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男女比例120比100,30個(gè)農(nóng)民“養(yǎng)”一個(gè)干部，20個(gè)學(xué)生“養(yǎng)”一個(gè)老師……比例嚴(yán)重失調(diào)！“兩會(huì)”上，政協(xié)委員為什么會(huì)對(duì)一個(gè)個(gè)枯燥的數(shù)字、比例那么感興趣，甚至為之憂心忡忡？
那是因?yàn)椋唵蔚臄?shù)字和比例發(fā)出了一個(gè)個(gè)信息明確的信號(hào)，比例失調(diào)，涉及的是構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的大問題。
120比100,因此會(huì)有幾千萬人找不到媳婦；1比20,就意味著老師的精力更加分散，高等教育的教學(xué)質(zhì)量受到質(zhì)疑；本科生如此，博士生更有過之，博導(dǎo)帶數(shù)十個(gè)學(xué)生的現(xiàn)象屢見不鮮，甚至出現(xiàn)過導(dǎo)師問“你是誰的學(xué)生”的真實(shí)故事。
上面列出的僅僅是三個(gè)比例，此外還有公共投入比例失調(diào)、投資消費(fèi)比例失調(diào)等更多的比例失調(diào)問題值得關(guān)注。政府部門要采取實(shí)際行動(dòng)，平衡好社會(huì)經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域的“蹺蹺板”。因?yàn)闆]有協(xié)調(diào)發(fā)展，何來和諧社會(huì)？(新華社）
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