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本報濟南訊 如今，在校大學生中的“業(yè)余撰稿族”漸成氣候。這些學生“寫家”在求學的同時，投入精力創(chuàng)作，成為大學生中的一個特殊群體。
田野(筆名)是省城高校新聞系的大二學生，也是學校幾十位小有名氣的“寫家”之一，從高二開始為雜志寫稿。他對記者說，自己的專業(yè)是新聞，撰稿與專業(yè)多少能扯上點關系，系里也比較提倡，稿費解決了生活問題，這是最實際的好處。
“撰稿撰稿，有賺就搞。”鳥鳴澗(筆名)是一名大三學生，他說得直言不諱，“剛開始投稿時，動機也還是很單純的，那時能在地方小報上發(fā)表篇散文就能樂3天，圖的是那種被承認的成就感。現(xiàn)在呢？掙多少稿費成了衡量自己成功的指標，寫完稿子就幫編輯算稿費。為了多發(fā)表，我用心揣摩那些報刊的風格和編輯的想法。為了迎合報刊雜志，我越來越不知道自己在寫些什么，覺得自己失去了寫東西的真正能力，甚至失落了珍貴的操守。”
鍛煉寫作能力，為將來找工作打基礎也是重要目的。周曉是青島某高校廣告專業(yè)的大二學生，提起撰稿，她頗有感慨：“走上業(yè)余撰稿人之路，有點迫不得已。我們這個專業(yè)對文字處理能力的要求比較高，而現(xiàn)在的就業(yè)形勢越來越嚴峻，畢業(yè)后沒有一些拿得出手的作品，在就業(yè)時肯定會處于被動地位。為了提高寫作水平，我不得不做起了撰稿人，但我的正業(yè)是讀書，寫稿不得占用課堂時間。這是我的原則。”
不少大學教師對學生業(yè)余撰稿持支持態(tài)度。他們認為，在有影響的刊物上發(fā)表過作品的同學，就業(yè)時比較受歡迎。但前提是不得在這方面花太多的時間和精力，以免影響專業(yè)知識的學習。單純?yōu)榱速嵏遒M、成名成家則不值得提倡。
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