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岳建國 (《大河報》)
據《大河報》報道，河南某縣一高教育集團第一初級中學，是“由縣委、縣政府牽頭成立的一所股份制民辦學校”，該縣教體局工作人員說，該學校的老師一部分是公辦老師，一部分是招聘來的，至于該學校的股份來自何方，還不清楚。該校學生交納學費的多少直接和成績掛鉤，1月17日當天，因為交不起學雜費而退學轉學的學生有一二百名。
看完這條新聞，我只能用兩個字來概括這所學校：怪胎。
但這還是次要的。筆者不解的是，這所學校既是“縣一高教育集團第一初級中學”，又是“由縣委、縣政府牽頭成立的一所股份制民辦學校”！誰都知道，縣城一高都是當地的重點高中，一所民辦學校為何要掛靠在它的名下？既然是民辦學校，當地縣委、縣政府牽個啥頭？為啥還使用公辦教師？這到底是政府的公辦學校還是私立學校？如果是公私合辦，為啥在收費時卻采用市場機制？
筆者知道，這種學校幾乎是各地都有。從外地的情況看，這是因為某些掌握了公權的部門、學校和官員從已是大熱門的重點學校中看到了商機，于是就和有錢的大老板聯合在一起，憑借教育產業化的風向，鉆著法律滯后的空子，以辦重點學校分校的辦法建立股份制民辦學校，從而在分享公辦學校的權力、名氣、信譽等公共資源的過程中得到巨額利潤。這種情況實在不能不讓人憂慮。學校是一個特殊的場所，擔當著讓學生們接受良好教育、將來順利就業和成才的巨大責任，如果這所學校身處一種產權模糊、權力操縱、暗箱操作、收費放任、利潤失控且流向不明的格局中，家長和學生的利益就沒有人來保護，公共資源和政府的形象就沒有人來維護。
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