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錢(qián)穎一:批判性思維缺失阻礙創(chuàng)新力

“2011中國(guó)CEO年會(huì)”于2011年9月24日在北京舉行。上圖為清華大學(xué)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院院長(zhǎng)錢(qián)穎一。(圖片來(lái)源:新浪財(cái)經(jīng) 梁斌 攝)   “2011中國(guó)CEO年會(huì)”于2011年9月24日在北京舉行。上圖為清華大學(xué)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院院長(zhǎng)錢(qián)穎一。(圖片來(lái)源:新浪財(cái)經(jīng) 梁斌 攝)

  新浪財(cái)經(jīng)訊 “2011中國(guó)CEO年會(huì)”于2011年9月24日在北京舉行。上圖為清華大學(xué)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院院長(zhǎng)錢(qián)穎一。

  以下為演講實(shí)錄:

  錢(qián)穎一:能夠作為這次年會(huì)的獨(dú)家學(xué)術(shù)支持。今天我要做一篇命題作文。《經(jīng)理人》雜志給我出了一個(gè)題目叫做新商業(yè)環(huán)境下的挑戰(zhàn)。對(duì)我還是蠻有挑戰(zhàn)的,這次我接到這個(gè)題目,我也思考了很長(zhǎng)時(shí)間,我想利用一個(gè)簡(jiǎn)短的時(shí)間,圍繞這個(gè)題目講三個(gè)問(wèn)題。第一個(gè)問(wèn)題是新環(huán)境產(chǎn)生的根源是什么,第二個(gè)問(wèn)題是新挑戰(zhàn)的關(guān)鍵問(wèn)題是什么;第三個(gè)是商學(xué)院應(yīng)該做什么。

  那么這三個(gè)問(wèn)題跟我這個(gè)大題目都非常相關(guān),看起來(lái)簡(jiǎn)單,實(shí)際是要涉及三個(gè)領(lǐng)域,是經(jīng)濟(jì)學(xué),管理學(xué)和教育學(xué)的三個(gè)領(lǐng)域。不過(guò)我想也跟經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院這6個(gè)字也很有聯(lián)系。

  第一個(gè)問(wèn)題,我們現(xiàn)在面臨新環(huán)境,到底它產(chǎn)生的根源是什么。當(dāng)然過(guò)去這些日子我們很多注意力非常集中聚焦于國(guó)際的經(jīng)濟(jì),金融的動(dòng)蕩之中。不過(guò)當(dāng)然這個(gè)對(duì)我們新環(huán)境肯定有很大影響。我想主要講國(guó)內(nèi)的因素,我主要講的因素,是我們現(xiàn)在所處的發(fā)展階段,我覺(jué)得是最根本性的,簡(jiǎn)單一句話(huà)就是經(jīng)過(guò)30多年的改革開(kāi)放和快速發(fā)展,我們正在進(jìn)入中等收入這樣一個(gè)水平。因此它產(chǎn)生了一系列非常不同的問(wèn)題,這是新環(huán)境的根本的原因,中國(guó)去年成為世界第二大經(jīng)濟(jì)體,這是按總量算。按人均算由于過(guò)去的30多年的改革開(kāi)放和發(fā)展,我們也是取得了非常大的進(jìn)步,1978年改革開(kāi)放前一年,我們國(guó)家人均收入低于印度尼西亞這樣的國(guó)家,經(jīng)過(guò)30多年的發(fā)展,我們?nèi)司杖氩粌H超過(guò)了印度尼西亞,而且超過(guò)了很多國(guó)家。按照匯率計(jì)算四千美元這樣的水平,這是一個(gè)了不起的成績(jī)。這使我們開(kāi)始邁入中等收入里。所以過(guò)去30多年我們面臨脫貧,脫離貧窮這樣一個(gè)飛躍,同時(shí)我們邁入中等收入這樣一個(gè)門(mén)坎。

  緊接著有一個(gè)問(wèn)題,現(xiàn)在最流行的觀(guān)點(diǎn)是有中等收入陷阱,主要以拉美國(guó)家為例,今天不討論這個(gè)問(wèn)題,我覺(jué)得可能跟中國(guó)更有關(guān)的還不是中等陷阱的問(wèn)題,盡管拉美出現(xiàn)過(guò),更為現(xiàn)實(shí)的是,增長(zhǎng)速度一定要放慢的問(wèn)題。這里主要的論據(jù)是看我們周邊的國(guó)家或者地區(qū),特別是亞太的國(guó)家或地區(qū)這個(gè)對(duì)我們更有參考意義。60年代末,臺(tái)灣地區(qū)80年代末按照平均收入水平。這些國(guó)家或地區(qū)都是非常成功的,剛才這個(gè)時(shí)期之后的5年內(nèi),所有這些國(guó)家和地區(qū),日本也好,臺(tái)灣也好,都出現(xiàn)了增長(zhǎng)速度明顯放慢的情況,具體說(shuō)就是增長(zhǎng)速度變成8%以下的增長(zhǎng)速度。所以我覺(jué)得這個(gè)對(duì)我們很有參考價(jià)值。

  要回答的問(wèn)題是為什么,偶然的,還是必然的,我覺(jué)得簡(jiǎn)單的經(jīng)濟(jì)學(xué)原理告訴我們,這是必然的,而且是長(zhǎng)期的趨勢(shì)。原因很簡(jiǎn)單,這是成功的一個(gè)必然結(jié)果,就是經(jīng)濟(jì)變得更加成熟。沒(méi)有高速公路的時(shí)候得建很多高速公路基礎(chǔ)設(shè)施,但是基礎(chǔ)設(shè)施建的差不多以后,顯然回報(bào)沒(méi)有以前高了。在勞動(dòng)力很多的時(shí)候我們可以充分利用,勞動(dòng)力即將結(jié)束這些快速增長(zhǎng)的原因就沒(méi)有了。

  這樣的調(diào)整對(duì)于中國(guó)來(lái)講十分關(guān)鍵,8%以上的增長(zhǎng),9%,10%,也許很快會(huì)到來(lái)我們需要重大的調(diào)整,認(rèn)識(shí)到我們新環(huán)境的產(chǎn)生是有基本的經(jīng)濟(jì)規(guī)律在后面起作用。當(dāng)然具體從哪一年開(kāi)始速度下降,這個(gè)是無(wú)法預(yù)測(cè)的,因?yàn)楦鱾(gè)國(guó)家情況不一樣。但是我們可以預(yù)測(cè)的是它會(huì)發(fā)生,而且可能比我們想象的還會(huì)快一點(diǎn)。所以我們需要心態(tài)上做出調(diào)整,這是我講的第一個(gè)問(wèn)題。

  第二個(gè)問(wèn)題是在這種新環(huán)境下有很多新挑戰(zhàn),最關(guān)鍵的問(wèn)題是什么呢,我們現(xiàn)在面臨一系列問(wèn)題,增長(zhǎng)轉(zhuǎn)型問(wèn)題,發(fā)展模式轉(zhuǎn)變問(wèn)題,能源問(wèn)題,環(huán)境問(wèn)題,出口問(wèn)題,各種消費(fèi)問(wèn)題,結(jié)構(gòu)問(wèn)題等等,在我看來(lái)所有這些問(wèn)題最終都會(huì)集中到一點(diǎn),就是創(chuàng)新問(wèn)題。所謂創(chuàng)新問(wèn)題就是要用不同于過(guò)去的組織資源,創(chuàng)造新的產(chǎn)品和服務(wù),應(yīng)用新的生產(chǎn)過(guò)程和組織方式,在同樣的投入情況下,希望有更多的產(chǎn)出。或者在同樣產(chǎn)出的情況下有更少的投入,或者是產(chǎn)生更多的需求等于,這不是一個(gè)理論問(wèn)題,是一個(gè)現(xiàn)實(shí)問(wèn)題,事實(shí)上全世界所有國(guó)家,從發(fā)達(dá)國(guó)家到發(fā)展中國(guó)家,現(xiàn)在都在把創(chuàng)新問(wèn)題作為國(guó)家的重大的事情。不僅來(lái)說(shuō),而且來(lái)做,都在做巨大的投入。像產(chǎn)業(yè)升級(jí),高科技園區(qū)等等這是各個(gè)國(guó)家都在做。

  在國(guó)家層面中國(guó)政府提出在2020年成為創(chuàng)新型國(guó)家,在地區(qū)層面更是如此。上周我在無(wú)錫開(kāi)會(huì),看到了無(wú)錫投入巨大,這只是其中一個(gè)例子,像中國(guó)這樣開(kāi)發(fā)區(qū),創(chuàng)新園區(qū)是非常之多。那么創(chuàng)新的核心問(wèn)題是在我看來(lái)是創(chuàng)新能力問(wèn)題。

  創(chuàng)新能力從哪里來(lái),又受到什么制約呢,我們又缺乏什么呢,首先我想說(shuō)資金可能不是資源,不是制約,從微觀(guān)的某一個(gè)企業(yè)來(lái)看,受到資金的制約,但是從宏觀(guān)角度來(lái)看整體的儲(chǔ)蓄,整體資源,資金是相當(dāng)多,當(dāng)然這里有資源配置。但不是總量問(wèn)題。第二土地我也不覺(jué)得是重大制約,當(dāng)然在一些地區(qū)是,但是從全國(guó)來(lái)講這不是主要的制約,第三人才是制約嗎,這是我們通常講的。事實(shí)上我們國(guó)家每年培養(yǎng)工程師的數(shù)目已經(jīng)是全球最多的,所以至少在數(shù)量是它不是一個(gè)制約。

  那么關(guān)鍵的制約因素是什么呢,我先講兩個(gè)故事,在過(guò)去幾年中,國(guó)際商界發(fā)生兩個(gè)標(biāo)志性的事件,第一個(gè)事件6月16日IBM成為百年老店,有不少文章,商業(yè)雜志,論文走在紀(jì)念I(lǐng)BM100周年的事情。IBM為什么受關(guān)注,因?yàn)樵谌藗冃哪恐惺且粋(gè)非常有創(chuàng)造力的。這個(gè)我們不會(huì)感到驚訝,但是我想提出的是我們現(xiàn)在還有多少人知道IBM的英文全稱(chēng),翻譯成中文是國(guó)際商業(yè)機(jī)器,為什么呢,因?yàn)镮BM已經(jīng)不是生產(chǎn)人們熟悉的機(jī)器了,比如IBM360計(jì)算機(jī)主機(jī),IBM,然后它的經(jīng)營(yíng)理念一如既往,仍然是200年前沃森當(dāng)年為公司提出的一個(gè)理念,一個(gè)非常簡(jiǎn)單的詞叫做思考。我們都熟悉筆記本電腦產(chǎn)品名稱(chēng),就是從思考衍生出來(lái)的。

  所以當(dāng)我們紀(jì)念I(lǐng)BM100周年的時(shí)候,不是紀(jì)念它的某一個(gè)產(chǎn)品,而且我們發(fā)現(xiàn)它也不是一種技術(shù),一種產(chǎn)品支持了IBM,而是思考或者是思維支持了IBM,喬布斯將蘋(píng)果公司帶上了全球市值最大公司的寶座,他推動(dòng)了一系列的改變世界的產(chǎn)品,例如iphone等等,蘋(píng)果公司不僅改變了一個(gè)產(chǎn)業(yè),而且改變了多個(gè)產(chǎn)業(yè)。除了個(gè)人電腦之外,還改變了手機(jī),音樂(lè),甚至零售等。回想起當(dāng)年蘋(píng)果公司的電腦與IBMPC的生死競(jìng)爭(zhēng),今天想起來(lái)實(shí)在是令人感慨萬(wàn)千,我注意到的是針對(duì)IBM,蘋(píng)果公司曾經(jīng)推出過(guò)一個(gè)著名廣告,主題是不同的思考。這兩家相互競(jìng)爭(zhēng)的公司,在競(jìng)爭(zhēng)之中卻有一個(gè)共同點(diǎn),那就是思考,一個(gè)公司叫思考,另一個(gè)公司叫不同的思考,在中文當(dāng)中還有一個(gè)譯法是不同反想。

  最近發(fā)生的事給我很多啟發(fā),我覺(jué)得創(chuàng)新的根本動(dòng)力是人和企業(yè)的思考,或者說(shuō)是不同的思考。也許人才的數(shù)量不是關(guān)鍵,而人的思考更為關(guān)鍵,而恰恰是在這個(gè)方面,在思考和思維方面,是我們中國(guó)人,中國(guó)企業(yè)最為缺乏的。為什么,這與我們教育體制很有關(guān)系,我們的教育體制有兩大優(yōu)勢(shì),第一個(gè)優(yōu)勢(shì)是數(shù)量上的優(yōu)勢(shì),我們現(xiàn)在的中小學(xué)生,研究生,大學(xué)生數(shù)量上都是全球第一。我們也有第二個(gè)優(yōu)勢(shì),我們基礎(chǔ)非常扎實(shí),中小學(xué)生如此,大學(xué)也是如此。但是我們?nèi)狈?chuàng)造力,缺乏創(chuàng)新能力,這點(diǎn)大家也都是承認(rèn)的,什么原因,卻沒(méi)有一致的意見(jiàn)。

  我提出一個(gè)觀(guān)點(diǎn),也不是我們教師不敬業(yè),恰恰相反我們學(xué)生非常努力,我們教師也非常敬業(yè),問(wèn)題是很長(zhǎng)時(shí)間以來(lái),我們只是把教育作為知識(shí)的傳授。而不顧思維能力的培養(yǎng),也就是說(shuō)我們的問(wèn)題是在思維能力上缺乏思考,缺乏不同的思維,缺乏批判性的思維。這就是我認(rèn)為我們的企業(yè),我們的國(guó)家缺乏創(chuàng)新能力和創(chuàng)造力的一個(gè)根本原因。

  現(xiàn)在的學(xué)生是有學(xué)沒(méi)有思,通過(guò)死記硬背,通過(guò)大量作題,為了中考,高考,這樣就不利于,甚至我們也不鼓勵(lì),甚至壓制獨(dú)立思考和探索。沒(méi)有創(chuàng)新能力就不應(yīng)該感到驚訝。實(shí)際上在我們古代的文化中,中國(guó)的古人也早說(shuō)了,比如說(shuō)宋朝的,在西方批判性思維,在教育中,特別是大學(xué)中非常重要。所以我覺(jué)得創(chuàng)新是最大的挑戰(zhàn),而批判性思維缺失是阻礙創(chuàng)新力的原因。

  第三商學(xué)院應(yīng)該做什么,商學(xué)院是培養(yǎng)未來(lái)企業(yè)領(lǐng)袖的地方。這些年來(lái)我們商學(xué)院教育有了長(zhǎng)足的進(jìn)步,但是仍然不能適應(yīng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,剛才我們聽(tīng)了潘卡基-格瑪沃特教授的精彩演講,他生長(zhǎng)在印度,在哈佛商學(xué)院教書(shū),除了他以外,哈弗商學(xué)院還有20多位印度的教授,而中國(guó)人只有一兩個(gè)。所以這也是一個(gè)小例子說(shuō)明,我們之間有很多的差距。清華大學(xué)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院的使命是貢獻(xiàn)中國(guó),影響世界,我們認(rèn)為商學(xué)院應(yīng)該在培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力上有所貢獻(xiàn),這是我們的責(zé)任,這幾年來(lái)我們學(xué)院下大力氣改革。

  上面我講的關(guān)于創(chuàng)新的認(rèn)識(shí),不僅是我一個(gè)人的探討,也逐漸形成我們學(xué)院的共識(shí)。我們現(xiàn)在一個(gè)共識(shí)就是,我們不能只向?qū)W生傳授知識(shí)。我們必須把培養(yǎng)學(xué)生的思維能力放在知識(shí)之上。因?yàn)橹R(shí)總是有限的,而且過(guò)時(shí)的速度越來(lái)越快。在這個(gè)方面我們學(xué)院不僅思考了,我們也開(kāi)始落實(shí)在行動(dòng)上。我們邁出了關(guān)鍵的幾步,第一個(gè)例子在我們本科培養(yǎng)方案中,在大學(xué)二年級(jí)我們?cè)黾恿吮匦拚n,批判性思維與推理,這是非常有針對(duì)性的,在全國(guó)也是首創(chuàng);第二個(gè)例子我們?cè)谛掳鍵BA管理思維。

  大家注意到這兩門(mén)的課程中都有思考。第三個(gè)叫管理概論,不是講管理職能的方面,而是講思維,講不同角度的思維,可見(jiàn)我們的商學(xué)院的教育現(xiàn)在已經(jīng)邁出了關(guān)鍵一步,從強(qiáng)調(diào)知識(shí)傳授到強(qiáng)調(diào)思考和思維。所以我今天在這里特別強(qiáng)調(diào),在新的環(huán)境下面臨新的挑戰(zhàn),重要的是思考,思維,特別是批判性思維能力。這與這次論壇的主題“新思維”是一致的,也離不開(kāi)思考這個(gè)詞。所以這是我們面臨最大的挑戰(zhàn),有了思考,有了不同的思考,有了批判性的思考就有創(chuàng)新能力。有了創(chuàng)新能力,只有有創(chuàng)新能力,中國(guó)才會(huì)從,也才能從一個(gè)經(jīng)濟(jì)大國(guó),變成一個(gè)經(jīng)濟(jì)強(qiáng)國(guó),謝謝大家。

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