到某省一個廳級機關采訪，這個單位辦公室的一位文字秘書一見面就“訴苦”：“我們這些‘刀筆吏’是真辛苦呀，不僅要沒完沒了地寫領導講話，而且連領導在大會上作報告時的插話也要‘越俎代庖’�！�
插話也讓秘書執筆代勞，這讓我這個自以為見多識廣的老記者都覺吃驚。看著我十分驚奇的樣子，這位秘書奚落我“少見多怪”，說這種現象在領導干部中并不罕見。
領導干部也是人，不可能對所有問題都了如指掌，也不一定對自己所有的講稿都親自“操刀”，尤其是一些重要講話、報告，并不完全是領導的個人意見，而是代表一級組織的工作部署，讓秘書班子先行起草無可厚非。但是，一個領導干部如果連自己作報告時的插話都要別人代勞，就荒唐了。
據記者觀察，出現這種情況的主要原因，是有的領導干部對有關問題學習了解不夠，胸中無數，心里發虛，甚至根本茫然無知，說不出個一二三四來。如果對臨場涉及的問題了然于胸，怎會連插話都讓秘書代勞呢？在這種情況下，如果領導干部還要在臺上堂而皇之地作報告，其結果必然是以其昏昏，使人昭昭，難以讓黨和政府的方針、政策和工作部署在聽眾中入耳、入腦、入心，這種糊涂干部作的糊涂報告，對推動實際工作究竟有何效果，可想而知。
黨的十六屆四中全會提出要加強執政能力建設，當前各地正在開展保持共產黨員先進性教育，這些都對領導干部提出了新的更高的要求。領導干部的講話發言，是自身素質的重要體現，可以折射出領導干部才干、學識的高低，以及工作狀態、精神狀態的好壞。如果說領導干部懶于動筆寫文章是“手懶”，那么領導干部懶于學習、惰于思考則是“腦懶”了。
古人說得好：“業精于勤，荒于嬉；行成于思，毀于隨�！蔽覀凕h要提高執政能力，提高領導干部自身素養，是其中一個十分重要的方面。一個負責任、有能力的領導干部，就要養成勤于學習、善于思考的良好習慣，有自己的風格，講自己的話，這樣才能對聽眾產生感染力，從而起到講話、報告應有的號召、動員、組織效果。
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