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作者：杜爽 來源：中國經營報
不管是王皓還是作為下屬的你，遭領導“K”，心里當然不爽。但是，球還得照打，工作還得繼續干，領導也是每天抬頭不見低頭見。怎么辦？整天哭哭啼啼太不職業，裝作若無其事只能是辛苦自己。在領導沒有學會“三明治”的方法之前，咱還得自己想辦法。
重新評價領導的批評：不妨抱有“領導批評就是給自己戴大紅花”、“領導批評就是幫助自己進步”的想法。應該認識到批評是獲得表揚與肯定的前提。其次，受到批評的員工也就是那些擔負的責任大、比較受領導重用的人。因為，從概率上來講，員工做事多，錯誤也就多，少做少錯。管事越多，越寬，越復雜，犯過失的概率越大。更重要的是，能夠直截了當地批評也是上下級關系密切的表現。一般而言，心理距離越遠，批評就越婉轉；心理距離越近，批評就越直截了當。有了這些想法，也許會發現“并非所有的批評都是壞事”。
主動向領導“負荊請罪”：有了上面的心理準備，就不會將自己和領導置于敵我兩個階級之中了，當然再出現問題也就不是階級矛盾，而是人民內部矛盾了。一般來說，對于所犯的錯誤或者沒能很好做到的事情，自己的內心比誰都清楚。與其等到錯誤一點一點蔓延開來，到了無法挽回的時候，被領導發現而遭到痛斥，不如一出現問題就主動找到領導，剖析自己，向領導請求支援。不過，最重要的，同樣的錯誤不可以一而再，再而三的出現。
換位思考，站在領導的角度想一想：不管是在哪本教科書中或是在任何的培訓中，領導力中最重要的是“共情”，也就是要體察下屬的情緒和想法。這是好領導的標志。當然，做個好員工也要學習共情。領導比咱站得高，天塌下來，自然也會先砸到他們，因為，雖然有自己不干活，站著說話不腰疼的嫌疑，但是，他們心中所承受的壓力也是我們下屬所無法估計的到的。要知道，下屬出了問題，他們是要承擔責任的。
最后，不妨也給領導一個“三明治”反饋：直接告訴領導，從他的話里，我們認為哪些方面是對的，對工作有幫助。再告訴他們，怎樣的溝通方式更有利于你們雙方的交流，或者給領導提個建議，批評時的哪些詞語是你接受起來有困難的。第三呢，告訴他從他的身上和批評中，自己學到了什么。當然，用這個方法的前提是要看領導的心情，不錯時效果更好。
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