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本報(bào)記者 譚瑞崗 北京報(bào)道
盧鋒教授的經(jīng)歷在他這一代學(xué)者中具有相當(dāng)?shù)牡湫托裕?8級(jí)的大學(xué)生，具有海外留學(xué)經(jīng)歷，歸國(guó)后迅速融入學(xué)術(shù)界主流參與中國(guó)改革的進(jìn)程。這些學(xué)者大都具有開(kāi)放的心態(tài)，語(yǔ)言風(fēng)趣，待人儒雅平和，少做激烈極端之論。采訪中盧鋒教授正是給人這樣的感覺(jué)。
盧鋒笑言學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)學(xué)是半路出家，回國(guó)時(shí)“僥幸”在中心得到教職，只是想對(duì)自己有興趣的現(xiàn)實(shí)經(jīng)濟(jì)問(wèn)題做一點(diǎn)粗淺的研究，沒(méi)有想當(dāng)專家，更沒(méi)有想攀登學(xué)術(shù)高峰。也沒(méi)有什么雄心壯志，就是想教好一兩門(mén)課，研究一兩個(gè)題目。1995年底回國(guó)后有幾年他主要研究農(nóng)產(chǎn)品貿(mào)易、糧食棉花流通政策、農(nóng)產(chǎn)品統(tǒng)計(jì)等問(wèn)題。這兩年還與研究生一起做清代以來(lái)350多年(1644-2000)我國(guó)長(zhǎng)期米價(jià)整理和估計(jì)的數(shù)量經(jīng)濟(jì)史研究。2000年前后農(nóng)業(yè)方面問(wèn)題研究大體告一段落后，他又集中用兩年多時(shí)間寫(xiě)中國(guó)版的經(jīng)濟(jì)學(xué)原理教科書(shū)。書(shū)成之后游學(xué)哈佛，主要進(jìn)行產(chǎn)品內(nèi)分工問(wèn)題研究，試圖通過(guò)提出產(chǎn)品內(nèi)分工的概念框架，從國(guó)際分工形態(tài)角度解釋我國(guó)經(jīng)濟(jì)開(kāi)放成長(zhǎng)的特點(diǎn)，包括加工貿(mào)易特別發(fā)達(dá)、國(guó)際收支雙順差、在經(jīng)濟(jì)發(fā)展較早階段面臨本幣升值壓力等問(wèn)題。最近，盧峰的研究方向做了一個(gè)較大的轉(zhuǎn)變，主要研究新一輪鋼鐵景氣和調(diào)控政策。在他看來(lái)，他所做的工作其目的都是要給中國(guó)社會(huì)創(chuàng)造“認(rèn)識(shí)增加值”。
經(jīng)濟(jì)觀察報(bào)：一個(gè)學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)有其自身的品格，您覺(jué)得CCER最重要的品格是什么？
盧鋒：中心很重視保持經(jīng)濟(jì)分析的獨(dú)立性。中心的基本功能是為社會(huì)服務(wù)，包括為公眾和政府服務(wù)，但是服務(wù)的方式是通過(guò)提供分析信息產(chǎn)品的方式實(shí)現(xiàn)的，為了保證這類信息的科學(xué)性，就需要堅(jiān)持學(xué)術(shù)意義上的獨(dú)立性。中心創(chuàng)始人員就很明確這一原則，后來(lái)中心的同事也一直像保護(hù)眼睛一樣珍視這一原則。如果在政策研究中可能發(fā)現(xiàn)政府特定經(jīng)濟(jì)政策存在某些問(wèn)題，就應(yīng)當(dāng)分析和批評(píng)這類政策，并提出改進(jìn)的意見(jiàn)。中心同事有關(guān)經(jīng)濟(jì)改革的很多研究，都從建設(shè)性角度提出已有政策的局限和問(wèn)題。另一方面，如果政府實(shí)行的某項(xiàng)政策，一時(shí)在公眾輿論中還不能得到較多理解，如果我們從經(jīng)濟(jì)科學(xué)和我國(guó)經(jīng)濟(jì)長(zhǎng)期成長(zhǎng)利益角度看是正確的，我們也能鮮明地表達(dá)對(duì)政府政策的支持性分析意見(jiàn)。這一點(diǎn)在前幾年入世爭(zhēng)論中表現(xiàn)得比較明顯。在對(duì)現(xiàn)實(shí)問(wèn)題分析中，既與政府特定政策保持獨(dú)立性，也與公眾一時(shí)的輿論保持獨(dú)立，最終要建立在自覺(jué)運(yùn)用經(jīng)濟(jì)學(xué)科學(xué)原理基礎(chǔ)，建立在對(duì)中國(guó)國(guó)情仔細(xì)觀察和邏輯一致的解釋基礎(chǔ)上，而不是為了標(biāo)新立異或自命不凡。
經(jīng)濟(jì)觀察報(bào)：如何方能實(shí)現(xiàn)研究機(jī)構(gòu)的獨(dú)立？
盧鋒：做到這一點(diǎn)有一些前提條件。一是中心從一開(kāi)始就建立了一套比較好的內(nèi)部管理體制。例如，中心教學(xué)研究人員的招聘，始終采取公開(kāi)透明的教授投票決定方式。所有招聘職位對(duì)外公開(kāi)發(fā)廣告，候選人提交申請(qǐng)文件由教授會(huì)議評(píng)審，最后由教授會(huì)議采用一人一票的匿名投票方式?jīng)Q定取舍。這個(gè)簡(jiǎn)單的制度具有關(guān)鍵意義，社會(huì)科學(xué)研究不需要什么特殊設(shè)備，主要就是靠人，一批具有相同理念的人集合在一起才可能把內(nèi)部交易成本降低到最小，才能保證組織的有效運(yùn)轉(zhuǎn)；二是中心有很好的學(xué)術(shù)民主環(huán)境。同事之間、師生之間學(xué)術(shù)上有不同意見(jiàn)，能夠做到自由平等地交流。例如林毅夫教授雖為中心主任，但是他舉辦的學(xué)術(shù)研討會(huì)上，同事和學(xué)生暢所欲言地發(fā)表不同意見(jiàn)，大家對(duì)學(xué)術(shù)意見(jiàn)分歧和溝通習(xí)以為常。記得我回國(guó)前后，當(dāng)時(shí)還在中心工作的張維迎教授和林毅夫教授就國(guó)有企業(yè)改革問(wèn)題展開(kāi)討論，媒體用“中心內(nèi)部交火”之類聳人聽(tīng)聞標(biāo)題報(bào)道，對(duì)中心來(lái)說(shuō)實(shí)際是很正常的學(xué)術(shù)討論。
經(jīng)濟(jì)觀察報(bào)：您覺(jué)得當(dāng)前中國(guó)經(jīng)濟(jì)學(xué)研究最大的困難在哪里？
盧鋒：就運(yùn)用經(jīng)濟(jì)學(xué)理論觀察研究我國(guó)現(xiàn)實(shí)經(jīng)濟(jì)問(wèn)題來(lái)說(shuō)，仍然有很多工作要做，很多方面與實(shí)踐要求還有明顯距離。研究中國(guó)經(jīng)濟(jì)成長(zhǎng)和政策問(wèn)題困難，除了歷史和體制背景的特殊性，還在于中國(guó)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)很快，結(jié)構(gòu)和參數(shù)都在很快變化，國(guó)際經(jīng)驗(yàn)只有比較有限的借鑒意義，因而如何科學(xué)解釋快速發(fā)展經(jīng)濟(jì)出現(xiàn)的問(wèn)題，采用適當(dāng)?shù)恼呒右詰?yīng)對(duì)就成為一個(gè)具有特殊挑戰(zhàn)性的課題。例如，鋼鐵水泥電解鋁成為近年宏觀調(diào)控的重要對(duì)象，但是對(duì)這些行業(yè)比較規(guī)范系統(tǒng)的經(jīng)濟(jì)學(xué)分析并不多見(jiàn)。
經(jīng)濟(jì)觀察報(bào)：經(jīng)濟(jì)學(xué)家的經(jīng)歷對(duì)他的研究會(huì)有什么樣的影響？
盧鋒：中心教員構(gòu)成特點(diǎn)，是留學(xué)前較多在農(nóng)村、工廠、部隊(duì)、機(jī)關(guān)工作過(guò)，這是他們成長(zhǎng)的歷史環(huán)境造成的，而不單純是個(gè)人選擇的結(jié)果。與自然科學(xué)有所不同，經(jīng)濟(jì)學(xué)者自身經(jīng)歷和社會(huì)體驗(yàn)對(duì)他們所作的經(jīng)濟(jì)學(xué)觀察和分析具有重要而微妙的影響。經(jīng)濟(jì)學(xué)研究注定要運(yùn)用科學(xué)假設(shè)方法，實(shí)際經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象具有多種復(fù)雜的屬性，對(duì)問(wèn)題涉及主要變量的觀察判定，往往與經(jīng)濟(jì)學(xué)者的社會(huì)經(jīng)歷和傾向性存在聯(lián)系。較多社會(huì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，對(duì)社會(huì)經(jīng)濟(jì)內(nèi)在脈動(dòng)有真切感受，加上掌握和運(yùn)用經(jīng)濟(jì)科學(xué)分析方法，才更有可能在提出問(wèn)題和解釋問(wèn)題上貢獻(xiàn)更多的認(rèn)識(shí)增加值。
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