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晨報訊(記者 王晶卉)教師拿多少年終獎，不是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)做主，而是由學(xué)生說了算。這是南京一中實驗學(xué)校今年學(xué)期末出現(xiàn)的一件新鮮事。
學(xué)生給老師打等級
上個星期，一中實驗學(xué)校的每個學(xué)生領(lǐng)到一份問卷調(diào)查表，只要填好所在班級和性別
，姓名不必署。記者昨天在這份調(diào)查表上看到，學(xué)生將對各科任課教師的教學(xué)態(tài)度、方法、能力、水平等作出評價。其中包括“最滿意的學(xué)科”、“最不滿意的學(xué)科”、“善于啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生、課堂氣氛活躍的學(xué)科”、“課堂氣氛沉悶、互動效果不明顯的學(xué)科”等七大項填空題，有的還要填寫具體理由。之后，學(xué)生們還要詳細回答一些問題，如“哪些學(xué)科有體罰或變相體罰現(xiàn)象？”“哪些學(xué)科有無故缺課、上課遲到、提前下課、拖堂等現(xiàn)象？”等。從語數(shù)外等主科到音美體等副科，每個老師都要接受學(xué)生的評價，分為A、B、C、D四個等級。
優(yōu)秀老師脫穎而出
據(jù)一中實驗學(xué)校的陳校長介紹，結(jié)合問答和打等級，每個老師一年的表現(xiàn)一目了然，特別優(yōu)秀的老師也能脫穎而出。學(xué)校發(fā)現(xiàn)，初一(1)班有43個學(xué)生，他們給該班語文老師的評價引人注目，有17人將語文評為最滿意學(xué)科，最不滿意學(xué)科和需要改進的學(xué)科中無人寫語文。談到理由時，學(xué)生們給這個老師的評價是“講課生動、活潑，作業(yè)適量等”。在給這位老師打等級時，全班43人全部打了A等，這充分表明這位老師是十分優(yōu)秀的。據(jù)了解，學(xué)校最后統(tǒng)計發(fā)現(xiàn)，參評的77名教師中，“最好”的有24人，“良好”的有34人，“合格”的有19人。
老師年終獎學(xué)生說了算
本周學(xué)校將把老師的評估情況整理出來，每人的情況裝成一個袋子，發(fā)放到各位老師手里，作為期末的“成績報告”，讓每個老師知道學(xué)生對自己的意見和看法。今年學(xué)校年終獎的發(fā)放辦法也因此作了大的調(diào)整。除了老師的自我評價和學(xué)校的意見，學(xué)生的評價將成為每個老師年終獎數(shù)量的最主要依據(jù)，大大拉開了檔次。
對于這項新改革，陳校長認為，民辦學(xué)校生存的壓力很大，這就要求對教師的考核機制更加靈活有效，能夠充分調(diào)動教師積極性，不能搞大鍋飯。讓學(xué)生給教師打等級，是一種簡便易行、可以量化的評價方式，同時可以暴露一些老師存在的問題，相信對教師今后的工作會起到積極的促進作用。
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