丁遠至今都還記得，他在法國12年漫長求學生涯開始時的情景。“上金融理論課，教授列了一大堆書目論文，然后對我們說，這門課有很多文章要讀，我也會提出很多觀點，但是所有文章上的觀點和我的觀點都有可能是錯的。正是在質疑之中，我們的理論才能進步。”

　　丁遠回憶說，這一段話，對于一個從中國大陸去求學的人來說，其影響無疑是巨大的。

　　法式教育給了丁遠一個重要的信念：你是一個獨立的人，你應該獨立思考。如今，看著在法國學校讀書的兒子成長，丁遠對于這樣的教育有了更為深刻的認識。“他們從小的課本里就沒有所謂的‘中心思想’，老師每次都說，我們一起來玩吧。我看他們的兒童讀物，全是挑戰權威的，連環畫里也都是小孩惡搞大人，百姓惡搞紳士。”

　　“我在巴黎看到中國人成群地買LV包，就很有感慨。”丁遠說，中國人只能扮演搶購的角色，而法國人、意大利人卻有無盡的設計天才，或許就跟這樣的教育方式有關。丁遠坦言他不愿意當官，有學生戲謔丁遠“走不太遠”，他甚至覺得很對。“我不想走遠，也用不著走遠。你想‘走遠’就要適應體制的模式，那逐漸就不能獨立思考了。”

　　在加入中歐國際工商學院(微博)之前，丁遠是法國HEC管理學院會計與管理控制系的終身教授。從2003年起，丁遠開始作為核心教授在中歐MBA、EMBA班講授會計學課程。2006年8月，丁遠決定從巴黎回到上海正式加盟中歐國際工商學院。幽默、睿智的授課方式，再加上獨具個性的案例教學，使得丁遠很快成為中歐最受歡迎的教授之一。

　　一科那么苦澀的財務課程，被丁遠講得“天花亂墜”。一位學員說，“丁遠引導學生在冷峻的財務分析思維之下，發現著會計學的內在美。”

　　“我的工作是我喜歡的，每天拿幾份報表看很開心。”丁遠說，尤其是在財務報表公布的時候，也許每天要讀上30-40份報表。雖然在別人看來，這樣的工作一點也算不上“半懶人”，但是對于丁遠來說，這并不枯燥反而充滿了樂趣。

　　如今丁遠又在研究銀行股的問題。“我原來的模型對金融板塊并不適用。現在一是做基金的需要，二是中歐明年新辦了金融EMBA，我要教金融財務會計，所以要研究怎樣找出好的金融企業。”丁遠說，現在已建立了一個模型，能把最好的銀行選出來。這一模型通過測試，從2008年就開始能有正收益。

　　無論是做研究，還是做基金，丁遠都有一個純真的目的：為了在課堂上能讓學生信服。反過來，學員跟他的交流，也更進一步促進了他的研究。“很多公司情況都是找同學們聊了才知道，設計出模型后，我也會去征求同學們的意見，問他們靠不靠譜。”丁遠說，問下來之后，發現大家確實會喜歡他選出來的好公司。