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重慶市中小學校即將實行“德育一票否決制”：“學校德育工作不力，將追究領導責任，并取消所有評優(yōu)評先資格。”
過去喊“德育首位”，今日搞“一票否決”，而德育舊痼添新疾。看看今天的學校，什么是首位？分數(shù)是首位，招生是首位，一切圍繞升學與招生轉。而德育工作往往言不順，事不成，職責不清，甚至“亂彈琴”。譬如學生遲到，要扣班主任的獎金。班主任不教育
，該扣；教育了還要扣錢，有這個道理嗎？家長來電話請假，還要學生拿醫(yī)院的處方來“銷假”。今天多少人病了不是挺著或者買點藥對付了，非大病不愿上醫(yī)院，對班主任也不太相信了。這是什么德育？有的德育活動搞得好，如果高考、中考那一錘子買賣搞砸了，那是千夫所指，跳進黃河也洗不清。
還有個問題：學生一出事，就是德育工作沒搞好。為什么不查一查中小學食堂、學生寢室、消防安全、教師的工作與心理負擔等問題。難道它們都是德育出的問題？
再說“違規(guī)補課”，受到處分的校長為什么認為自己是“替罪羊”？那補課費“補”到哪里去了？有的東西是上面壓下來的。“民不舉，官不究”，上面的東西為什么就不究？
今天有不少學生瞧不起老師，目中無人，心輕萬事。叫他報考師范，看他是不是比今天的老師做得好，他一是不愿，二是不敢，因為他親眼見今天老師有多苦，班主任有多難。
學校德育不力，怎么叫不力？怎么追究領導責任？是擼掉校長烏紗，還是摘掉“重點”牌牌？僅僅取消評優(yōu)評先資格，是不是輕了？亂收費是如數(shù)退還學生，還是罰款上交？有的問題，現(xiàn)象在學校，根子在上面。兒子舉報老子，行嗎？老子查兒子，信嗎？你中有我，分得清嗎？教育行政部門不能做“馬列主義電筒，只照別人不照自己”，而應給學校“松綁”，為學校創(chuàng)造優(yōu)質的育人環(huán)境。
依我看，加強德育，應該重在加強一線教師民主教書、民主治校的權利。老師有權利對學校重大事務展開批評，教代會不是形同虛設，工會不僅僅是給老師送生日蛋糕。老師的民主權利增強了，那德育工作也上去了。不信，試試看！
否決票，應該掌握在教師手里。
(稿源：紅網(wǎng))
(作者：傅一河)
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