EDP塑造后MBA時代企業領導力

　　繼MBA、EMBA之后，EDP (Entrepreneur Development Program企業領導力發展計劃)正成為成長迅猛、深受企業關注的項目

　　本報記者 焦鈺

　　喻子達，海爾集團副總裁。已經獲得管理學博士學位的他，在學習上不再追求形式上 的東西。怎么樣能夠真正的突破自己，才是他最大的課題。

　　在希望能夠創造出中國自己的世界品牌的海爾就職，喻子達每天都在尋找上升的點，每天都在問自己兩個同樣的問題。第一，企業的增長點在哪里？第二，企業的競爭力在哪里？

　　博士喻子達選擇了學習來解答這些困惑。他參加了國內首家由中國政府機構與國際名校聯合發起的高管培訓項目——國研·斯坦福中國企業新領袖培養計劃。

　　這個由國務院發展研究中心企業研究所與美國斯坦福大學專業發展中心聯袂打造的培訓計劃，是針對國有大中型企業、成長型民營企業領導人以及創業型企業家，旨在培養具有國際競爭能力的新型企業領導，打造銳意創新的企業新領袖。

　　后“MBA”時代

　　當MBA教育還在方興未艾之際，全球管理界享有盛譽的管理學大師亨利·明茲伯格(HENRY MINTZBERG)就預言：“MBA課堂無法打造企業領袖。”

　　在經濟全球化、多元化的浪潮中，學習成為企業家終其一生的功課。對于中國而言，企業的國際競爭力決定于中國是否有具備國際水準的企業家。作為企業的領導者，不僅僅要熟諳企業經營管理之道，善于整合企業內外資源，同時還應具有更高的決策能力、創新能力和應變能力，盡可能多地了解掌握時政新聞，時刻捕捉前沿信息。如何盡快在企業中建立起一支優秀的職業化管理團隊，如何帶領企業在激烈的經濟浪潮中脫穎而出，成為現代國內很多大企業領導者不斷思考和探索的問題。

　　在這樣的市場環境，促使國內培訓產業疾速發展。放眼望去，社會上各式各樣的商學院琳瑯滿目，培訓課程更是五花八門。繼MBA、EMBA之后，EDP(Entrepreneur Development Program企業領導力發展計劃)正成為成長迅猛、深受企業關注的項目。包括中歐、清華、光華、長江等中國知名的商學院都把EDP作為創新領域，著力推廣。

　　不確定環境下的競爭策略

　　“我們也希望嘗試一種新的培訓方式，給企業領導者帶來有益的幫助。”國務院發展研究中心企業所所長陳曉洪說，目前針對企業高層管理者的MBA、EMBA項目很多，而國務院發展研究中心與斯坦福大學合作的EDP項目則可以稱作是“后MBA”或者“后EMBA”，“我曾經為企業領導者進行過試講，同時做過調研，他們需要聽到的是更高端、更先進的內容。”

　　在陳曉洪看來，最為有效地組合是給予企業領導者關于不確定環境下的競爭戰略、變革環境中的公司投資與理財、競爭條件下的供應鏈管理與運營、非均衡狀態下的風險管理和決策4個方面的內容。

　　“但企業領袖不是能夠培養出來的。”陳曉洪強調，“我對企業領袖的定義是，能夠承擔企業全部風險的創業者和經營者。”企業領袖既有先天的，也有后天的。

　　陳曉洪認為，企業領袖如果是后天產生的，培養只是其中的一個方面，“培養就是知識的學習，更重要的在于創業和管理的實踐”。

　　“在領導力培養項目中，我們不要求他們是否有過MBA或者EMBA學習經歷，事實上，我們會為企業家提供諸如財務管理等課程，這對企業家群體了解基本的管理理論和知識大有裨益”。

　　據“中國企業新領袖培養計劃”項目辦公室介紹，傳統的培訓項目，多將重點放在知識的傳授上。

　　而依據“企業新領袖成長模型”設計的中國企業新領袖培養計劃，完全區別于傳統的培訓項目，是一個系統的培養工程。

　　它是根據中國企業家的特點與實際需求，以構筑一個新生代企業領導新生態環境為基礎，通過學習與實踐相結合的方式，將學習內容延展到新理念、新知識、新信息3個層次。

　　系統化的設計將使每位成員得以形成企業領袖應具備的遠見與智慧，在實現個人能力與修養提升的同時，獲得和諧健康的生活狀態。

　　作為國家最高智囊機構——國務院發展研究中心旗下企業研究所，擁有一批資深的政策與管理研究專家，多次參與國家改革政策的制訂與咨詢。該所及其專家長期服務于大企業集團。

　　而合作方斯坦福大學作為世界頂尖學府之一，以創新精神而著稱，它曾培養了1位美國總統、25位諾貝爾獎獲得者，也是硅谷的心臟和發展的原動力。在硅谷，大約80% 高科技公司是由斯坦福大學工學院的師生創立起來的，其中包括惠普、思科、雅虎等全球知名企業。

　　知識 見識 膽識

　　依據領導者、決策者的特點與需求設計的EDP課程則是一種全新的領導力發展模式，在教育理念和教育模式上已經完全超越了傳統的管理教育，使得培訓課程越來越貼近市場需求，培養目標越來越清晰。

　　喻子達把企業家的自身競爭能力歸結為三識，第一是知識，第二是見識，第三是膽識。

　　喻子達說：“我來這里不是來學知識，是尋找見識。見識可能是一種觀念，一種心態，對一種事的看法，所以能不能在這方面有所突破最為關鍵。

　　第二個就是能不能在膽識上有所突破。膽識我個人認為更多是一種信仰，你有沒有一種成功的信仰是企業成功的關鍵。我希望通過這次學習也能夠學到一些膽識，能夠錘煉出一些膽識，能夠在這方面有所突破，我就很滿足了。”

　　CCTV全方位《解密中國MBA》

　　在中國，從來沒有一種教育能像MBA這樣，在短短的10余年內，如此迅猛地發展，不僅培養了一大批懂得現代管理知識的專業人才，更以急風暴雨的形式促進了中國教育觀念、教育方法的變革。

　　從來也沒有哪種教育能像MBA這樣，從一開始就充滿了商業運作的成分，投資主體包括國有大學、商業機構及外資。

　　對于更多人來說，MBA充滿了神秘感，像一道黃金鑄造的龍門，一越龍門就身價百倍。許多人以淘金的心態蜂擁而至。

　　最近也有不少人認為MBA風光不在，甚至有人認為它是另一種經濟泡沫，那么它的前景將如何呢？

　　CCTV第二套節目經濟頻道《中國財經報道》欄目于4月4日推出特別節目，6集系列片《中國MBA解密》。該系列片是國內媒體首次全方位關注MBA教育及其相關經濟領域，歷時兩個多月的制作，采訪了吳敬璉、經叔平、林毅夫等國內眾多知名經濟學家，全國人大常委會副委員長成思危接受采訪時更是對此節目給予了高度關注。與此同時，十幾所高等院校經濟管理學院、商學院的院長，以及各民辦院校和國外合作MBA項目，國內外知名跨國公司和企業家將出現在節目中，形象生動地展示中國MBA教育從無到有、弱到強的發展軌跡，深刻分析MBA教育在中國的發展現狀，展望未來，講述著一個個被光環籠罩下的MBA的真實故事。

　　背景

　　MBA是英文Master of Business Administration的縮寫，中文叫工商管理碩士。世界上最早的管理學院是1881年在美國賓西法尼亞洲立大學設立的The Wharton School of Finance and Economics，而工商管理碩士培訓計劃(MBA program)要晚些，約于1908年誕生于哈佛大學，到現在已經有近100年歷史。

　　第二次世界大戰后，經濟蓬勃發展，企業開始了所有權和經營權的分離的過程，這樣也就產生了對企業管理人員需求的迅速膨脹，直接導致工商業管理教育面向企業實際需求的變化與發展。1958年哈佛商學院首創了案例分析的教學方法，代替對學術理論的過分依賴。這一方法至今仍是MBA教學模式的基礎，因此哈佛商學院MBA教育也被看作是世界MBA教育的真正開始。