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據報道，廈門大學教授、語言學家李如龍對網絡語言發難，稱網絡語言對漢語是一種污染，是小群體為了團體交流方便，根據自己的愛好編造出來的，是一個不健康的苗頭。
語言是生活中產生的，不是語言學家制造出來的。
不懂生活中的語言，只能說明語言學家的失職，怎么反過來指責人家“污染”？今
年美國媒體評選的年度中心詞匯是Blog，而中國幾大商業新聞網站的點擊率也超過大部分報紙的發行份數。對此，我們的語言教授卻在講網絡語言“是小群體為了團體交流方便，根據自己的愛好編造出來的”。這究竟是一小群網民在編造語言，還是教授在編造現實？
互聯網的出現，改變了人類閱讀的載體。回顧歷史，竹簡時代的語言不同于金文、甲骨文時代的語言。紙上的語言，又更新了竹簡時代的語言。到了印刷術普及，白話小說就開始風行。如今到了鍵盤、網絡語言的時代，語言革命已經是大勢所趨。
“偶稀飯粗稀飯(我喜歡吃稀飯)”：“暈倒，樓主剛從火星歸來？(指不懂你的意思)”
等這些話確實讓教師和父母一頭霧水，不知所云。但那是因為教師和家長是在紙上讀書寫字長大的，沒有年輕一代的經驗。語言的一個基本功能，就是表達人類的經驗。
年輕一代有著他們父母所沒有的經驗，因此也就有了父母不理解的語言。要和下一代溝通，最好的辦法還是從學習他們的語言開始。
至于指責網絡語言混亂、庸俗、低級，更不會令我們奇怪。看看歷史，不論是中國的樂府民歌，還是西方文藝復興時代的藝術，開始時都頂著這樣的惡名。事實上，文化前進的動力，往往就源于這些所謂混亂、庸俗、低級的社會現象。
相反，作這種指責的，多半是些喪失了創造力的文人。
中國現在應盡快編篡一本網絡語言詞典。因為年輕一代的經驗，每時每刻都在增加著人類的經驗。網絡語言這一經驗的載體，早晚要大規模侵入我們常規的漢語，并增加漢語的表現力。我們的語言學家應該把網絡語言當成一個尖端課題進行研究，逐漸厘清其語法結構和文化意義，與常規的漢語進行比較。這不僅在現實中有巨大的應用價值(比如幫助家長、老師和孩子溝通)，而且在語言學和人類學上具有重大的理論意義。
美國學界有句話：“也許垃圾處理不屬于學術，但是垃圾處理的歷史則是名正言順的學術。”同樣，網絡語言也許不是學術，但網絡語言研究則不僅是學術，而且是跨學科的尖端學術。語言學教授不是僅僅教教語法修辭而已，而是要具有從龐雜的現實中抽象出理論來的能力。學者的使命是面對現實、解釋現實，而不是像鴕鳥一樣無視現實，甚至在自己無法對應現實的時候，編造一個讓自己感到舒服的現實。
□薛涌(旅美學者)
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