本報(bào)實(shí)習(xí)記者 種道容 記者 何謙
北京報(bào)道
2006年中國(guó)教育界發(fā)生的改革和變化不少，面對(duì)畢業(yè)生就業(yè)難的問(wèn)題，多年來(lái)不斷跨步向前的大學(xué)擴(kuò)招開始放慢腳步。天津大學(xué)教育經(jīng)費(fèi)被挪用炒股成為今年年底的重磅新聞，這促使教育部開始檢查各校的資金運(yùn)用。
這些中國(guó)教育體系中出現(xiàn)的問(wèn)題，美國(guó)的優(yōu)秀大學(xué)是否遇到過(guò)？他們是如何解決的呢？12月9日，北卡大學(xué)(The University of North Carolina)校長(zhǎng)詹姆士·莫澤爾(James Moeser)先生，與本報(bào)分享了北卡大學(xué)的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)。北卡大學(xué)是美國(guó)第一所公立大學(xué)，在美國(guó)公立大學(xué)中位列前五。
經(jīng)濟(jì)觀察報(bào)：北卡大學(xué)是美國(guó)非常有名的公立大學(xué)，能否介紹一下北卡大學(xué)的辦學(xué)特點(diǎn)？您的學(xué)校是如何吸引優(yōu)秀教師，以及如何評(píng)價(jià)一位老師的教學(xué)水平的？
詹姆士·莫澤爾: 我很驕傲我們擁有很好的老師，他們同時(shí)也是很棒的學(xué)者。有些大學(xué)認(rèn)為，教學(xué)與研究方面存在沖突。但是我認(rèn)為，教學(xué)和研究是相輔相成的。我們不斷尋找那些既是很棒的學(xué)者、研究員，又是很好的老師和導(dǎo)師的人。
我們的教師評(píng)價(jià)體系由同級(jí)別的人來(lái)做。例如，教師由與他們有同樣學(xué)術(shù)背景的人來(lái)評(píng)價(jià)。如果一個(gè)學(xué)者，他的研究領(lǐng)域是社會(huì)學(xué)，那么他將被全世界的社會(huì)學(xué)學(xué)者所評(píng)定。我們?cè)u(píng)價(jià)老師的教學(xué)成績(jī)通過(guò)他們的學(xué)生、同事和課程評(píng)分。
經(jīng)濟(jì)觀察報(bào)：目前，困擾中國(guó)教育體系的一大難題是，大學(xué)在不斷擴(kuò)招，但是培養(yǎng)出的畢業(yè)生卻難以找到工作。不知您的學(xué)校通過(guò)什么方法來(lái)發(fā)掘?qū)W校所教與社會(huì)所需之間的切合點(diǎn)？
詹姆士·莫澤爾: 在美國(guó)，我們有一個(gè)完全開放的產(chǎn)業(yè)，聯(lián)邦政府實(shí)質(zhì)上不對(duì)大學(xué)怎樣適應(yīng)學(xué)生、大學(xué)怎樣設(shè)立他們的學(xué)科給予要求。所以，如果有一定的學(xué)生對(duì)某個(gè)領(lǐng)域有興趣，或者社會(huì)需要這個(gè)領(lǐng)域的人才，我們就建立這樣的專業(yè)。反之，在一個(gè)專業(yè)的學(xué)生找不到工作時(shí)，我們會(huì)取消這個(gè)學(xué)科。
例如，我們目前知道，在我們的國(guó)家非常需要初中和高中的老師，尤其是教數(shù)學(xué)和自然科學(xué)的。年輕的合格的老師產(chǎn)生了巨大空缺，所以我們不斷地鼓勵(lì)我們的學(xué)生去學(xué)習(xí)這個(gè)專業(yè)，并為學(xué)生畢業(yè)后成為這些專業(yè)的老師提供途徑。例如，使大四的學(xué)生獲得教師資格證書，也因此，只有在美國(guó)教數(shù)學(xué)和自然科學(xué)的初高中老師，會(huì)被設(shè)立成一個(gè)單獨(dú)的專業(yè)。目前，我們還在進(jìn)一步擴(kuò)充醫(yī)學(xué)院，并且關(guān)閉那些沒(méi)有發(fā)展前途的學(xué)院。
經(jīng)濟(jì)觀察報(bào)：今年年中，中國(guó)政府提出了要控制招生增長(zhǎng)幅度。我們聽說(shuō)在美國(guó)很多學(xué)校對(duì)自己的招生規(guī)模是嚴(yán)加控制的，您的學(xué)校是如何設(shè)定自己的招生規(guī)模的？
詹姆士·莫澤爾: 在北卡大學(xué)，學(xué)生比例在決定校內(nèi)機(jī)構(gòu)數(shù)量方面至關(guān)重要。如果增加學(xué)生人數(shù)，就必須增加教師、實(shí)驗(yàn)室等方面的設(shè)施。我們要求師生比例在1比14。
經(jīng)濟(jì)觀察報(bào)：中國(guó)教育界前不久出了一件大事，天津大學(xué)副校長(zhǎng)用該校自籌的1億元資金投入股票市場(chǎng)，而未經(jīng)該校領(lǐng)導(dǎo)干部集體決策。不知北卡大學(xué)內(nèi)部是怎樣對(duì)資金加以運(yùn)用和監(jiān)管的？
詹姆士·莫澤爾: 我們也將學(xué)校的資金投資股票市場(chǎng)，但是經(jīng)過(guò)非常嚴(yán)格的控制。美國(guó)教育部并不監(jiān)督我們的資金使用情況，這完全由我們自己決定。去年我們得到了16億美元的捐贈(zèng)，并使其獲得了高達(dá)19%的收益。這些投資在一個(gè)董事會(huì)的監(jiān)督下進(jìn)行，為此我們的學(xué)校有一個(gè)自己的管理公司，這也是美國(guó)大多數(shù)大學(xué)采取的模式。
管理公司擁有多樣化的投資組合，不僅僅投資國(guó)內(nèi)和國(guó)際股票資產(chǎn)，還投資基金、房地產(chǎn)等等。也因此學(xué)校受到投資組合多樣化的保護(hù)。這些投資會(huì)由董事會(huì)每季度解釋，投資公司則需要每天披露，所以我每晚可以因?qū)W校受到很好的管理而安穩(wěn)入眠。
對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，即使股票市場(chǎng)下跌，我們的收益在大多數(shù)情況下依然能夠增長(zhǎng)，這取決于嚴(yán)格的監(jiān)管和多樣性。
經(jīng)濟(jì)觀察報(bào)：請(qǐng)問(wèn)北卡大學(xué)是如何獲得資金來(lái)解決教育經(jīng)費(fèi)問(wèn)題的？
詹姆士·莫澤爾: 在美國(guó)，公立大學(xué)是由州政府，不是由聯(lián)邦政府創(chuàng)辦的。在北卡大學(xué)，北卡羅萊納州從其稅收中直接給予我們4.14億美元，但是我們每年的預(yù)算有17億美元，也就是說(shuō)在我們的整個(gè)預(yù)算中，只有20%到21%來(lái)自州政府。
聯(lián)邦政府則主要通過(guò)兩種方式給予我們支持。一方面是科研經(jīng)費(fèi)，但是這些資金是由我們的教師獲得的，用于個(gè)人研究，去年有大概600萬(wàn)美元。另一方面，聯(lián)邦政府給予我們基礎(chǔ)獎(jiǎng)學(xué)金，以支持一些美國(guó)學(xué)生的學(xué)費(fèi)。
來(lái)源：經(jīng)濟(jì)觀察報(bào)網(wǎng)
