毛穎穎

　　有些事情，光罵教育部確實沒有道理。

　　比如大學生失業(yè)問題。

　　教育部原副部長吳啟迪近日在接受媒體采訪時就說，不要隨便把“擴招”跟“就業(yè)難”這兩件事情聯(lián)系在一起，這兩者的關(guān)系好像很直觀，但其實很復雜，要作為一個系統(tǒng)來看：大學生就業(yè)難與城鄉(xiāng)二元結(jié)構(gòu)有關(guān)，“解決不好，就惡性循環(huán)”。

　　想想看，大學生找不到工作，確乎要怪“城鄉(xiāng)二元結(jié)構(gòu)”，比如您號召人家“去中西部、去小城鎮(zhèn)、去當村官”，可您回答不了去那些地方生活條件太差怎么辦、待遇低怎么辦、子女受到的教育不好又怎么辦——這畢竟不是30年前，該拿多少級工資什么的都歸國家管，能大筆一揮規(guī)定“去新疆的每月拿80元，在北京的每月拿46元”。除了“城鄉(xiāng)”、“地區(qū)”的“二元”，這行業(yè)跟行業(yè)、單位跟單位的“結(jié)構(gòu)”也挺亂，都說大學生不能一門心思只想去國企、只想當公務(wù)員，更不能為了進好單位而“拼爹”甚至找關(guān)系塞錢，可您又回答不了這收入差距過大怎么辦、這勞動強度差異過大怎么辦、這穩(wěn)定性差異過大怎么辦、這退休養(yǎng)老標準不一樣又怎么辦。

　　以上這些“怎么辦”，確實都不是教育部能解決的麻煩，用專家的話講，那都是“系統(tǒng)性”、“結(jié)構(gòu)性”、“體制性”的麻煩——一上升到這個層面，那就跟哪個部門都相關(guān)，但又跟哪個部門都不相關(guān)——這責任誰也不用擔。

　　沒辦法，為了解決問題，咱們還是得跳出“系統(tǒng)”說點“直觀”，看看“擴招”跟“就業(yè)難”是不是不相干。

　　昨天，有民間機構(gòu)公布了一份“失業(yè)率最高10大專業(yè)”榜單，該榜顯示，雖然目前全國高校的本科專業(yè)及方向超過700個，但失業(yè)最嚴重10個專業(yè)的畢業(yè)生占2008屆總失業(yè)量的36%左右，失業(yè)最嚴重10個專業(yè)的畢業(yè)生占2007屆總失業(yè)量的33%左右，而且這兩年“失業(yè)TOP10”的專業(yè)重合嚴重，醫(yī)學、法學、計算機等熱門專業(yè)都在其中。

　　無獨有偶，不久前民間機構(gòu)發(fā)布的《2009年北京市大學生就業(yè)報告》也顯示，北京2008屆本科生畢業(yè)半年后失業(yè)或離職量最多的10個專業(yè)，占本科失業(yè)量的44%，排失業(yè)榜前幾名的專業(yè)依次是：法學、工商管理、計算機、英語、國際經(jīng)濟與貿(mào)易、信息管理與信息系統(tǒng)——也無一不在擴招中“最熱”。

　　熱門專業(yè)的學生失業(yè)最多，咱們不能都埋怨學生跟家長“飛蛾撲火”。農(nóng)民種白菜蘿卜種多了，賤賣都賣不掉、爛在地里了，農(nóng)民會守在地頭哭，可大學的熱門專業(yè)招生過剩了，只剩下學生跟家長哭，大學照樣紅火，教育部還說自己一點責任沒有，這正常嗎？

　　即使擴招沒有錯，也要看由誰擴招、擴招什么、擴招保持個什么速度，從社會需求來看，咱們現(xiàn)在需要的是一來就能上手、知道自己能干什么的“高級技工”，而不是在師資不足，但校園很美、教學樓很豪華的大學里云里霧里混幾年，出來之后高不成低不就的“本科”、“研究生”——胡亂讀幾年書是能暫時緩解全社會的就業(yè)壓力，可對什么都沒讀到的學生跟他們的家庭來講是不公平的。

　　學�？偸恰摆吷稀钡摹�—中專要奔大專，大專要奔學院，學院要奔大學，大學要奔綜合，爭碩士點、博士點；學校總是“趨熱”的，什么專業(yè)好聽就辦、好辦就辦——越虛越好辦；學�？偸亲岳�的，用中國社科院的話說：民間機構(gòu)公布的9月份大學生就業(yè)率只有50%多，教育部公布的是74%，可你到大學問問，沒有哪個大學自個兒公布的就業(yè)率不比以上兩個數(shù)高的。在這種情況下，教育部應(yīng)該出手，比如可以允許繼續(xù)擴招，但擴招怎么強制調(diào)結(jié)構(gòu)？還有，類似于“失業(yè)率最高專業(yè)”這種明顯有警示作用的信息，別再依賴民間機構(gòu)發(fā)布了。