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-媒體思想之鄧正來專欄
在中國當下大幅度擴招碩士研究生的同時，究竟按照什么標準來錄取學生，這既是廣大碩士考生熱切關注的大問題，也同樣是各高校和教育行政管理機構高度關注的大問題。
正是針對這個問題，教育部近日發布了《2005年全國招收攻讀碩士學位研究生簡章
》，其中第八項規定明確指出，招生單位根據國家下達的招生計劃，考生入學考試的成績(含初試和復試)，并結合其平時學習成績和思想政治表現、業務素質以及身體健康狀況確定錄取名單，思想品德考核不合格者，不予錄取。
顯而易見，“思想品德考核不合格者不予錄取”，乃是最引人關注的一項全新內容，因為它不僅是對此前思想品德考核“走過場”的一種徹底糾正，而且更是碩士研究生錄取標準中最為重要的一項標準，即所謂的“一票否決”。因此，我們必須對這項標準做出認真而嚴肅的追問：“思想品德考核”本身應當依憑什么樣的標準進行？或者說，考生究竟做了什么樣的事情可以被判定是“思想品德考核不合格”？甚或說，對思想品德本身確立某項標準是否正當？
顯而易見，對這個問題的回答極其重要，因為它直接關涉到我們確立“思想品德考核”這項標準的正當性。但是，我們卻不無遺憾地發現，目前的這份《簡章》根本回答不了這個問題，而且這個問題也顯然不是“對考生思想品德考核由招生單位自主進行”這樣一句話可以消解的。
值得我們注意的是，即使采用當下各高校每年對學生的綜合素質所進行的量化測評方法，也同樣無法解決這個問題。眾所周知，量化測評方法由來已久，以前大學生畢業包分配，所以分配的單位好壞完全由學校決定，而學校的依據則是它們對學生綜合素質所進行量化測評。由于綜合量化測評標準一般都是各高校自己制定的，很難在各高校之間達成一致。更重要的是，這種做法還存在著與“思想品德考核”相違背的內在趨向，因為這種把思想品德量化的做法不僅不利于提高大學生的思想品德，反而會使他們在計算“分數”的功利心中丟失自己的思想品德。
當然，我們的追問不會止步于此，我們還必須做進一步的追究：在“思想品德考核”標準缺失的情況下，“思想品德考核”究竟意味著什么？我個人認為，在“思想品德考核”標準缺失的情況下，對于招生者而言，“思想品德考核”在很大的程度上容易背離《簡章》制定者的愿望而變成一種新的“尋租”機會，很容易變成研究生招生腐敗現象的一個新理據——而這是我們在教育腐敗現象屢禁不止的當下，不得不直面的一個大問題。更為根本的是，在“思想品德考核”標準缺失的情況下，對于大學生來說，“思想品德考核”這一標準在很大程度上還有著一種“支配”大學生行為取向的規范性作用。這種“支配”性規范的實質意義在于使大學生日趨“弱勢化”，或者致使他們丟失自己的人生價值，而“完全服從”是這種“弱勢化”最極端的一種表現，因為從邏輯上講，在基本標準缺位的情況下，只有服從考核者才有可能通過考核。
通過上述分析，我們不得不向《2005年全國招收攻讀碩士學位研究生簡章》第八項規定的制定者提一個問題：我們究竟是為了什么而制定這項規定的？當然，我相信制定者一定是善意的，也一定是為了提高碩士研究生招生工作的質量和水平。但是，我必須指出，我們決不能——當然也不可能——用我們的善意去遮蔽我們的行為可能導致的問題。
鄧正來：《中國社會科學評論》主編
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