“紀念張培剛先生百年誕辰暨第七屆中華發展經濟學年會”于2013年11月22日-24日在華中科技大學舉行。上圖為陜西師范大學國際商學院院長張治河。(圖片來源：新浪財經 梁斌 攝)

　　新浪財經訊 “紀念張培剛先生百年誕辰暨第七屆中華發展經濟學年會”于2013年11月22日-24日在華中科技大學舉行。上圖為陜西師范大學國際商學院院長張治河。

　　以下為演講實錄：

　　張治河：各位老師、各位同學，大家下午好！

　　我今天報告的題目是我學習的一點體會，在過去的學習過程中，尤其是逐步的學習和了解了張培剛教授思想體系之后，加上工作上的一些困難和思考，讓我產生了一種沖動，在這樣一個特殊的場合、特殊的地點，面對不批特殊而親切的人群，我想把我的感受和體會講出來。

　　可能有一部分老師、朋友知道，我前面的三十幾年前工作在地質大學，94年到02年這八年的時間，每個月的時間都是在珞珈山上的度過的，所以我聽說山上每一條小路，盡管過程并不浪漫，但是卻留下孤獨的思考。加上這七八年，以及前面這一段時光，一共有二十幾年，這里面有小小的遺憾，因為我前面學的專業經濟學，也沒有從事經濟學領域的研究，所以一直沒能有幸結識張培剛教授，當我了解了之后，就被張培剛先生的精神所感動。最近隨著學習和感動的加深，我就在思考，張培剛先生所樹立起的一種精神，那么什么是張培剛精神？應該說不管見與不見，他就在那里。為什么這樣說？我不管是在哪個工作領域，最后我都能夠跟先生他的思想、他的學業成就緊密地結合在一起，我想結合我的經歷談談的感想與體會。

　　我跟大家說過，我是學了經濟學之后，后來在學報工作，2001年中國地質大學學報創刊，我辦刊之處就創辦了一個刊物叫做學院名流，宗旨在于撰寫知名學者專家的貢獻，當時有幸邀請張建華教授寫了《張培剛農業與工業化中的系統論思想》，我作為一個編輯走近了張培剛先生，我當時并不知道后來自己又進行了管理學的研究，又納入了張培剛先生的體系。當時我讀博士學位，研究了光谷的產業創新系統，這屬于創新管理的范疇，當我構建這個體系的時候，我發現缺少相應的理論支撐。然后我就到書海去檢索，創新學雖然沒有相應的理論體系，但創新學的體系有創新經濟學、創新管理學、創新哲學這三個骨干學科，結合08年去英國訪學的過程中，受合作導師的啟發，又補充了支撐學科，支撐學科加上我自己認為的創新經濟學、創新完全學、創新哲學，這幾課學科，常識構建創新學的體系，我做基礎性的研究工作。最后關于這三個主干學科，按照時間順序進行了梳理，這里面從創新經學角度來講，熊彼特是當之無愧的鼻祖，創新管理學熊彼特也是鼻祖。當然可能認為這與張培剛先生有什么關系？我發現張培剛先生實際上是在這個領域，也是奠基人，也是先驅者。我研究管理學的時候發現張培剛先生的思想已經滲透進來，創新哲學的體系同樣是這樣。因此我認為，在下一屆的報告中，應該有一個主題叫做張培剛思想中的創新內涵。這個報告可能不一定由我來講。

　　在科學因此上，從張建華、胡鞍鋼的四化協同等等，這兩天會議下來，我深深受到張培剛先生學術思想的影響，說明張培剛先生的學習思想已經升華為一種學術精神。這種精神是怎么形成的？首先是讀的萬卷書。在張老師回憶《農業與工業化》這本書里，有這樣一段話，這部著作之所以寫成來由甚早甚遠，正如張培剛先生所說，讀書使我獲得知識，但沒有青年時期在農村的經歷，沒有大學畢業之后走過國內數省，前后六年的調查，特別是沒有一顆炙熱的愛國之心，我是寫不出這篇博士論文的。這里面首先要說的是先生讀書的精神，先生認為百丈高樓從基礎做起，學問也是如此，必須先打好基礎。先生到了90多歲的高齡，給他上課的每一位老師都記憶猶新，包括他們的笑容、學術思想，這一點我很受感觸。因為我經常問我的學生，說你哪完哪個課，我說誰上的，他說不知道，這種反差使我很受觸動，現在我們的大學該往哪里去，教育該往哪里去，我們作為一個學生、一個老師該如何作為？張老師的博文課、法文課、德文課、生物學課都講得清清楚楚。

　　他參加工作后的六年，足跡遍布了浙江、湖北等地的鄉鎮，了解民情，寫出了一部不休的著作，他登高臺、拜良師，他來到哈佛，最后成就了張培剛精神。給我們什么啟示？一個是去除浮躁，張培剛先生認為武漢大學[微博]之所以發展得如此優秀，在于它的博學基礎，這一點給我觸動很深，但現在光這一點就要我們十年時間去做，但理想與現實有沖突，怎么樣做出正確的抉擇，這里面需要我們做出科學決策，這里邊是一個人才發展的軌跡，包括創新型人才。它的成長過程中需要哪些？也就是說教育和崗位同樣對一個人的發展有作用，但是這兩個之間有斷檔，有平滑發展的過程，需要相應的積淀，我們的努力應該在于使這個斷點盡量減少，平滑發展過程盡量變短。希望老師和同學們借助張培剛精神的鼓舞，做出正確的抉擇，將來在不同崗位上做出更大的貢獻。謝謝大家！