理財(cái)規(guī)劃師：正所謂上梁不正，下梁歪。孩子的啟蒙教育中，家長(zhǎng)的示范作用是最為明顯與直接的，想要讓孩子有個(gè)理財(cái)?shù)挠^念，家長(zhǎng)就必須擁有正確的理財(cái)理念。

　　從家長(zhǎng)自身來(lái)說(shuō)，花錢不要大手大腳，也不要好攀比。此外，對(duì)待孩子也不要過(guò)于慷慨，可以嘗試讓孩子掙零花錢。另外，在讓小孩自己打理壓歲錢的同時(shí)，可以帶小孩去銀行、股市等金融場(chǎng)所實(shí)地操作。保障是家庭很重要的環(huán)節(jié)，我覺(jué)得在這里并不是從小就告訴孩子保險(xiǎn)的重要性，而是應(yīng)該讓孩子更多的注意自身的衛(wèi)生安全，過(guò)馬路時(shí)候的交通安全。

　　海浪來(lái)來(lái)：我朋友以前給他兒子的零花錢就是一筆不小的數(shù)目，他兒子要什么他們就會(huì)給他買什么。于是他就把家里計(jì)劃買大房子的事也在向他兒子說(shuō)了，當(dāng)看到他兒子也支持買大房子就說(shuō)以后要緊縮零用錢開支了。在得到了他兒子的同意后就為他開了一個(gè)“媽媽帳戶”。此后，他兒子過(guò)年、過(guò)生日時(shí)收到的紅包都存在“媽媽帳戶”里，平時(shí)的零用錢就在這個(gè)“媽媽帳戶”里開支，但開支之前要經(jīng)他或他媽審批。

　　為了讓他兒子容易接受，我朋友就說(shuō)家里的廢品讓他賣，賣了的錢不上交讓他用作零花錢。他兒子賣廢品收到了“現(xiàn)金”很高興，于是在放學(xué)的路上看到廢品之類的東西就往家里撿回來(lái)。有時(shí)連星期天都到外面去揀廢品。只是后來(lái)他讀初三了，我朋友怕耽誤了他的學(xué)習(xí)就不讓他星期天去撿廢品了。不撿廢品后，他就從他的“媽媽帳戶”里拿出“資金”來(lái)到商城批發(fā)文具用品，把批發(fā)來(lái)的文具用品拿到學(xué)校去賣給他的同學(xué)，賺取零花錢。我歸納了一下他們家理財(cái)?shù)囊粋�(gè)秘訣：那就是讓孩子從小懂得節(jié)約，并讓他們有理財(cái)意識(shí)，從而使家里也多存錢。

　　看時(shí)光飛逝：兒童當(dāng)然需要學(xué)習(xí)理財(cái)。我孩子今年6歲。我在買東西的時(shí)候，會(huì)把質(zhì)量差不多的商品放在一起，然后比較一下兩件商品的價(jià)格后，讓他選，大多數(shù)情況下，他都會(huì)選擇便宜的那個(gè)。而且，看見(jiàn)廢品他也會(huì)主動(dòng)撿起來(lái)，因?yàn)榭梢該Q成錢。他已經(jīng)被我培養(yǎng)成小財(cái)迷了，哈哈。

　　漫步者：兒童不一定親自去理財(cái)，但從小培養(yǎng)他的理財(cái)意識(shí)還是非常必要的，家里的收入和支出情況，在孩子懂事以后，可以在他面前商議，比較大的支出(如買房、買車等)，可以征求孩子的意見(jiàn)，家長(zhǎng)理財(cái)時(shí)(如買基金、炒股票、買保險(xiǎn)等)，可讓孩子知曉，日積月累，逐漸培養(yǎng)孩子的理財(cái)意識(shí)，總之，家長(zhǎng)是孩子的第一位理財(cái)導(dǎo)師。至于孩子什么時(shí)候開始理財(cái)好，這要因人而異了，如果孩子離開父母身邊早的話(如上學(xué)，參軍)，獨(dú)立生活早，理財(cái)也就早些，如果孩子離開父母身邊晚的話，恐怕自己理財(cái)?shù)臅r(shí)間就要晚些，可能會(huì)在參加工作，走入社會(huì)，或是結(jié)婚后了。

　　環(huán)境：我認(rèn)為應(yīng)該學(xué)理財(cái)，我孩子4歲，他一歲就喜歡錢，我現(xiàn)在有意識(shí)的讓他自己去買東西。《小溝錢錢》這本書不錯(cuò)，是教育孩子理財(cái)?shù)摹Ｎ矣浀脮�中有這樣一句話，“我們只是教育孩子好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大以后找個(gè)好工作，所以我們的孩子長(zhǎng)大以后只會(huì)為別人打工”。但愿我的孩子長(zhǎng)大以后不會(huì)向我一樣只會(huì)為人打工。