一所商學(xué)院國際化的十年變遷

　　編者按

　　中國商學(xué)院的國際化合作始于1996年，迄今已經(jīng)走過了10年時間。10年來，中國的商學(xué)院也走過了一個從“商學(xué)院的國際化”到“國際化的商學(xué)院”過程。中國的商學(xué)院在“商學(xué)院的國際化”中是如何一步一步走到現(xiàn)在的？本報(bào)采訪了復(fù)旦大學(xué)和麻省理工學(xué)院(MIT)合作項(xiàng)目的一些老師和學(xué)生，他們的觀察也記錄了這個項(xiàng)目十年間的國際化合作進(jìn)程。

　　本報(bào)記者 范松璐 發(fā)自上海

　　一個月以來，張延玲都很忙碌，作為復(fù)旦大學(xué)和麻省理工學(xué)院(MIT)合作的IMBA項(xiàng)目的主任，她要做很多準(zhǔn)備工作來迎接這個項(xiàng)目的十周年慶典。一個月前，復(fù)旦大學(xué)管理學(xué)院就堅(jiān)立了一個很大的廣告牌，宣布接下來的這一個月是復(fù)旦大學(xué)和麻省理工學(xué)院合作項(xiàng)目的十周年紀(jì)念月。

　　十年前，麻省理工學(xué)院(MIT)斯隆管理學(xué)院開始和復(fù)旦大學(xué)管理學(xué)院合作MBA項(xiàng)目，復(fù)旦-MITIMBA項(xiàng)目即發(fā)源于此。這個項(xiàng)目從1997年正式開始招生，到現(xiàn)在為止已經(jīng)有了476名畢業(yè)生,在讀學(xué)員213人。作為復(fù)旦大學(xué)管理學(xué)院最早的國際合作項(xiàng)目，它也見證了這所商學(xué)院國際化的進(jìn)程。

　　商學(xué)院國際化的十年變遷

　　“和我們在校時相比，現(xiàn)在整個項(xiàng)目的建設(shè)有了很大變化。”戴寧紅是IMBA項(xiàng)目2003屆的畢業(yè)生，目前擔(dān)任復(fù)旦MBA項(xiàng)目助理主任。按照雙方最初制定的合作模式，MIT提供原版教材和案例，并定期派遣教師到復(fù)旦大學(xué)授課，而復(fù)旦大學(xué)的教師則前往MIT進(jìn)修，至今已經(jīng)有將近60人次。

　　一位01級的同學(xué)回憶說：“我們念書的時候，雖然教材和案例都是原版的，不過還算不上真正的全英文授課。”一位在讀的學(xué)生則告訴記者，如今項(xiàng)目的授課語言實(shí)現(xiàn)了全英文，每年和三十多所國外院校有三四十名交流學(xué)生，而且國外師資比例平均占據(jù)10%~20%。

　　“這也是和學(xué)生的需求分不開的。”MIT-復(fù)旦IMBA項(xiàng)目主任張延玲向記者介紹，近年來國際MBA培養(yǎng)方案不斷根據(jù)現(xiàn)實(shí)要求作出調(diào)整，主要在于提升國際化程度、在課程安排和案例選擇各方面更注重實(shí)踐、采取新的面試舉措把關(guān)學(xué)員素質(zhì)，并且增強(qiáng)平臺的支持力度。

　　針對外界對MBA“眼高手低、理論與實(shí)踐脫節(jié)”的負(fù)面評價(jià)，項(xiàng)目也努力采取了多種措施改善學(xué)生的商業(yè)實(shí)踐，比如課程內(nèi)外更多引入資深的企業(yè)管理者充當(dāng)客座講師，增加了一些和花旗、匯豐、渣打、英特爾、易初蓮花等企業(yè)聯(lián)合開辦的短期課程，豐富學(xué)員的實(shí)踐感知。

　　近年來項(xiàng)目推出一些面試新舉措，對考生質(zhì)量的把關(guān)更嚴(yán)格。張延玲介紹，招收一名IMBA學(xué)員要經(jīng)過五道程序的不斷篩選：考試成績、背景評價(jià)、個人面試、小組面試、英文測試。由教授、資深人力資源專家組成職業(yè)面試官，會從選拔環(huán)節(jié)著重對學(xué)生的職業(yè)經(jīng)理人素質(zhì)的考察。

　　不僅如此，各門課程采用的案例不斷改進(jìn)，除了經(jīng)典的哈佛案例，還增加了新開發(fā)的本土案例、跨國公司在中國的經(jīng)營案例，以求更加注重實(shí)戰(zhàn)性和時效性。課程設(shè)置中不斷增加選修課的品種，學(xué)員有更多余地，根據(jù)自己的定位進(jìn)行有所側(cè)重的選擇。

　　“其實(shí)在學(xué)校的各項(xiàng)活動是非常重要的實(shí)踐機(jī)會。”這個項(xiàng)目的99級的學(xué)員閻海云告訴記者，“典型的比如Orientation，當(dāng)初我們從沒接觸過這個概念，還派了三名同學(xué)去清華取經(jīng)。這個活動完全由學(xué)生自己來操辦，在籌備和組織過程中也會遇到種種考驗(yàn)，應(yīng)付各種突發(fā)事件，去拉贊助商。”

　　如今，Orientation 活動已經(jīng)成為這個項(xiàng)目一年一度的傳統(tǒng)，由二年級的師兄師姐們引領(lǐng)剛?cè)雽W(xué)的新生熟悉這個項(xiàng)目。戴寧紅覺得，這個薪火相傳的活動中已經(jīng)融入了某種文化和境界，參與者在用心付出的同時，也會加強(qiáng)自己的責(zé)任感，這將充實(shí)未來職業(yè)生涯。

　　回首十年的合作，復(fù)旦大學(xué)管理學(xué)院院長鄭祖康教授告訴記者，雙方即將開始第三個五年計(jì)劃，接下來會加強(qiáng)課程視野和國際化師資水準(zhǔn)。麻省理工學(xué)院斯隆商學(xué)院院長Richard Schmalensee 教授則表示，過去十年中相互的交流也加深了斯隆對中國商業(yè)環(huán)境的了解。

　　商學(xué)院國際化變遷中的學(xué)員

　　每個人進(jìn)入商學(xué)院之前的動機(jī)都各不相同，有的為了完善知識結(jié)構(gòu)，有的為了改變職場路徑，有的為了拓展商務(wù)關(guān)系網(wǎng)絡(luò)。十年來，不斷有人來到這里，又離開這里。這個項(xiàng)目的476位畢業(yè)生發(fā)展路徑各不相同，構(gòu)成了一幅MBA畢業(yè)生的職業(yè)發(fā)展全景圖。

　　最早幾屆的學(xué)員經(jīng)過畢業(yè)后工作實(shí)踐的打磨，有一些已經(jīng)成為較有建樹的高層經(jīng)理人。他們有一點(diǎn)共識——理論和實(shí)踐相結(jié)合，才能獲得系統(tǒng)性思維和國際化視野。97級學(xué)員李艇現(xiàn)在是安捷倫科技有限公司

　　98級學(xué)員耿人健現(xiàn)任美國瀚森

　　謝小涌是01級的學(xué)員，入學(xué)前是一名汽車工程師，畢業(yè)后轉(zhuǎn)向銷售和營銷，現(xiàn)任汽車零部件公司阿文美馳的營銷經(jīng)理。他說：“個人感覺，在學(xué)校學(xué)會的、對日后工作最有用的東西，一是構(gòu)建框架性思維的方式，二是外企工作環(huán)境中常用的詞匯，這樣在工作后能比較快地進(jìn)入狀態(tài)。不過，真正獲得感覺，還是要靠日后的積累。”

　　他回憶起在學(xué)校的課程學(xué)習(xí)和實(shí)踐演練，運(yùn)用商業(yè)的語言在商業(yè)環(huán)境中思考，提升溝通技巧。“比如項(xiàng)目管理，在練兵的階段，會關(guān)注計(jì)劃書、檢查、安排各項(xiàng)事務(wù)，不過真正進(jìn)入了實(shí)際工作，會發(fā)現(xiàn)這些并不是真正的問題所在。小組成員的溝通、說服、處理沖突，在適當(dāng)?shù)臅r候做適當(dāng)?shù)臎Q定，而且加以貫徹，這些才是最關(guān)鍵的。”

　　“我應(yīng)該是項(xiàng)目學(xué)員里比較邊緣化的。”一位不愿透露姓名的學(xué)員畢業(yè)后就嘗試創(chuàng)業(yè)，他說，“選擇自己創(chuàng)業(yè)的路徑，MBA學(xué)習(xí)似乎作用不大——沒有大公司的薪酬和安全感，不過這也意味著另外的可能性。而且從長遠(yuǎn)看來，當(dāng)時的所得肯定有價(jià)值。”他希望在舉行項(xiàng)目20周年慶典時能有幸成為贊助者，“無論成功與否，要有成功者的境界和韌性，這也是我從學(xué)習(xí)中得到的珍貴感受。”