|
當“讓部分人先富起來”的夢想漸漸變成現實，“財富”或“富豪”之類的話題，卻反而變得格外沉重了。近日，因為有人欲推出一個“校園富豪排行榜”，以鼓勵當今學生的創業激情。“排行榜”尚在創意階段，其引發的爭議便已成鼎沸之勢。反對者表示，“排行榜”渲染了一種放棄學業去賺錢的觀點，與高校教育宗旨背道而馳。
縱觀爭議的焦點，就是類似“財富”和“富豪”這樣敏感的東東，到底能否在“純凈
的校園”安家？其實，“校園富豪排行榜”，不僅可以鼓勵大學生的創業激情，而且擊中了靠拿父母的錢過“小資生活”的校園“啃老族”的軟肋。從此意義上講，創建“校園富豪排行榜”，將有利于推動社會和學校為大學生創業提供更好的環境和資源，更會動搖到滋生“傍老族”的社會基礎。因為“校園富豪排行榜”創意和操作方認為，入榜者必須是靠自主創業獲得財富的學生，“那些只會向父母要錢的‘校園貴族’是不能入榜的”。
而對“校園富豪排行榜”持反對意見者認為，“大學生在校期間應以學業為重，放下書本去搞創業，是本末倒置之舉”。反對者甚至擔心，假設這個排行榜運作成功，或在高校中產生影響之后，會使相當一部分大學生無心學業，而盲目地去搞創業，從而對學生或社會產生諸多不良影響。其實這樣的論點根本站不住腳，因為學業跟財富并非“魚和熊掌不可兼得”或“水火難容”的矛盾關系，相反，只要處理得當，兩者還會相互促進，共同受益。因為在市場經濟的大環境中，學生應具備的知識結構和能力層次，與傳統意義上“兩耳不聞窗外事、一心只讀圣賢書”的書生相比，早已不可同日而語。許多只會讀書的學生，面臨日益嚴峻的就業壓力和競爭態勢往往一籌莫展，就是因為他們缺乏應有的動手能力或創業能力。而鼓勵有條件的學生涉足“創業圈”，不僅可以克服“讀死書、死讀書”的弊端，還容易從實踐的角度激發學生的求知欲。
再者，教育者注重開發多種形式和內容的實踐方式，不僅可以成全大學生學業與創業的“兩全”之美，還是杜絕時下盲目追求“名義就業率”傾向的一劑良藥。當然，關于“財富”和“富豪”的話題，之所以一直縈繞和糾纏著國人思辯的口舌和神經，并使與“富豪”和“財富”相關的每一個話題變得常談常新，就是因為許多國人潛意識深處的“財富觀”還存在這樣那樣的偏差所致。許多人一談到“財富”和“富豪”，便立即聯想到了“問題”和“邪惡”，于是便會本能地排斥“財富”及“富豪”這樣的敏感字眼，更不容其侵蝕到校園這樣純凈的處所！
的確，隨著“富豪的問題和問題的富豪”這樣的辯題逐漸成為人們茶余飯后的談資，因“財富”和“富豪”而產生的一系列負效應，在公眾的視野和意識深處也必然被無限地放大。在這里，關鍵是人們沒有把“不義之財”和干凈的“義財”的概念截然分開的緣故。實際上，不管是大學生也好，職業商人也罷，不管是風云變幻的商場，還是書香四溢的校園，只要其“財富”屬合法的“義財”，便都不該受到來自任何人的排斥和歧視！(周士君)
| 
