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謝作昱
在哈爾濱召開的全國碩士研究生培養(yǎng)定位及碩士生學(xué)制研討會上，20多所高校的會議代表形成統(tǒng)一的意見：碩士研究生培養(yǎng)由現(xiàn)在的3年或兩年半改為兩年，完全是可行的。(1月7日《中國青年報(bào)》)
碩士研究生的學(xué)制，到底應(yīng)該是兩年還是3年，是一個(gè)復(fù)雜的問題，筆者不宜發(fā)表意見。但是，那些會議代表認(rèn)為碩士培養(yǎng)可改為兩年制的依據(jù)，實(shí)在值得商榷。
依據(jù)之一：某名牌大學(xué)實(shí)行碩士兩年制，兩年制碩士的就業(yè)率達(dá)96.4%，與同期畢業(yè)的3年制碩士沒有區(qū)別。
這一論據(jù)非�？尚�。名牌大學(xué)的碩士生，在就業(yè)上的優(yōu)勢很明顯，現(xiàn)在不少單位在招人時(shí)都存在著“名牌”心理，對于這些學(xué)校的畢業(yè)生而言，兩年制還是3年制并不重要。但對那些非名校的學(xué)生而言，情況大有不同。所以，用名牌大學(xué)兩年制碩士的就業(yè)率來說事，缺乏說服力。
依據(jù)之二：在某高校，兩年內(nèi)能夠按期答辯、畢業(yè)和進(jìn)行碩博連讀的碩士，占每屆碩士生總數(shù)的95%以上。
論文答辯，盡管教育部門有原則性的規(guī)定，但高校在操作上的彈性相當(dāng)大，從嚴(yán)從寬各高校可以自己掌握，能否通過基本由學(xué)校老師自己說了算。碩士兩年畢業(yè)，高校有沒有降低論文的標(biāo)準(zhǔn)？有沒有人對此進(jìn)行過評價(jià)？《中國青年報(bào)》曾刊發(fā)一封畢業(yè)生的來信，反映他們學(xué)校的畢業(yè)論文很容易通過，有一同學(xué)的畢業(yè)論文在一個(gè)星期內(nèi)完成，也照樣通過了。學(xué)生畢業(yè)，取決于兩個(gè)因素，除了畢業(yè)論文，就是學(xué)分。修多少學(xué)分由高校自己定，每門功課考多少分才能拿到學(xué)分，也由學(xué)校自己定。比如，研究生盧某與福州大學(xué)之間關(guān)于“及格之爭”的官司，判決結(jié)果是，法律規(guī)定，高校有權(quán)自己決定及格線�？梢�，畢業(yè)生是否合格，標(biāo)準(zhǔn)基本由各高校掌握。
當(dāng)然，不是說學(xué)校自己掌握標(biāo)準(zhǔn)就必然導(dǎo)致降低標(biāo)準(zhǔn)。但是，高校自己評判畢業(yè)生的質(zhì)量，就如同自己給自己當(dāng)裁判。其客觀性、準(zhǔn)確性、公正性都令人質(zhì)疑。
事實(shí)上，兩年制碩士的質(zhì)量如何，應(yīng)該由獨(dú)立、專業(yè)的機(jī)構(gòu)來測評，且應(yīng)該有科學(xué)、客觀、系統(tǒng)的測評方法。而且，還要綜合社會評價(jià)，這樣得出的結(jié)論才有公信力。
碩士培養(yǎng)改為兩年制，并不是一個(gè)非常小的決策。在目前就業(yè)壓力巨大的情況下，縮短碩士生培養(yǎng)年限，擴(kuò)大招生規(guī)模，社會的就業(yè)壓力將會更大。
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