|
李希軍
面對社會上眼花繚亂的各式各樣的培訓項目，如何才能使自己所選擇的培訓課程對自己的職業發展有所幫助？這時候就需要先給自己的職業發展定好位，準確的定位將能幫助自己尋找到最為合適的培訓班，從而更為有效地提升自己在職場上的“含金量”。
小王大學畢業后進入一家化工企業從事辦公文秘工作，憑著扎實的中文寫作功底，她很快就適應了這份工作，但是幾年下來后，她卻頻頻報名參加社會上舉辦的一些企業管理培訓班和企業內部舉辦的各類化工知識培訓班。問起緣故，她很坦然地說，如果我想進入企業的管理層，沒有相應的管理學知識和較為專業的化工知識是不可能的。幾年后再見到她時，她已作為董事會秘書，進入該企業的高管層了。這是典型的以崗位需求定位培訓方向的個案。
同是在這家化工企業，還有一位叫阿強的小伙子，大學時學的是化工機械設計與制造，畢業后進入企業基層從事機修技術工作，應該說是專業對口的。但是他總覺得自己外向、喜歡挑戰的性格更適宜從事營銷方面的工作，卻又苦于沒有任何營銷工作的經驗，不好意思貿然向領導提出調換崗位的申請。于是，他就利用業余時間參加社會上相關的營銷培訓課程。終于有一天企業的銷售部門公開招聘銷售員，他憑著學到的營銷知識和對企業銷售的關注、了解，一舉擊敗諸多對手以第一名的成績圓了自己的營銷夢。這是以職業轉型為需求選擇培訓定位的較好例子。
其他的還有為提高崗位競爭力選擇崗位知識的培訓、為彌補口語表達不清選擇口才與演講的培訓、為參加國外項目選擇外語的培訓、為適應經濟快速發展選擇外貿知識的培訓等等。只要首先把自己的發展目標定位準確了，再有的放矢地去選擇參加相應的培訓，都會極大地有針對性地增強自己在某些方面的競爭力，提升自己在競爭型社會里職場上的技能“含金量”，而不至于是花了不少錢，參加了不少培訓班，最后弄得丟了芝麻，又沒有撿到西瓜。
| 
