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周巍
解析業(yè)界培訓(xùn)三大難題：什么樣的人適合MBA培訓(xùn)？
MBA教育的重點(diǎn)放在哪里？
哪些學(xué)院教育接軌世界？
編者按最近美國(guó)的《商業(yè)周刊》公布了其對(duì)2000年度美國(guó)商學(xué)院排行榜的更新，并首次對(duì)美國(guó)以外的商學(xué)院進(jìn)行了排名，這在我國(guó)MBA和EMBA教育正開(kāi)展得如火如荼之時(shí)，引起了廣泛關(guān)注。同時(shí)在美國(guó)國(guó)內(nèi)，受整體經(jīng)濟(jì)形勢(shì)的影響，MBA畢業(yè)生就業(yè)率降低、收入大幅縮減，也使關(guān)于“誰(shuí)家MBA水平最高？”“什么樣的MBA培養(yǎng)能使畢業(yè)生更有競(jìng)爭(zhēng)力？”等問(wèn)題的討論十分火熱。為此本報(bào)記者赴美國(guó)采訪了長(zhǎng)期從事MBA教育與研究工作的美國(guó)蒙特雷國(guó)際問(wèn)題研究院費(fèi)希爾國(guó)際商學(xué)院院長(zhǎng)斯考波特·俄尼先生。俄尼先生對(duì)中國(guó)的MBA教育也非常熟悉，他曾經(jīng)參與了北京大學(xué)、香港科技大學(xué)等學(xué)校商學(xué)院的創(chuàng)建工作。對(duì)中國(guó)企業(yè)人員是否需要MBA訓(xùn)練、適合什么樣的MBA訓(xùn)練、怎樣進(jìn)行MBA訓(xùn)練等問(wèn)題也有自己獨(dú)到的看法。
最合適的才是最好的
不同學(xué)校的商學(xué)院具有不同的特色，名牌大學(xué)和高學(xué)費(fèi)并不代表高質(zhì)量的訓(xùn)練。中國(guó)目前的MBA教育必須著眼于當(dāng)前的經(jīng)濟(jì)體系，這樣才能確保在國(guó)際商業(yè)環(huán)境中具有競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)————
目前在中國(guó)，無(wú)論是MBA學(xué)院教育，還是職業(yè)經(jīng)理人以及在職人員的EMBA定向培養(yǎng)都開(kāi)展得十分熱烈，火熱場(chǎng)面也使得這項(xiàng)教育的門檻越來(lái)越高，高額收費(fèi)更引起了廣泛關(guān)注，作為MBA的教育專家，俄尼先生談了他的看法。
俄尼認(rèn)為：“MBA教育所提供的商業(yè)技術(shù)方面的培訓(xùn)往往是一個(gè)人工作20多年才能夠得到。因此，無(wú)論對(duì)于年輕一代還是比較有經(jīng)驗(yàn)的公司主管，能夠在一年或兩年的時(shí)間內(nèi)接受這樣比較系統(tǒng)的訓(xùn)練，無(wú)疑會(huì)使他們?cè)诮窈蟮纳虡I(yè)工作中獲得很大的比較優(yōu)勢(shì)。在當(dāng)今社會(huì)，能夠擁有這樣一個(gè)學(xué)位，就好像二三十年前擁有一個(gè)大學(xué)畢業(yè)的文憑，能夠獲得很廣泛的公眾認(rèn)可。”
他說(shuō)：“現(xiàn)在很多媒體都在做有關(guān)MBA教育的排行，足以見(jiàn)得MBA被熱衷的程度。但是在美國(guó)，不同學(xué)校的商學(xué)院具有不同的特色，比如西北大學(xué)凱洛格學(xué)院的行銷管理、芝加哥大學(xué)的金融管理、哈佛大學(xué)商學(xué)院的通用管理，以及桑德伯格商學(xué)院的國(guó)際商業(yè)管理等等。因此，在選擇學(xué)校進(jìn)行學(xué)習(xí)或者接受培訓(xùn)之前，需要有一定的目的性。很多人將學(xué)校的名氣和學(xué)費(fèi)的高低作為衡量標(biāo)準(zhǔn)，有很大的盲目性�！�
俄尼先生說(shuō)：“接受高質(zhì)量的MBA訓(xùn)練從而在未來(lái)國(guó)際商業(yè)競(jìng)爭(zhēng)中占有優(yōu)勢(shì)，這一點(diǎn)目前在中國(guó)已經(jīng)獲得了廣泛的認(rèn)識(shí)。我最近看到一個(gè)數(shù)據(jù)，中國(guó)目前還需30萬(wàn)具有MBA技能的人員。這可能也是MBA教育在中國(guó)持續(xù)升溫的一個(gè)重要原因。但應(yīng)該指出的是，不是得到了MBA學(xué)位就表示具有這樣的技能，很多時(shí)候這種技能是在工作中不斷積累的。或者說(shuō)，如果一個(gè)公司有很好的內(nèi)部培訓(xùn)計(jì)劃，也能使他的員工獲得這種技能。MBA訓(xùn)練只是教你如何很快速地獲得這種技能。”他認(rèn)為：“中國(guó)目前的MBA教育必須要著重于中國(guó)目前的經(jīng)濟(jì)體系，這樣才能確保其在國(guó)際商業(yè)環(huán)境中的競(jìng)爭(zhēng)力。目前在中國(guó)的教育方式好像有兩種，一種是教如何去適應(yīng)舊的經(jīng)濟(jì)體系，另一種是教育如何適應(yīng)國(guó)外的商業(yè)作風(fēng)。這兩種都不合適，因?yàn)橹袊?guó)從計(jì)劃經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)向市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)，學(xué)校就必須朝著這一方向培養(yǎng)人才，培養(yǎng)他們?nèi)绾芜m應(yīng)這種轉(zhuǎn)變，進(jìn)而使他們能夠以比較合適的方式去從事國(guó)際貿(mào)易或運(yùn)作公司。”
俄尼認(rèn)為：“目前在中國(guó)有一些比較理想的教育計(jì)劃，比如北京大學(xué)的商學(xué)院，上海的CIBS(中歐國(guó)際商學(xué)院)，還有香港科技大學(xué)商學(xué)院，這幾個(gè)學(xué)校在教育計(jì)劃方面都具備了我剛才提到的一些因素。比如北京大學(xué)商學(xué)院，他們組織了北京和美國(guó)的很多老師，創(chuàng)造出了一個(gè)比較合適的MBA教育課程模式————既考慮到了中國(guó)目前的經(jīng)濟(jì)狀況，又考慮到如何與國(guó)際經(jīng)濟(jì)相接軌，CIBS也是一樣。盡管如此，我覺(jué)得在如何制定最好的教育計(jì)劃方面他們依然有很多事情要做�！�
商業(yè)是科學(xué)也是藝術(shù)
不是每一個(gè)人都必須去修得一個(gè)MBA學(xué)位，也不是每一個(gè)修這一學(xué)位的人都能從中獲利。對(duì)于中國(guó)很多成功的企業(yè)家來(lái)說(shuō)，多年積累起來(lái)的市場(chǎng)感覺(jué)更加寶貴———
在中國(guó)有一類比較特殊的企業(yè)群體，他們主要集中在浙江、江蘇、廣東等一些沿海經(jīng)濟(jì)比較發(fā)達(dá)的地區(qū)。很多這類企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)者沒(méi)有接受過(guò)系統(tǒng)的學(xué)校教育，絕大多數(shù)人沒(méi)有讀過(guò)大學(xué)，但是他們的企業(yè)非常成功，他們的特點(diǎn)是沒(méi)有理論基礎(chǔ)但有豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。對(duì)于這一企業(yè)家群體的MBA學(xué)習(xí)問(wèn)題，俄尼提出如下忠告：
首先，如果是對(duì)員工進(jìn)行培訓(xùn)，那么企業(yè)應(yīng)該首先要有一個(gè)明智的判斷，誰(shuí)應(yīng)該去接受這種訓(xùn)練，誰(shuí)只要在公司內(nèi)部接受訓(xùn)練。MBA最大的優(yōu)勢(shì)是傳授學(xué)生在數(shù)學(xué)方面推理的技能。如何找出數(shù)學(xué)模型來(lái)幫助他們做出更明智的決定。如果在做出商業(yè)決策的時(shí)候能夠擁有理論上的證明，可以在國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)中占有優(yōu)勢(shì)，但這種技能不是一個(gè)MBA學(xué)位所能給你的。
其次，對(duì)于很多企業(yè)家來(lái)講，也就是許多參加EMBA訓(xùn)練的人來(lái)說(shuō)，他們有很多的背景經(jīng)驗(yàn)，通常有自己突出的專長(zhǎng)，比如行銷、會(huì)計(jì)、金融或者是生產(chǎn)，他們往往更需要的是有領(lǐng)導(dǎo)力，知道如何來(lái)經(jīng)營(yíng)他們的公司。所以EMBA教育的重點(diǎn)應(yīng)放在計(jì)劃、策略與管理技能方面。并不是每一位企業(yè)家都要去修MBA，因?yàn)檫@也許并不現(xiàn)實(shí)，這些人很聰明也很有能力，但他們卻沒(méi)有時(shí)間去學(xué)習(xí)在修MBA之前所必須學(xué)習(xí)的課程。其實(shí)，在美國(guó)、歐洲以及在中國(guó)，都有一些很好的商業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃。這些訓(xùn)練計(jì)劃不需要學(xué)生們掌握MBA所需要的數(shù)學(xué)模型。如果是一個(gè)小公司，比如一個(gè)外銷襯衫到美國(guó)的小公司，只要他能朝著既定的目標(biāo)努力，他也許并不受益于MBA這個(gè)學(xué)位。但是一個(gè)大的公司卻會(huì)比較受益于MBA教育，因?yàn)樗麄円趪?guó)際市場(chǎng)與其他大的公司競(jìng)爭(zhēng)。
俄尼特別以香港地區(qū)的李嘉誠(chéng)為例說(shuō)明自己的觀點(diǎn)：“香港的李嘉誠(chéng)，他的企業(yè)非常成功，但他只有小學(xué)畢業(yè)。他的成就更多依靠他的直覺(jué)和感覺(jué)。這種感覺(jué)來(lái)自于之前經(jīng)歷的積累，這種經(jīng)歷幫助他做出正確的商業(yè)判斷。當(dāng)我知道他把兒子們送到美國(guó)接受教育時(shí)我感到很納悶，因?yàn)槲矣X(jué)得大可不必。雖然不可否認(rèn)接受MBA訓(xùn)練會(huì)增加企業(yè)在國(guó)際上擁有競(jìng)爭(zhēng)力的幾率，但MBA學(xué)位替代不了多年積累起來(lái)的經(jīng)驗(yàn)。我經(jīng)常告訴我的學(xué)生，商業(yè)是科學(xué)也是藝術(shù)。是科學(xué)因?yàn)槟惚仨毴チ私鈹?shù)學(xué)模式，是藝術(shù)是因?yàn)槟惚仨毩私夂吞幚砣伺c人之間的關(guān)系，必須要培養(yǎng)一種直覺(jué)，一種在必要時(shí)候能夠做出分析與決斷的能力�！�
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