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本報(bào)評(píng)論員 唐學(xué)鵬
2月21日，世界著名的經(jīng)濟(jì)學(xué)家、美國經(jīng)濟(jì)黃金年代(克林頓時(shí)代)的財(cái)政部長、哈佛大學(xué)校長薩默斯在哈佛大學(xué)一小撮藝術(shù)和科學(xué)院的教職工的抗議下和不信任投票下，憤然宣布辭職。
造成薩默斯辭職的一般解釋是薩默斯的鐵腕治校的思想、招搖過市的等級(jí)觀、政治不正確的言論。他剛執(zhí)掌哈佛不久，就同桀驁不馴的黑人教授維斯特(Cornel West)發(fā)生沖突，薩默斯認(rèn)為維斯特對(duì)學(xué)生的態(tài)度太過諂媚，胡亂打分，造成學(xué)生成績虛高，增添了他們的輕浮和自大。維斯特在和薩默斯撕破臉之后，他去了普林斯頓大學(xué)。
隨后，薩默斯發(fā)表了著名的“政治不正確”言論：“女人在科學(xué)研究上遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如男人”，引發(fā)了軒然大波。從美國文化學(xué)術(shù)圈近幾年的構(gòu)成來看，女性人口比重大幅度上升。在美國的校園里，女生的成績普遍比男生優(yōu)秀。也就是說，薩默斯的言論不僅思想上不正確，而且從勢力學(xué)的角度看，也相當(dāng)不識(shí)相。
的確，大嘴漢薩默斯是一個(gè)非常優(yōu)秀的經(jīng)濟(jì)學(xué)家。他的研究能力相當(dāng)廣泛，寫了非常多的影響很大的論文，尤其在稅率方面。他和曼昆合作的《減稅是經(jīng)濟(jì)擴(kuò)張嗎？》(“Are Tax Cuts Really Expansionary?”)，和馬丁·費(fèi)爾德斯坦合作的《通脹、稅則和長期利率》(“Inflation，Tax Rules，and the Long Term Interest Rates”) 都是經(jīng)典作品。另外，他在噪聲交易、真實(shí)經(jīng)濟(jì)周期和理解失業(yè)方面都有著巨大的成就。他是主流經(jīng)濟(jì)學(xué)里面的翹楚，但他的經(jīng)濟(jì)學(xué)智力似乎不能駕馭世界上最偉大的大學(xué)，以及被該大學(xué)里面極具個(gè)性的智力人口所認(rèn)同。他所主導(dǎo)的針對(duì)本科生的課程改革遭到了一些教員猛烈的抵制并最終失敗。他黯然傷神。
他的失敗讓人聯(lián)想到張維迎策劃的北大教改。張維迎從牛津大學(xué)畢生，學(xué)習(xí)的是主流經(jīng)濟(jì)學(xué)里的企業(yè)理論。他的教改幾乎將英美的體制全搬過來，比如不留在校生、終身教授選拔、晉升規(guī)則的指標(biāo)化和論文發(fā)表的國際化。他的改革意在擴(kuò)大流動(dòng)性、提高競爭性。但是，他沒有考慮到國家體制性對(duì)中國教授市場的限制和扭曲。在這個(gè)問題上的混淆，讓他付出了代價(jià)。
標(biāo)準(zhǔn)型的經(jīng)濟(jì)學(xué)家設(shè)計(jì)的東西在大學(xué)里被嘲笑和冷淡，這是個(gè)普遍而有趣的現(xiàn)象。在社會(huì)科學(xué)里，只有經(jīng)濟(jì)學(xué)經(jīng)常把自己打扮得像物理學(xué)。經(jīng)濟(jì)學(xué)有2個(gè)有趣的基因：一個(gè)叫擬合，即把過去的數(shù)據(jù)進(jìn)行回歸分析，擬合成線性的函數(shù)型產(chǎn)品。我國經(jīng)濟(jì)學(xué)家經(jīng)常有一種沖動(dòng)，根據(jù)我國二十多年來的GDP增長率來刻畫未來的走勢，并煞有介事地證明在多少年后我們將穩(wěn)妥地超越美國。中國很多大牌的經(jīng)濟(jì)學(xué)家都愛干這種事情，也許這屬于經(jīng)濟(jì)學(xué)愛國主義教育的一部分。薩默斯顯然就犯了擬合的錯(cuò)誤，他關(guān)于“女人在理科研究上不如男人”就出自于他私人做的歷史數(shù)據(jù)的擬合。
另一個(gè)基因叫靜態(tài)比較。經(jīng)濟(jì)學(xué)是一門需要坐標(biāo)系的學(xué)科，有了坐標(biāo)，大家才可以在坐標(biāo)上進(jìn)行表現(xiàn)，得出確定的相互間的差異。從學(xué)術(shù)上講，一般均衡的阿羅-德布羅定理、產(chǎn)權(quán)理論中的科斯定理和金融理論中的MM定理都是一種完美的沒有摩擦損耗狀態(tài)下的參照品。經(jīng)濟(jì)學(xué)家使用它們，來看看現(xiàn)實(shí)和完美之間的距離究竟有多大，好就事論事來討論問題，好迅速地把智力集中到差異點(diǎn)上。張維迎的教改參照系就是美國的大學(xué)體制。美國的大學(xué)體制同中國的差異就是距離。他對(duì)美國教授體制進(jìn)行拷貝，認(rèn)為這是不二秘方。但是，美國的大學(xué)體制也許不是出產(chǎn)那么多諾貝爾獎(jiǎng)的根本因素，而是美國在二戰(zhàn)以后形成的吸納全球智力的傳統(tǒng)和整合能力，以及構(gòu)建出來的智力流的規(guī)模效應(yīng)(智力人口進(jìn)入美國可以發(fā)生在其他地方?jīng)]有的智力聯(lián)動(dòng)效應(yīng)和智力協(xié)同效應(yīng)，形成規(guī)模效應(yīng))。
所以，大學(xué)里的人文教授不喜歡經(jīng)濟(jì)學(xué)家的領(lǐng)導(dǎo)力，其最關(guān)鍵的因素，也許并非是討厭人，而是討厭他們的智力方式和領(lǐng)導(dǎo)方式。
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