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作者: 翰楚
第二屆全國性文化節正在廣州舉行，不同尋常的是，這次文化節將專門為省政府官員安排一次性社會學知識的“掃盲”教育。有論者拍手叫好，認為官員對性學形成科學
、正確的觀念，有助于引導全社會科學、開明地看待性文化。而且，作為政策的制訂和執行者，可以將政策向有利于科學的方向發展。這一看似正確的觀點，筆者不能茍同。
套用政策學習方式，將“官員帶頭學習某某”變成“官員帶頭學習性知識”，這一命題讓人覺得不倫不類，它潛在的意思是：官員性知識學習好了，性的道德就會提升，有關政策制定就科學了，這個社會有關性的氛圍就會好了。這一命題完全建立在官員性知識的無知基礎上。但是，以目前政府官員的學歷與文憑程度，政府官員在性知識上真的如此“低能”嗎？筆者對此持否定態度。而且，即便是如此，打個比方，是不是官員學習一下小學知識，就會對教育更加重視了呢？答案顯然也不是這樣。
將政策制定與執行的錯誤建立在性知識的低能上，這其實是一種誤判，是將知識水平等同于為政道德的錯誤觀點。政策過程從來都是一個十分復雜的過程，牽涉面廣泛。越來越多的事例已經證明，官員在制定和執行中所犯的一般常識性錯誤，更多是因為有既得利益問題的存在，而并非性的基礎知識缺乏的原因。在巨大的地方利益和個人利益驅使下，官員置道德于不顧而利令智昏者并不少見。一個性社會學知識豐富的教授，也同樣可能成為一個包二奶者。因此，在性的領域，提升一個官員的性知識水平是十分容易的(更何況筆者相信許多官員并不缺乏正確的性觀念)，但改變政策的價值取向、改變官員個人性道德低下卻是十分困難的。
筆者認為，社會并不需要誰來帶頭學習性知識，在性的宣傳教育上，最重要的是社會首先需要建立正確的價值觀，形成強大的輿論氛圍，并且保持對于政策制定和執行的壓力，從而影響政府官員的道德觀和價值觀，并進而影響其政策取向。
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