王利芬特供新浪財經專稿：耶魯印象

　　作者系列文章：我眼中的耶魯大學

門檻很高

　　我來時，正是2008級新生入學之際。校園人來人往很熱鬧。什么人能來這里上學呢？進耶魯的本科非常難，對這個難字的理解，用數字一下子就解決了：今年的新生一共是1312人，但這些人是從19682個申請的學生中選出來的，也就是說，100人中只有不到10個人被錄取。而且，今年是耶魯歷史上錄取最難的一年，因為錄取率為歷史新低。2008級的學生來自美國50個州和全球45個國家，男女學生比例大體一半一半。為了表示對這些新來者的歡迎，校長列文在威示利大講堂舉行歡迎儀式并邀請學生的父母、親戚朋友們一起參加。

校長列文8月28日歡迎新生進場時的情形

　　在開場儀式上，列文開始就提到半個月前中國12個最有影響力的大學校長在耶魯進行了十天的高密度交流并考察了教學和科研的許多項目。

　　在列文的歡迎辭中，他用了將近十分一的篇幅提到了中國校長的這次交流，舉例也用中國的例子。在提到范圍用語時，他有一句口頭禪，In China and the many other countries around the world, 此句中可見出他對中國的不同凡響的重視。在他的講演中，有兩段話我覺得十分有必要讓大家分享：

　　Your education should equip you to think independently and critically, and to respond flexibly to new information, altering your view of the world as appropriate.

　　To make a judgment about your potential we used all the evidence available, not simply test scores and grades. We considered what your teachers said about you, what you said about yourselves, and what you did outside the classroom.

　　看完他的講演，的確涌起與他交流的愿望。他今年僅上半年就去中國好幾次，本周五，他又要去中國在北京舉行的世界經濟論壇。我的確想知道他對中國為何會有那么大的熱情，是什么東西驅使他一趟趟地往中國跑而不顧中國與這里黑白顛倒的十二個小時的時差。很多人說列文現在是個中國迷，我有機會見他的話，希望能把這個謎底解開。

高密度交流

　　由于學生們來自我們所說的五湖四海，在新生入校的第一年的前一個月，幾乎就是個交流月。其交流不是放羊式的交流，而是有準備有組織各種活動。以法學院為例，在教學樓前有一張桌子，會有學院院長的助手持續三天在桌前為新來者解答各種問題，連續三天會在法學院的草坪上舉行免費午餐，每個陌生人都會熱情地在一張餐桌上隨意地交談起來，與院長一起爬山和午餐等讓大家逐漸離熟悉的活動很多很多。這種交流實在不錯，由于教授也在，學生們能在聊天中就選定了一些課，也使每個人迅速融進一個集體中，在一個陌生的地方不感到寂寞。

　　對于訪問者，校方有一個訪問者中心，開學的前一個月幾乎每天中午都會有導游向自愿來參觀的人進行一個小時的游覽介紹。照片中的這位女生就是自愿來導游的，依人數多少她能掙多少錢。她來自邁阿密，現在已是大學三年級的學生。她為了能面向我們講解，常常要一邊退著向后走一邊講著。

她一面講一面后退時鞋子脫了，這里的學生極愛穿拖鞋。

全方位發展

　　學校在錄取新生和學生畢業時都很注重學生的全面發展，小布什和克林頓都曾是全面發展的模范。全面發展這句話聽起來是一句老生常談，但在這里，的確是看得見摸得著的，校方也給了學生們全面發展的機會。全面發展，不僅僅是有話劇演出場地，有各種樂團，有草地舉行的音樂會，有博物館和藝術中心及體育中心，這當然是所謂全面發展不可缺少的。也許一些細節上的東西會對我們的理解有幫助。有一個地方引起了我的注意，無論是教學樓還是宿舍，都有學生們的會談地點和休息室。在教學樓，這種地方通常配有很舒適的沙發，有的還有壁爐，四周是學院里那些值得尊敬的教授的油畫像，并配有計算機的接口，其布置是怎么舒服怎么來，真正地是以人為本。我曾去過哈佛商學院的學生會客間，其寬敞和舒適讓人側目，也難以讓人忘記。當時想，其精英意識就是在這樣的環境中一點一點形成的吧。

　　說到以人為本，這里要算飯廳了，從早九點到晚10點一直開放，什么時候餓了都可以去，那里也是一個好的看書的地方，因為靠落地窗的地方通常布置有很舒服的沙發，學生們在那里可以任何姿勢閱讀。

　　這里行政人員的服務意識很強，他們準備了足夠詳盡的資料為每一位新來者，所有的問題都會得到耐心的解答，對陌生者的態度更是如此。他們不是管理者而是服務人員，這個界線在這里很清楚。我想，如果混淆這個區別后，一個專業人員往往需要看行政人員臉色。

　　上述所說的這些東西說到底還是國家財力和學校財力的原因所致。在這里，你會從一些細節中深深悟到什么是發達國家和發展中國家的區別。耶魯的基金為120億美元，這些錢由精通資本市場的校友們每年都進行新的投資，每年校方會將120億美元的10%用來開支，但這只是每年開支的三分之一，還有三分之二是學生的學費和各院系到外面找的項目。另外，每年校友們給學校的捐贈也達四五個億美元。如此充足的財力是學校能按現有的狀態運轉的最主要的原因。

　　我上述所寫的只是我來這里不太長的一點感觸，時間長了，我想其問題也會顯然出來。所寫的這些也只是大面上的東西，真正與生活在這里的人交談，尤其是那些與中國有關系的人，才會讓我們全方位地感受到一個立體的耶魯大學。所以，下面我會與這里有特點的人并與中國或多或少有關系的人進行交流。第一個交流的人就是耶魯大學知名經濟學家希勒先生，他曾經以一本《非理性繁榮》引起全球廣泛關注。

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