中南財(cái)經(jīng)政法大學(xué)MBA學(xué)院副院長(zhǎng)胡立君 點(diǎn)擊此處查看全部財(cái)經(jīng)新聞圖片

　　2007年10月9日，圍繞中南財(cái)經(jīng)政法大學(xué)EMBA的定位、教學(xué)管理、校友服務(wù)、市場(chǎng)策略等話題，中南財(cái)經(jīng)政法大學(xué)MBA學(xué)院副院長(zhǎng)胡立君接受北京市五洲在線廣告公司總裁助理陳金炳的專訪。以下為訪談實(shí)錄：

　　陳金炳：您曾經(jīng)在一次講話中說(shuō)到，我們中南財(cái)經(jīng)政法大學(xué)MBA學(xué)院，要堅(jiān)持創(chuàng)一流、辦特色的宗旨，以培養(yǎng)高素質(zhì)應(yīng)用型、復(fù)合型的高級(jí)管理人才為目標(biāo)。今天我想請(qǐng)您給我們解讀一下，怎么來(lái)理解這樣的宗旨和目標(biāo)以及它的背景和意義？

　　胡立君：這個(gè)問(wèn)題有兩層含義，一是為什么我們要確定這個(gè)目標(biāo)，二是我們確立這一目標(biāo)的背景。首先，我們是在充分考慮國(guó)內(nèi)外EMBA教育發(fā)展的大趨勢(shì)的前提下確立這樣的目標(biāo)的。其次，EMBA教育培養(yǎng)的是在職高級(jí)管理人員。管理需要綜合的、多方面的素質(zhì)、能力，同時(shí)也應(yīng)跟進(jìn)國(guó)際的潮流。所以我們提出了創(chuàng)一流、培養(yǎng)復(fù)合型人才這樣的目標(biāo)。提出這個(gè)目標(biāo)的背景，包括以下幾點(diǎn)：

　　第一，以我們學(xué)校的專業(yè)優(yōu)勢(shì)和學(xué)科特色為基本依托。我們學(xué)校經(jīng)濟(jì)學(xué)、法學(xué)、管理學(xué)的綜合優(yōu)勢(shì)，在全國(guó)同類高校是名列前茅的，與國(guó)內(nèi)同類型的商學(xué)院相比，有自己的特色。我們可以將這三大學(xué)科融合在一個(gè)學(xué)院的架構(gòu)下運(yùn)作。

　　第二，我們確立這一目標(biāo)的背景，也與現(xiàn)實(shí)的管理需要有關(guān)系。管理人才需要多方面、綜合的素質(zhì)，綜合的能力。要有效地管好人、管好物，一定需要懂法，懂財(cái)務(wù)，懂金融。而我們學(xué)校就有這樣的資源可以利用。集合我們學(xué)校的經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)、法律和財(cái)務(wù)方面的優(yōu)勢(shì)，我們確立了這樣的目標(biāo)。我校 EMBA項(xiàng)目面向國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)，突出整合性和決策導(dǎo)向，關(guān)注企業(yè)和市場(chǎng)需求，傾力打造商界領(lǐng)袖和政界精英。融經(jīng)濟(jì)學(xué)、法學(xué)、管理學(xué)三大主干學(xué)科于一爐，精心配置體現(xiàn)學(xué)科優(yōu)勢(shì)的特色課程，向?qū)W生傳播適應(yīng)現(xiàn)代競(jìng)爭(zhēng)需要的復(fù)合型理念，讓學(xué)生掌握“精管理，通財(cái)務(wù)，善投資，懂法律”四項(xiàng)技能。特色課程體系已經(jīng)成為我校EMBA項(xiàng)目核心

競(jìng)爭(zhēng)力的內(nèi)核和主體構(gòu)件。科學(xué)定位，瞄準(zhǔn)前沿，使得我校的EMBA專業(yè)教育特色與優(yōu)勢(shì)并存、規(guī)模與質(zhì)量齊進(jìn)、人氣與信任俱增、責(zé)任與形象同升，從而鑄就了我校EMBA項(xiàng)目的輝煌成就。

　　陳金炳：您作為學(xué)院分管EMBA項(xiàng)目的副院長(zhǎng)，同時(shí)也給EMBA學(xué)生授課，您感覺(jué)來(lái)中南財(cái)經(jīng)政法大學(xué)EMBA就讀的這些學(xué)員，他們給您留下哪些印象？

　　胡立君：我跟EMBA學(xué)員有多方面、多層次的交流。整體印象有幾個(gè)：第一，他們有強(qiáng)烈的求知欲望。大學(xué)畢業(yè)以后，在商場(chǎng)摸爬滾打多年，感到自己的知識(shí)可能有些陳舊，有些理念需要更新和提升，他們就選擇學(xué)習(xí)EMBA。

　　第二，他們有良好的商業(yè)道德。這體現(xiàn)在遵紀(jì)守法，遵守國(guó)家的法規(guī)，遵守社會(huì)公德等方面。

　　第三，他們有強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感。我曾對(duì)EMBA學(xué)員說(shuō)過(guò)，現(xiàn)代企業(yè)應(yīng)當(dāng)扮演四種角色：家、學(xué)校、軍隊(duì)和教堂。我覺(jué)得我校的EMBA學(xué)員在這四個(gè)方面都盡到企業(yè)家應(yīng)盡的責(zé)任。他們關(guān)心企業(yè)員工的發(fā)展，關(guān)心社會(huì)，也關(guān)心學(xué)校的發(fā)展。我們EMBA學(xué)員出資在湖北省建了兩所以EMBA命名的希望小學(xué)，這在全國(guó)開(kāi)了先河。我校的EMBA學(xué)員所在企業(yè)到學(xué)校舉辦專場(chǎng)畢業(yè)生招聘會(huì)，吸引畢業(yè)生就業(yè)。他們還資助學(xué)生和青年教師到企業(yè)搞調(diào)研。我校來(lái)自于浙江的學(xué)員鐘浙曉先生最近向?qū)W校捐款100萬(wàn)元設(shè)立助學(xué)獎(jiǎng)學(xué)金，資助貧困學(xué)生。

　　我認(rèn)為，“修經(jīng)悟道，踐言立德”，已成為中南財(cái)經(jīng)政法大學(xué)EMBA學(xué)生的理念和目標(biāo)取向。

　　陳金炳：我們有來(lái)自全國(guó)不同地區(qū)，不同企業(yè)所有制背景的學(xué)員，他們都一樣的選擇了中南財(cái)經(jīng)政法大學(xué)，來(lái)攻讀自己的EMBA學(xué)位。您在日常的項(xiàng)目運(yùn)作管理中，您覺(jué)得學(xué)院應(yīng)該通過(guò)哪些方式，來(lái)使學(xué)員之間更好的交流和融合，來(lái)促進(jìn)他們的關(guān)系，互相增進(jìn)了解，甚至達(dá)成合作？

　　胡立君： EMBA學(xué)員來(lái)源呈現(xiàn)多元化的趨勢(shì)，是EMBA教育項(xiàng)目的重要特點(diǎn)。這就要求EMBA學(xué)員有充分的、廣泛的交流。我們?cè)谡n程設(shè)計(jì)、教學(xué)計(jì)劃組織等方面采取了一些做法，讓不同區(qū)域的學(xué)員有更多的交流。做法主要有幾點(diǎn)：

　　第一，安排各地學(xué)員到其他地區(qū)上課、到企業(yè)調(diào)研。我們采取走讀與走教有機(jī)結(jié)合的方式授課。

　　第二，充分利用EMBA的校友聯(lián)誼會(huì)。我院EMBA校友聯(lián)誼會(huì)，每年舉辦一次，同時(shí)不定期舉辦各地校友聯(lián)誼活動(dòng)。比如某一地區(qū)組織一些聯(lián)誼活動(dòng)，安排專題講座，除該地區(qū)的學(xué)員參加外，也邀請(qǐng)其他地區(qū)的學(xué)員參加，吸收他們聽(tīng)講座、參加聯(lián)誼，與其他地區(qū)的學(xué)員交流。

　　第三，我們還跟北京國(guó)家會(huì)計(jì)學(xué)院和廈門(mén)國(guó)家會(huì)計(jì)學(xué)院有合作關(guān)系，在這兩所學(xué)校集中講授幾門(mén)課程。各地的學(xué)員也通過(guò)這樣的平臺(tái)來(lái)溝通，進(jìn)行交流。

　　第四，除了不同地區(qū)的學(xué)員之間有交流之外，我們還安排同一地區(qū)的學(xué)員進(jìn)行縱向交流。我們從2002年開(kāi)始辦EMBA，總共六屆了。師哥師姐與師弟師妹互有溝通的愿望，我們也通過(guò)EMBA校友會(huì)等平臺(tái)將他們組織起來(lái)進(jìn)行交流。

　　陳金炳：胡院長(zhǎng)，我理解你們?cè)趯W(xué)院，或者說(shuō)項(xiàng)目?jī)?nèi)部的這種學(xué)員交流方面，做的工作還是非常到位的。但跟其他商學(xué)院，比如說(shuō)像長(zhǎng)江、中歐、清華、北大或者其他商學(xué)院的EMBA之間，有沒(méi)有兄弟院校之間的交流溝通的方式和考慮？

　　胡立君：這樣的交流也有一些。我們通過(guò)全國(guó)性的EMBA聯(lián)誼會(huì)提供交流平臺(tái)，也通過(guò)與國(guó)外高校的聯(lián)誼，進(jìn)行一些交流。客觀地講，全國(guó)高校EMBA大規(guī)模的交流還比較欠缺，我們希望今后加強(qiáng)這方面的交流。

　　陳金炳：國(guó)務(wù)院學(xué)位辦2002年批準(zhǔn)了30所大學(xué)商學(xué)院可以辦EMBA項(xiàng)目，這五年來(lái)，市場(chǎng)的不斷起伏變化，開(kāi)始出現(xiàn)優(yōu)勝劣汰，您怎么看EMBA的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)？您覺(jué)得EMBA將來(lái)有什么樣的發(fā)展趨勢(shì)？

　　胡立君： 30所學(xué)校辦EMBA時(shí)的格局和現(xiàn)在相比，應(yīng)該說(shuō)發(fā)生了翻天覆地的變化。經(jīng)過(guò)五年的發(fā)展，當(dāng)初競(jìng)爭(zhēng)力不是很強(qiáng)的，現(xiàn)在上去了。當(dāng)時(shí)競(jìng)爭(zhēng)力可能很強(qiáng)的，現(xiàn)在可能不是十分理想。在這30所院校當(dāng)中，通過(guò)競(jìng)爭(zhēng)，現(xiàn)在基本上分出了一些層次。總體上講，我們學(xué)校的EMBA發(fā)展勢(shì)頭非常好，競(jìng)爭(zhēng)力在不斷的提升，得到了社會(huì)各界的高度認(rèn)同。可以說(shuō)，中南財(cái)經(jīng)政法大學(xué)EMBA項(xiàng)目以揚(yáng)名業(yè)界的獨(dú)特專業(yè)優(yōu)勢(shì)和鮮明的學(xué)科特色，精確定義了中國(guó)EMBA的真實(shí)內(nèi)涵，充分揭示了中國(guó)EMBA的核心價(jià)值。

　　未來(lái)EMBA的市場(chǎng)格局，有這樣幾個(gè)趨勢(shì)：

　　EMBA項(xiàng)目的需求，肯定是持續(xù)的，穩(wěn)定的，不會(huì)像當(dāng)初辦這個(gè)項(xiàng)目的時(shí)候，很多人說(shuō)這是一個(gè)貴族項(xiàng)目，可能存在不了幾年。這個(gè)項(xiàng)目有旺盛的生命力，其基本原因是它有需求。昨天有一位上海的學(xué)員說(shuō)，假設(shè)他是某一個(gè)政府部門(mén)的官員，有某種形式上的話語(yǔ)權(quán)他會(huì)要求企業(yè)老總都上EMBA。他有一個(gè)想法，在他所管理的企業(yè)里，今后不是EMBA畢業(yè)，就不能做高管。這說(shuō)明我們的市場(chǎng)有旺盛的需求。

　　從供給方面來(lái)看，30所院校在專業(yè)學(xué)位教育，尤其是管理類的專業(yè)學(xué)位教育方面，已有很強(qiáng)的競(jìng)爭(zhēng)力，供給已可以滿足國(guó)內(nèi)的需求了。

　　另外一方面，在這30所院校中，優(yōu)勝劣汰的格局已經(jīng)呈現(xiàn)。有的學(xué)校招生名額遠(yuǎn)遠(yuǎn)滿足不了需求，而有的學(xué)校招生數(shù)很不飽滿，指標(biāo)用不完。所以我想最后要發(fā)展到通過(guò)市場(chǎng)來(lái)鼓勵(lì)那些有能力、有潛力，辦學(xué)質(zhì)量高的學(xué)校，來(lái)擴(kuò)大他們的規(guī)模，滿足社會(huì)需求。一些招生規(guī)模不大，辦學(xué)質(zhì)量不高的學(xué)校也要通過(guò)市場(chǎng)或者其他辦法，來(lái)減少、壓縮他們的規(guī)模。

　　陳金炳：我們五洲在線長(zhǎng)期給各個(gè)商學(xué)院做市場(chǎng)和公關(guān)服務(wù)，包括一些活動(dòng)策劃。您怎么看待EMBA或者商學(xué)院的發(fā)展過(guò)程中，媒體在市場(chǎng)推廣或者品牌建設(shè)當(dāng)中起到的作用？

　　胡立君：媒體的作用應(yīng)該說(shuō)是非常重要的。這個(gè)項(xiàng)目產(chǎn)生于市場(chǎng)需求，它植根于市場(chǎng)需求，同時(shí)它的發(fā)展也離不開(kāi)市場(chǎng)的推廣，離不開(kāi)市場(chǎng)的支持。媒體的支持，媒體的配合非常重要。實(shí)際上這幾年，各高校都高度重視通過(guò)媒體來(lái)提升形象，來(lái)宣傳自己的價(jià)值理念，來(lái)與社會(huì)、與學(xué)生進(jìn)行一些溝通，這種溝通應(yīng)該說(shuō)已經(jīng)取得了很好的效果。我們希望今后和媒體進(jìn)一步合作下去，也希望得到你們的支持。

　　陳金炳：好的，謝謝胡院長(zhǎng)！