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為實現一個子女的大學夢，父母竟然要耗費48萬元。這個數字決非筆者擅臆杜撰。中國社科院社會學研究所最新一期的《青年研究》刊發了著名社會學家徐安琪的《孩子的經濟成本：轉型期的結構變化和優化》的調研報告。報告稱，從直接經濟成本看，0至16歲孩子的撫養總成本將達到25萬元左右。如估算到子女上高等院校的家庭支出，則高達48萬元。(北京晨報2月12日)
大眾教育的口號沖破了“象牙塔”的束縛，逐漸成為發展中國家的教育主題。然而高傲的學費則讓一些處于貧困線上掙扎的人對大學望而卻步。屏幕上一副副令人心寒的畫面，一串串感觸深切的報道，震撼了無數人的心。于是有人發出了“教育始終是富人游戲”的感嘆。
前不久中央黨校對普九數據的質疑而提出了“教育投資濟富不扶貧”論斷，曾引起了社會各界人士的關注，時評界一片嘩然。但是這股討論余煙未盡，今朝又冒出這個“天價”的教育費單，外加一個國家教育科學“十五”規劃課題——“我國高等教育公平問題的研究”課題組的“城鄉之間的巨大差距成為我國最主要、最顯著的教育差距”研究結論。(新華網2月13日)關于教育的貧富差距可謂一波未平，一波又起。
著名教育學家陶行知教育思想的出發點是為大眾生活解放而教育。他說：“少爺小姐有的是錢，大可以為讀書而讀書，這叫做小眾教育”，而人民需要的是“大眾教育”，為生活的教育。擁有近10億農民的中國，為生活而教育的大眾教育的主體必然更多圍繞農民，然而教育遵循資源市場配置的規律，終究無法逃脫“馬太效應”的殘酷現實。農民孩子的教育始終在起點和過程里，大大落后于城市學生。正當如筆者一般農村而來的孩子，只知道釣魚和抓泥鰍時，城市的孩子已經開始他們的鋼琴和英語的學習。固然，多數農村孩子之后的努力可以彌補這些差距，但是巨額的費用，對于他們已經不是所謂的奢侈消費了，而更多的是無法承受之重。
48萬，是富人眼里的一棵沙粒，卻是普通大眾平民一生收入所不及。但可喜的是，中國父母的無私，他們望子成龍的心結，不斷促進他們寧可“砸鍋賣鐵”，即便負債累累也要圓孩子的大學夢，喝上“狀元”酒，方為光耀門楣。然此舉并非解決農民教育負擔過重的良方，教育的公平更多地需要政府的支持和政策的保障。隨著教育貸款政策地不斷完善，社會回報教育項目地不斷開展，我們希望，同時也有理由相信，城鄉教育的差距必定能在實踐中不斷縮小，真正實現“大眾教育”的目標。
(稿源：紅網)
(作者：林龍)
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