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網友：杜冰
兩年前，116名大中專畢業生通過教師崗前培訓后被分配到山西省運城市聞喜縣各鄉鎮中小學任教，但時至今日，這些教師卻每月只能領到一二百元的代課費。(據10月24日《山西晚報》報道)
聞喜縣的教師們真窮，“一天兩頓飯每個月必須控制在50元以內，抽煙只敢抽1元錢一包的爛煙，工作兩年了沒有買過新衣服。現在倒欠了1000多元的外債。不敢談對象，最害怕接到同學和朋友結婚的請帖……”；但聞喜縣也是真富，2003年全縣GDP達40.1億元，財政總收入4.24億元，位居運城市第二，經濟實力躋身山西省7強。這就令人搞不懂了，這樣一個經濟強縣，為何竟有這樣窮的教師隊伍？
對此，當地有關部門的解釋是，聞喜縣是典型的“富縣窮財政”，“全縣財政供養人員是1.1萬人，僅僅工資這一塊就需要1.2億元”，而且“財政局沒有接到關于縣政府和人事部門將2002年分配的這批教師的工資納入財政的文件，沒有手續，我們怎么給人家發工資？”
荒唐！教師的工資竟成了財政的累贅，一個堂堂經濟強縣可以拿出1.2億元給1萬多人發工資，在117名教師的身上卻偏偏拿不出錢來。“科教興國”、“百年大計，教育為本”、“再窮不能窮教育”之類的道理到了聞喜縣統統行不通了，在他們看來誰的工資都比教師的工資更重要，所以根據“末位淘汰”的原則，只能犧牲教師們的工資了。
于是便生出了種種莫名其妙的拖欠教師工資借口，諸如什么“全省進行機構改革，分流機關人員”，“主要是教師人數上有出入”，“這批人中有不少不是普招生，手續不全”……請問“機構改革”、“教師人數”與教師工資何干？“手續不全”的教師不發工資，那么“手續全”的教師怎么也領不到工資？
列出了一百條拖欠教師工資理由的人肯定同樣能找出一百條給自己按時發工資的理由。且不講教育是百年大計這樣的大道理，單就請那些掌管教師工資命運的人捫心自問：GDP達到40多億元的經濟強縣，難道真的就擠不出錢來發這117名教師的工資嗎？
“再窮不能窮教育”，何況還不窮！
在本文的末尾，附上從山西省委辦公廳和山西省人民政府辦公廳共同建設和管理的“山西黨政公眾信息網”上摘錄的一篇短文，由中共聞喜縣委辦公室于2004年 9月10日發表的標題為《聞喜縣教育事業實現跨越式發展》的“好”文章：
聞喜縣教育事業實現跨越式發展。一是教育投入明顯增長。教育事業費支出由1998年的1820萬元增加到去年的6015萬元，年均增長46.1%，民辦教師工資得到解決。二是教師隊伍建設逐步加強。近幾年，共充實教師2000余人，教師學歷達標率連年提高。三是辦學條件不斷改善。三年間共投資11158.92萬元，完成危改面積206908m2,新建面積227599m2，有效解決了校舍緊張問題。……
讀罷令人無語，啼笑皆非。
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