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父母不妨倒退幾年思考一下，你是不是在孩子兩三歲的時候經常會帶些禮物回家呢？為了表達對孩子的愛，媽媽外出歸來的時候，都會有習慣幫孩子帶點小禮物，有時候是一個氣球，有時候是一小包餅干，總之孩子拿到禮物會很高興。然而沒有想到的是，長此以往，孩子就會形成慣性思維，認為父母送給他禮物是天經地義的事情，而索要禮物也當然應該得到滿足了。
有些時候，父母為了平息兒女的哭鬧或是不耐煩孩子的一再要求而滿足了孩子的欲望，對孩子學習自我節制是相當不利的。小時候要一包糖，長大之后要衣服、手機、計算機、音響、汽車……還有更多的東西。其實你可以告訴孩子：“你‘需要’的東西，爸爸媽媽一定為你準備；你‘想要’的東西，可以告訴爸爸媽媽，我們會斟酌情況，決定要不要買給你；但是如果你用哭鬧或發脾氣的方式來爭取，我們一定不會買給你。”
還有一種孩子則是誆騙投機的典型，比如問媽媽要錢去買爸爸說不能買的電動玩具，或者父母要他干什么事情的時候，以金錢作為要挾條件。這雖然讓父母很失望，有時候甚至無法想象孩子怎么會有這樣的伎倆，但父母應該意識到，這是孩子逐步在利用自己不斷增長的談判技巧增加自己的“收入”。對于這種現象，父母應該以此為警告信息，一方面審視自己的行為，如夫妻間在財務方面無法開誠布公可能會培養孩子這方面的傾向，另外一方面則是堅決抵制，而且抵制時夫妻的態度行為要保持一致。
教“花錢無度”型孩子做預算
典型特征：這類孩子手里有錢就花掉，把金錢置換成自己喜歡的玩具和食品對他們來說是一次神奇的體驗
引導策略：鼓勵孩子建立消費預算，學習管理金錢的能力
第一次獨自把手里的錢換到自己心儀的物品，對每個孩子來說都是一種神奇的體驗。這種神奇帶來的心理滿足感會讓他們不斷地把手里的現金去換成實物。這種孩子很難在金錢上克制自己，如果父母強行甚至通過暴力的方式來約束他們的消費行為，會影響他們的內心感受，對心理健康不利。
同樣不值得提倡的做法是減少孩子零花錢的數額。由于惟恐孩子養成亂花錢的習慣，有些父母會減少零花錢來控制孩子的消費，這事實上并不可取，因為突然間收入的減少會使得他們對物質的欲望更加強烈，從而力圖通過其它途徑來取得零花錢滿足自己的購物需求，于是上述索要甚至投機取得零花錢的可能都會發生。要讓孩子知道，零花錢不是一種權利或者工錢，它應該成為教育孩子如何管理金錢的一種工具。一味地以增加零花錢或者減少零花錢來達到某種目的也不是教育孩子應該有的方法，父母更重要的，是通過日常生活中的一切細節來引導孩子進行聰明儲蓄和聰明消費。
父母可以設置一種生活情景，約定以孩子的零花錢去超市進行一次集中購物，并事先確定好金錢的數額。可以讓孩子到超市去買他任何需要的東西，不加約束，在結賬處打出購物清單的時候，將購物金額與他所帶的現金進行比較，看購物金額在預算之內嗎？如果沒有，可以對照清單，讓孩子自己來選擇哪些是自己最需要的東西，哪些是不怎么需要的，哪些是根本不需要盲目拿的，并讓他們把不需要的東西放回到購物貨價上。這種體驗過程可以讓孩子知道，自己是自己零花錢的管理者，自己可以通過事先的預算來進行最佳的財務支出。
還有一個有效的做法是，父母要教導孩子養成記賬的習慣，以確知自己的錢都用在哪些地方。每隔一段時間(例如三個月或半年)，父母需檢視孩子的財務狀況，若孩子確實做到了，可以頒發一筆“量入為出”獎金，或是增加一點零用錢作為鼓勵。
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