女兒住校感覺寂寞 百萬富翁關閉企業作陪讀

　　核心提示：

　　目前，一些中學生的家長在學校附近租房陪孩子讀書的現象越來越普遍，重慶市沙坪壩區部分重點中學甚至部分小學周邊的出租房屋都出現供不應求的狀況。不僅如此，大學生父母陪讀現象近幾年也呈增長勢頭。專家稱，家長陪讀折射出望子成龍的父母們在教育方式的諸多弊端，過度保護孩子對其的成長來說，無疑是起反作用。但也有人認為，陪讀可以更 好地讓孩子投入學習，幫助孩子適應陌生環境。

　　現象—— 為了女兒甘愿關閉公司

　　近日在重慶南開中學高二年級，記者見到了小媛(化名)。她是2003年由萬州實驗中學考進來的。剛來時，在重慶主城區無親無故的小媛有些不適應，雖說是住校生，但看到其他同學周末高高興興回家，小媛難免有些落寞。在她的央求下，開學半年后，其父母每周周末都會來重慶陪女兒。可是時間長了，來回的奔波影響了小媛父親余先生的工作。

　　余先生在萬州經營著一家頗具規模的建筑公司。2004年3月，余先生和妻子再三商量后決定，關閉自己的建筑公司，到重慶另尋工作以照顧女兒。 于是，身家上百萬的余離開萬州200多平方米的豪華住宅，甘愿在重慶一家建筑公司做個一般職員，跟同事睡集體宿舍上下鋪。而這一切都是為了更方便地照顧女兒。

　　昨日下午，記者在南坪一建筑工地上采訪到了余先生。他告訴記者：“其實我來重慶，要說怎么照顧到她(小媛)也沒有，她平常都住校，只有周末才和她一起吃飯、說會兒話。有時都還不一定，萬一她要補課，我1個月才能見她一次�！庇浾邌柕�，為什么不相信小媛自己的獨立能力，余先生說：“我以前想讀書沒讀成，現在女兒就是我的希望。雖然家里有錢，但她和其他富家子弟不一樣，她非常好學，我和她媽都感到欣慰。錢沒了可以再賺，如果孩子不成器，我掙多少家產最后也等于零。我住在重慶主要是怕她萬一有個什么事，生病或是怎么了，有個親人在身邊總要好些。”

　　余先生只是我市中學生父母陪讀的一個縮影。沙區一房屋中介所的老板告訴記者，重慶一中、三中、八中附近租房子住的約有20%是陪讀的家長，他們大多來自重慶周邊區縣。

　　甘肅母親為兒兩次離家

　　來自甘肅的一位母親劉純碧(音)兩年前來到重慶，現在在沙區環衛所當清潔工。據劉介紹，為了陪伴兒子張輝讀書，作為文盲的她跨省搬了兩次家。

　　劉的兒子張光(化名)在家鄉平涼讀完小學后，考上了蘭州一重點中學，劉也隨之來到蘭州找了一個家傭的活兒陪兒子讀書，照料他的起居生活。2002年，張光考上了重慶大學，便提出讓母親回平涼姥姥家，讓他獨立生活。沒想到開學不到1個月，思兒心切的母親還是來到了重慶，說是兒子從小身體不好，一定要有人照顧，當媽的在身邊，對兒子學習也能起督促作用。張光最終沒能拗過母親，隨后劉在環衛所做起了清潔工，還在重大附近與其他人合租了一間房子住。

　　重慶大學生陪讀現象時下還不普遍，但據四川外語學院輔導員彭老師說，近幾年的大學生獨立生活能力越來越差，隨之而產生的家長陪讀現象也有增長勢頭。

　　原因—— 家長的希望全壓在孩子身上

　　四川外語學院的石俊杰副教授接受記者采訪時稱，家長陪讀不外乎三種原因：孩子適應能力差、自制能力差或考研需要人照料。大多數陪讀家長都有一種共同心態——把希望全押在孩子身上。做家長的總不放心自己的孩子有獨立生活的能力：怕孩子生病、飲食不習慣；怕孩子學壞；怕孩子學習忙顧及不了自個身體......石副教授還說，陪讀的家長中也有那種孩子有病不得不在身邊照顧的，學校對這種陪讀現象是不反對的。

　　說法——學生：陪讀苦了父母，也難為了我們

　　有母親悉心照料的張光說起陪讀顯得非常無可奈何：“我總覺得有雙眼睛盯著我，這讓我很不安。我知道媽媽為我付出了很多，但是她這樣做不僅苦了她，也難為了我。我覺得自己非常地不合群，和同學交流也少，這讓我完全脫離了集體生活。有時候真的挺煩，但她確實也不容易�！�

　　南開中學高三學生小虞(化名)告訴記者，中學生有家長陪讀很普遍，因為在家長眼里，讀中學的他們只是一群還沒長大的孩子，需要照顧，需要更多地過問他們吃、穿、住得怎樣，學習成績等等�！拔揖秃芊磳�家長陪讀，雖然我們還沒滿18歲，但是我們已經有自己的生活與學習方式。其實，我們很多人都不認為這樣做有助學習的提高，反倒增加我們的心理壓力�！�

　　中學老師：過度“關愛”不利學生心理健康

　　南坪中學的李鋰老師稱，家長陪讀這種現象不利于學校對學生的教育，也不利于孩子的心理健康。家長過度“關愛”孩子，會讓孩子從小形成一種依賴心理，凡事不想親歷親為，缺乏動手能力，容易養成好吃懶做的壞習慣。孩子到一定年齡后，應有獨立的個性才對，這就需要學校把他們朝好的方向引導。而家長過多地參與孩子的教育，對他們個性的發展有一定負面影響。

　　專家：陪讀是傳統教育觀念作祟

　　西南師范大學社會學專家秦啟文教授稱，陪讀是中國傳統教育觀念在作祟。很多家長根深蒂固地認為“前人強不如后人強”。而現在的中年一代，大都因時代原因失去了學習的機會，所以把希望都寄托在下一代身上，中年家長愿意以“犧牲”的形式成就孩子的學業，這是上世紀五六十年代生人普遍的“補償心理”。再則，隨著一些大中城市對高學歷的普遍追求，使家長感到了競爭的壓力，越來越認識到教育的重要性，加上“從眾”心理，都希望自己的孩子比別人強，而自己又希望能為孩子做點什么。

　　同時，秦教授指出，很多家長對孩子總是不信任，習慣于把自己的意志強加于孩子甚至事事包辦。父母陪讀對孩子的成長幾乎沒有半點好處，尤其是生活自理能力、自制力較差的孩子，家長的這種行為只會讓他們的能力變得更差�！爱斎�，任何事情都有它積極的一面，陪讀對15歲以下的孩子有階段性的好處，而高中生、大學生家長陪讀現象是不應該的�！北緢笥浾� 劉芳芳