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盡早培養孩子的理財意識，逐步提高孩子的理睬意識，是可以保障子女將來過上幸福生活一條捷徑。我的兒子上四年級，自己是一位教師，培養孩子的理財工作，自然落在自己肩上。
一， 從幼兒園起，教他認識人民幣的名稱，辨別圖樣。
我校的幼兒園辦學理念先進，設置了幼兒生活區，有“超市、醫院”等，我的兒子最喜歡當肯得基的服務員。我就教他認識了元、角、 分，開展了辨別花花綠綠鈔票的游戲。經過家里的特訓，孩子能勝任了服務員工作了，表演受到老師的表揚，他也第一次嘗到甜味。
二， 和孩子一起收集錢幣，欣賞錢文化。
我孩子平時比較聽話。空閑時，我就把收集的各種各樣的錢幣拿出來和他欣賞。小家伙常常玩上一兩小時也不厭。我就教他按年月去收集一元、一角、五分 一分的硬幣，從小培養他處處積蓄的習慣。記得97年7月1日清早，我倆在天還沒亮就來到中信銀行排隊購買“香港回歸”紀念幣。當他買到紀念幣幣，眼里閃出了明亮的光芒。錢幣也是一種文化載體，我還用他來輔導孩子學寫作文。兒子觀察了錢幣的正面、背面和側面的圖案，研究了蘊涵的意義，能寫400字左右的作文，略知各國不同歷史時期社會經濟狀況。在學習理財過程中，學點文化知識，也算是提高點“收益”的嘗試吧。
三， 和孩子一起把壓歲錢存銀行，積蓄上學基金。
每年孩子總能拿到1500元左右的壓歲錢，我們就到農行給他辦理了教育儲蓄。這筆儲蓄供他將來接受高等教育使用。密碼由我保管，存折孩子自己放或我們代管。平時，我給他每周5元的“家務勞動”費，當零花錢。由于平時孩子注意節約，儲蓄罐里的錢是“源源不斷”。一旦滿了他就會跟我“化零為整”。
四， 為孩子投資醫療保險。
保險是用小錢化風險。每年九月開學時，學校和保險公司組織學生參保。50元的保單，剛開始，孩子不理解，不積極參加。去年，兒子一場大病，總共化了2萬元醫療費。幸虧投保了，保險公司及時受理理賠義務，挽回了不少損失。我將理賠的經過講給他聽，當時他聽得很認真，很仔細。后來，等他康復了，我們登門拜訪了協保員。兒子的心里從此深深地。播下了積極投保的種子。現在，我已為他買了意外重病險等，為孩子的健康投資！
五， 鼓勵孩子參加學校組織的“淘寶”活動。
每年學校在六一前開展紅領巾書市，學生將讀過的圖書拍賣出后，以底價買入其他的書。我鼓勵兒子將讀過的書拿到書市參加交易。書市結束后，我總要聽一聽他的經驗教訓。平時家里的可樂罐、紙盒提醒他收拾好，把它們賣了，統統歸他的儲蓄罐。節支開源，變廢為寶，積少成多應該從小灌輸。
我的孩子還小，理財能力有限，理財教育為主，平時，我有空給他講過一些理財的故事。從小培養他的“財商”素養，將來讓他能適應日新月異的社會發展。
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