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朽木／文
文匯報有記者在最近參加的活動中，同4位小學生作了交談，結果“他們中沒有一個表示愿意將來‘做工人’”，“在被問到‘(長大)愿不愿意做工人’時，4位站在屋內不同地方的男孩，竟然異口同聲地說‘不愿意’”。這位記者還提供了一個調查結果：發現怕吃苦、意志脆弱是目前中小學生的突出問題。“他們對800余名學生進行的調查顯示，有55.1%
的學生不愿吃學校的午餐，部分或全部倒掉，而到校外買著吃；對學校組織的勞動有38.1%的學生敷衍了事，17%的學生能逃則逃”。
有關教育專家一針見血地指出，“小學生將來不愿做工人，這同我們過分宣傳高學歷和所謂成功巨人有關，這是多年來平凡教育缺失的必然結果”。筆者想，這是一個重要方面。的確，現在的教育和宣傳中，現在的社會風氣中，似乎總是鐘情于“做大事業”的“大人物”，似乎總是宣傳“成功人士”，宣揚“成功案例”，而對弱小的、平凡的人和事不屑一顧。毫無疑問，如果家庭教育、學校教育、社會教育、輿論教育都如此這般去宣傳教育，想指望孩子們去重視平凡，無異于緣木求魚，是絕對不可能實現的。
其實，豈止是專家們所說的“平凡教育的缺失”，依筆者看，更進一步，這還是我們多年來“消解平凡、鄙視平
凡、貶損平凡”的惡劣結果。這絕非故作驚人之語。看看我們身邊便可一目了然。家長(包括一些教育工作者)口頭上常掛著的是這樣幾句話：不學好(包括學習)，長大你就去做工人當苦力吧；你想長大去當農民啊，這么不認真……我們的文藝節目中，受奚落、遭嘲弄、被“搞笑”的對象也往往是農民、民工。有些“小品”，實在就是糟蹋農民的東西。在他們那里，這些底層的人、平凡的人，實在就是愚蠢、傻冒、自私、丑惡乃至下作的代名詞。在這種社會氛圍之下，孩子鄙視平凡，便不足為奇了！
有人說，這有什么大驚小怪。這是市場經濟的必然結果，這是社會進步的一種表現。我們說，不，這是在狡辯。不錯，社會在文明與進步，經濟在增長，知識文化在更新；但是，我們又要說，任何一個健全、文明與進步的社會，都不可也不會鄙視與貶損平凡。恰恰相反，在經濟發達的歐美，上上下下，包括法律所強調的，是人格尊嚴和
人格平等，是“無歧視”。恰是歐美，家長、學校、社會從小就教育孩子從事體力勞動，自食其力，因而青少年打工成風，勞動為榮。也正是歐美，十分重視平凡工作，尊重社會每一個成員。去讀讀《讀者》上摘轉的有關這方面文章，幾乎都是歌頌“平凡與偉大”的主題，幾乎都是從尊重人情、人性、人道主義的角度出發的。換言之，偉大確是一種偉大，而平凡，自食其力、重德重情的平凡，同樣是一種偉大。文匯報援引的專家的話說得好：“其實在社會上生活的更多的是平凡的人，尤其是能自食其力的高素質的勞動者。”筆者想，全社會到了就此問題展開廣泛討論并認真深思的時候了！我們，應改進和加強“平民教育”和“平和心態”的培養，改進和加強對于工農兵平凡工作的認知和敬愛，徹底改變以權取人、以錢取人、以成(功人士)取人的教育取向，理解平凡，尊重平凡，真正創建一個心智健全、人格健全、社會公理健全的文明社會。
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