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程昊
每年的“六一”兒童節，家長都會給孩子紅包、禮物。趁此機會，家長不妨可以向孩子灌輸理財的意識與思想，可以讓孩子開開心心學理財。
理財的第一步，是認識金錢的本身。孩子每天都看著父母用金錢消費，如支付車資
和購物等，逐漸建立了對金錢的觀念。通過認識貨幣的活動，目標是希望孩子能辨認不同的硬幣和紙幣，并且要讓他們明白：金錢的價值與由1數到100的數目是兩碼事情。
比如說，1元的正面是“牡丹花”，可以向孩子講講國色天香的牡丹花，牡丹花的寓意是富貴，以及所寄寓的希望是國富民殷。背面是國徽，國徽中的齒輪、麥穗、天安門、五星所包含的意義。其間，可以滲透國家、民族、政體的知識傳授與愛國主義的教育。五角的背面是“荷花”，也可以向孩子說說荷花“出淤泥而不染”的高潔品性，讀讀周敦頤的“愛蓮說”，引申開來談談“君子愛財，取之有道”的道德規范。一角的背面是“水仙花”，水仙又稱“凌波仙子”，可以向孩子道道凌波仙子的傳說，誦誦曹植的《洛神賦》。可能孩子未必能聽懂那么多，但你的投入、你的情感一定會給你的孩子深深的影響，到時候，他一定會認識到錢幣內中的文化底蘊。
而5元紙幣的正面圖象是毛澤東，講偉人毛澤東的故事，聽歌曲《東方紅》。背面是五岳獨尊的泰山，結合地理、歷史講泰山，講祖國壯麗的山河，愛國的情感是滲透在這絲絲縷縷的言語之中的。
10元背面的圖象是黃河，講我們民族的歷史猶如黃河，是黃河哺育了中華民族，“黃河之水從天來，奔流到海不復還”，吟詠詩詞感染孩子，教育孩子。
20元的背面是桂林漓江的山水，那種靜謐與平靜，那種和諧、從容與奔騰的黃河截然不同。可以從不同的地貌與歷史，從不同的風格與品行來給孩子細細講述。
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