“2013浦江創新論壇”于10月26日-27日在上海召開。上圖為同濟大學副校長伍江。(圖片來源：新浪財經 梁斌 攝)

　　新浪財經訊 “2013浦江創新論壇”于10月26日-27日在上海召開。上圖為同濟大學副校長伍江。

　　以下為演講實錄：

　　伍江：尊敬的各位領導，各位來賓，各位嘉賓，下午好！我非常高興在這里有機會作這樣的發言，題目是同濟大學在產學研合作方面實踐和思考，今天的主賓國是芬蘭，以芬蘭為主賓國這樣的論壇，跟我們的主題創新驅動有著非常密切的聯系，芬蘭是一個小國，但是也是創新的大國，在創新精神方面在全世界都在非常前面，剛才作發言Aalto大學TuulaTeeri校長，三年以前大學剛剛成立的時候，我跟TuulaTeeri校長一起共同簽署了他們學校歷史上第一個合作意向，就是今天我們為什么走在一起的原因？我們兩個學校之所以這樣合作，重要的原因就是我們都相信現在的大學要打破大學的圍墻，讓教育、科研、實踐很好結合起來，才能成為現在大學知識創新、它的知識積累，它對社會進步起到的推動作用方面，發揮更大的角色，所以正是這樣的共同理念，我們跟芬蘭合作當中有很多合作。

　　我們今天的題目是我們學校在高校產學研結合方面作出努力，同濟大學是一所以工科見長的大學，我們在很多年以前非常重視教育、科研和生產實踐的結合，我們始終相信大學的基礎研究，大學的教育以及大學的社會服務，是一個不可分割的整體，離開了大學的教育，當然學校的角色就有問題了，離開了研究，大學就缺少了把教育的質量提高到很好水平的基礎，而離開了社會實踐，我們就缺少了問題的來源，我們也更缺少了解決問題的目的。所以我們一直相信這三者是非常有機的整體，這樣的關系在學校里面，經過多年的發展已經成為我們同濟大學的共識。在這個當中，我們還有一個非常重要的紐帶，就是通過我們的交流，包括校內外的交流，包括國內外交流，包括本地和外地交流，包括學校和企業交流，所有的交流使得我們產學研合作能夠成為現實。

　　我們學校在對于學校的科技產業有一個定位，我們學校是在中國的大學里面比較重視發展學校產業的，這個所謂產業，不是大學簡簡單單意味著大學開公司，大學走向市場，大學賺錢，而是如何把大學的學科，把大學的基礎研究的成果，把大學的應用研究成果能夠產業化，甚至商品化，剛才Aalto大學業介紹他們的努力，大學科研成果從大學走向大學外面，對于社會，對于產業是重要推動，同樣大學走向社會以后，社會實踐活動也一樣促進校內學科發展，對大學人才隊伍，科研實力，我們的學校的機構發展，我們建立廣泛的社會關系，乃至于產生一個學校品牌效應都具有直接的推動作用。同樣的我們學校的研究也會直接推動產業的發展，這是因為如此，所以我們學校在強調基礎研究的同時，非常強調應用研究，以及在應用研究基礎上的技術開發，并且使之產業化。

　　我們認為在我們學校的學科和我們的以學校為中心發展的科技產業之間，有這樣一種關系，這樣的關系不僅體現在我們的知識的積累，知識的產生，就是我們人才、科研、信息等方面，同樣還存在于我們學校在一些學科領域品牌效應，學校和品牌領域跟社會長期聯系，以及更長遠來說發展文化，我們學校為主體舉辦的科技產業也會反過來形成它的很多優勢，來推動學校學科發展，我們分析這樣一些關系，這樣的關系比這個還要復雜，它告訴我們學校的科技、產業的發展跟學校的一些學科發展，兩者是非常密切地聯系在一起，最終會形成我們以學校為核心建立起來科技產業的核心競爭力，更重要的是加強學校學科的核心競爭力。在這個當中我們要越過非常重要的瓶頸，就是我們學校應用學科的成果如何能夠轉化為我們的生產行為？轉化為產品？在這個當中，我們認為有兩大知識體系。

　　一個以大學為主體的知識創新體系，一個是以企業為主體的技術創新體系，這兩個體系之間需要一個紐帶，需要橋梁，這就是我們今天講的技術轉移和成果轉移體系的體系，我們同濟大學試圖在同濟大學學科相關的一些學科方面，一些企業之間希望建立起這樣的強大紐帶，從2006年-2012年這7年間，我們學校教師的研究成果轉化為專利的數字，這個數字非常小，但是發展的趨勢非常快，我們希望學校產生重要知識的智庫，更多轉化為生產力，更多以專利形式出現在我們的生產領域。在這個方面我們積累了一些經驗，我們認為這些經驗對我們學校產學研的一體化，校企合作有重要的作用，我們學校必須承擔商業課題，是跟學校緊密相關的企業。

　　第二學校科研成果可以直接入股組建公司。

　　第三我們組建學術性技術轉移公司，幫助我們那些不善于商業行為，不善于直接的將科研成果轉化為生產產品的老師隊伍，幫助他們進行技術轉移。同時我們還從學生做起，組建大學科技園平臺，特別是同濟大學有一個大學生創意園，還需要推廣，我們形成了全世界知道還同濟知識經濟圈，已經形成了很強大的實力，我們也非常積極推動學校打開校門，打開圍墻，跟本地政府、企業合作。同濟大學和楊浦區建立非常密切的關系，還同濟產業知識園區雖然只有很小的面積，但是其中1000多家企業產值近200億，正是因為同濟大學把相關的學科，把非常強大的教師隊伍對外輻射力盡可能最大化了。

　　在這個園區里面，我們除了產業的行為，除了知識成果的轉化以外，對于學校人才培養，對于我們學校基礎研究，對于國際交流都起到了非常重要的推動作用，所以我們認為現在大學對于社會的承諾，和歷史使命告訴我們，學校必須打開校門，學校必須用知識推動社會發展，在這個當中我們還同濟經濟園區起到了知識作用，起到了支撐作用，起到了孵化器作用。