2008年11月3日—11月4日，由上海交通大學主辦的“2008全球商學院院長論壇”在上海交大安泰經濟與管理學院舉行。新浪財經圖文報道本次論壇。以下為分論壇一實錄摘要。

　　分論壇 1：商學院與企業關系

　　主持：中國臺灣政治大學商學院院長，Robert SU教授

　　演講一主題：商學院和企業合作

　　Chris Styles 教授

　　澳大利亞悉尼大學經濟與商業學院副院長

　　整個演講的重點在于悉尼大學的合作創新項目。分為三部分：

　　1、商學院企業合作的價值觀

　　從商學院和企業兩個角度闡述了合作的價值。學校方面包括加強教學研究、資源獲取、學習氛圍等。企業方面包括：對未來人才的把握、知識創新、思想領導的協作等。

　　悉尼大學：管理教育項目的合作創新

　　其重點介紹了悉尼大學的管理教育項目的合作創新。其機遇以及遇到的挑戰。

　　首先是學士管理學位(Pre-experience Management Degree)。介紹了該項目的合作者，學制

　　其次是中級管理項目Post experience Degree Program

　　使用了獨特的“建立與測試”法：

　　企業的反饋：加強了所有MBA項目的核心競爭力

　　高級管理項目(Executive Education)：領導力、技巧和技能

　　客戶價值鏈：學校處于整條鏈的中間位置

　　最后講述了項目的成果和挑戰

　　項目顯得很不同，而且對項目的期望也增加

　　引起了所有相關價值觀

　　挑戰在于從做什么-怎樣做這樣一個過程。

　　Jitendra Singh教授

　　新加坡南洋理工大學南洋商學院院長

　　主題：國際金融危機-關于商學院如何應對的一些想法

　　他在美國和加拿大生活了近20年，近期去了新加坡。即使在金融危機下，中國以及整個亞洲仍然面臨極大的機遇。

　　我沒有PPT給大家展示

　　每個國家對金融危機的想法不盡相同

　　商學院對金融危機的應對

　　價值錯位。在金融市場上，沒有工作、工資，為什么還要借貸？借出去的錢是否有能力被償還

　　商學院能做什么

　　最重要要解決的不是財務問題，而是道德問題。教師列舉了美國威斯康星的一家中學因為財務狀況而被迫關閉，這永遠不該發生。

　　金融危機所帶來的并不只是政治、或經濟的問題，它也正體現了商學院教育的一個軟肋。現代商學院究竟要培養怎樣的學生？這是一個非常重要的觀念和需要解決得問題。因為正是這些學生日后將活躍與各個產業領域。經融危機的問題是一個道德的問題，道德的喪失導致的最終商業機制的不規范和混亂。因此要解決這一問題，必須要從根本解決學生的道德觀念。

　　在場嘉賓則進一步發掘的其潛在的社會問題。也許不僅僅是商學院，而是中學、小學甚至是家庭教育。

　　主題：經濟和社會價值鏈中的商學院

　　Daniel Muzyka 教授

　　加拿大不列顛哥倫比亞大學尚德商學院院長

　　商學院在整個價值鏈的中間位置。

　　以前的商學院意在培養理論化的、嚴守紀律和在學院活動的學生，可是Muzyka教授一再聲明學生一定要更加的增強自身的社會參與性、更社會化。

　　他用了很多的例子來證明了商學院在價值鏈中不可替代的位子。

　　主題：在同一時期的商學院和企業的關系

　　Randolph Beatty 教授

　　美國南加利福尼亞大學Leventhal會計學院院長

　　簡單介紹了Leventhal會計學院、馬歇爾(Marshall)商學院和USC(南加州大學)的關系。

　　Beatty教授用極其生動的語言和豐富的例子來講述了Leventhal會計學院如何加強與社會各界的聯系。首先，他們將自己的社會責任歸結為如何招收杰出的學生。現在的這些學生大多都很少自我為中心、有很強的溝通能力、團隊協作能力卻缺乏耐心。

　　商學院的社會活動主要體現在社區服務日：粉刷房子、稅收計算返還、為慈善組織籌錢。

　　USC地處洛杉磯市中心，并不是一個傳統意義上的最佳學校地區，周邊的居民區并不是很安全。它可以搬到更好的地區，但是學校覺得他們的社會責任更在于幫助社區。在美國很多慈善機構的會計部門是非常薄弱的，他們不知道如何做帳。而Leventhal學院會組織學生和教員輔導他們如何做好財務會計工作，效應是雙方的，學生走出了課堂，同樣也讓社會團體得到了很好的教育。

　　以前的教育模式是“于人以魚”，而現在則是“授人以漁”。

　　學院通過各種方式想法讓人們引起認同感，USC的橄欖球賽是學校的一大盛事，不僅學生，很多校友都熱衷于這一活動。通過這種形式讓他們始終把USC記在自己的腦海。除此之外，音樂會、邀請校友進校園授課等都旨在加強學校和社會的聯系。