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姜鳳玲：傳統文化中的生命管理
新浪財經訊2009年12月30日-2010年1月1日，由學習型中國-世紀成功論壇組委會主辦的“第十屆學習型中國-世紀成功論壇”在北京九華山莊召開，本次論壇的主題是“智慧盛宴開啟幸福人生”。新浪財經全程直播本次論壇，圖為全國天賦基因教育指導管理中心主任、博士姜鳳玲。
姜鳳玲：各位尊敬的領導，各位親愛的來賓，大家新年好！非常感恩劉景斕老師，學習型中國用這樣一個平臺讓我今天有機會在這里跟大家分享關于怎么樣來播種孩子一生幸福的話題，所以我想借大家熱烈的掌聲獻給劉景斕老師，獻給學習型中國所有辛苦工作的工作人員們。
其實知識的盛宴是需要有人共同參與的，如果沒有各位熱愛學習的朋友們，我們這場盛宴也將不會有今天這樣一個場景，這樣的輝煌。所以請把熱烈的掌聲獻給在座的每一位朋友。其實家長都是孩子們的父母，我在國外已經生活了十幾年，過的是很寧靜的生活，當我去年來參加學習型中國論壇的時候，我真的很震撼，我覺得我們的國人很了不起，在元旦這樣一個特殊的日子里，過去我們都是在酒桌上，現在都來到了這樣一個課堂共同提升。我覺得我們的國家和以前不一樣，中國人真的是站起來了，中國現在真的是很強大了，所以為了中國更加強大，再給中國一個熱烈的掌聲！
今天我要跟大家分享的話題是發現優勢天賦，播種一生幸福。
為什么這么講？因為我們每一個人都在努力的學習，我們都希望讓自己的孩子未來有所成就，到底該怎么樣學習？很多很多的家長都把聚焦點放在孩子的成績和分數上了，我們為了孩子所付出一切的努力，讓孩子去學習，為的是什么？其實人生最高的境界就是擁有，快樂，幸福的生活。從孩子在胎兒時期，現在胎教已經開始了，我們就在對孩子進行不停的各種各樣的胎教，幼兒園教育，小學，中學，大學，無非是為了孩子將來走向社會以后能夠擁有、能力、實力、競爭力，能夠擁有幸福快樂的生活。怎么樣才能真正的擁有幸福？
我們很多人都渴望，都希望，但是卻忽略了一點，往往在我們追求幸福的過程當中已經在葬送我們的快樂。有一個圣人講過，真正的幸福就是我們擁有健康的身體，我們同時能夠擁有成功的事業還要有這樣美滿的家庭生活。也就是說如果一個人的一生能夠一生都遠離重大疾病，同時他的一生都在做自己最感興趣，最擅長，最容易成功的事情，同時他能夠和自己最喜愛，最親愛，最熱愛的人生活在一起，幸�；旧峡梢哉f是圓滿的。
但是在這個前提下，我們同時要有健全的人格。因為一個人不能僅僅為自己活著，當我們在為一個家庭，為一個團隊，為一個社會活著的時候，我們的生命，我們的感覺，我們的幸福指數，幸福的能量都是不一樣的。因為幸福是可以傳染的，快樂也是可以傳染的。當你擁有一千萬，一億的時候，你給了別人一千萬你自己可能沒有了。但是當你有幸福的時候你傳播給別人多少，你自己獲得更多，你不會因為分享快樂而自己有所缺失。而這一切的獲得最最基礎的是要有健全的人格。
到底怎么樣獲得真正的幸福？每一個人都渴望成功，因為成功是一切的基礎。經過科學家們發現，所有人的成功無一例外都來自于他們的興趣。興趣又是從哪兒來的？科學家們發現，所有的興趣一定來自于天賦。也就是說一個人要想獲得成功，你不可能在你自己最沒有感覺的領域，最薄弱的領域獲得成功的。你之所以獲得成功是你每天做的事情是熱愛的，喜歡的，并且擅長的。你只有做你自己最擅長的事情才最有可能成功。
舉一個最簡單的例子，如果我們現在從事的工作是不得不做的，每天把工作做完以后就會等待下班，趕快回家享受自己的家庭生活，你的大腦里不會持續的想你的工作的后續該做的一些事情�；蛘吣阍谙氲臅r候也是不得不去想的。如果你在做你自己最擅長，最熱愛，最感興趣的事情，你可能就廢寢忘食，可能就夜以繼日，并且在睡夢中都在思考，并且睡夢中靈感就像泉水一樣涌出來，能不成功嗎？科學家們發現所有的成功都來自于興趣，而所有的興趣都來自于天賦。
英國劍橋大學羅伯特教授從大量的遺傳基因研究發現，人的成功32%—62%是遺傳基因的，其他才是后天的環境和各種因素。美國有一位高爾頓博士也是專門研究人類大腦的教授，他做了幾萬例的實驗以后也發現，特別在才藝和運動方面，先天的力量遠遠大于后天的力量。這個成果是發表在世界頂尖的學術雜志《科學》上，世人矚目。
這些圖片都是世界家喻戶曉的一些名人。第一位是畢加索，畢加索在繪畫界可能沒有人不知道他，并且近一百多年來，很多很多的藝術家們都在受到他的影響。但是大家知道嗎？畢加索在讀書的時候是痛不欲生的，上學的時候煎熬就開始了。他上了兩年還沒有辦法想清楚2加1等于幾。每次他知道1加1等于2，當老師問他2加1等于幾的時候，他就是想不明白等于幾。所以經常上課的時候他就在那里發呆。老師無數次到他的家里跟他的家長講這個孩子有癡呆癥。但是他爸爸是一個美術老師，爸爸一直堅定的相信他的孩子是一個藝術天才。在早期畢加索會畫畫的時候大家也認為他是天才。但是后期他連2加1不知道，并且無法專注的情況下所有的冷嘲熱諷向他撲來，他每天開始不跟別人交流。爸爸在這個時候艱辛自己的兒子就是天才，爸爸一直鼓勵他，引導他。他成了在一個在繪畫史上看到他的作品在有生之年被收入到羅浮宮的。在上學的時候，在眾人的眼里他是一個癡呆癥的患者。
貝多芬是很小的時候就展現出他的音樂天才。但是他在很年輕的時候他就雙耳失聰。20多歲發現他的一個耳朵不靈了，不長時間另外一個耳朵不靈了。想想耳朵失聰的人怎么能寫出那么偉大的曲子？
丘吉爾是一位非常有影響力的偶像，他說他最痛苦的時候莫過于上學的時候考試，我每次知道的老師都不問我，他總是出無聊的問題折磨我。他問的都是我不知道的，他也是一個非常淘氣的孩子。
愛因斯坦是一個偉大的科學家，但是9歲，10歲的時候因為淘氣也是經常被老師趕出門的。
我們之所以介紹這些家喻戶曉的一些人，我并不是說學習不好，也不是說學習優秀的孩子不好。我只是想告訴大家，這20年來我一直在研究早期教育，我一直在觀察孩子，最終得出的結論是蠢材等于天才，天才等于蠢材。為什么這樣說？因為我發現很多獨特的天才都一定有他特別特別不同的與眾不同的地方。所以愛因斯坦說過一句話，每一個孩子生下來都是天才。往往在他們求知的過程當中錯誤的教育方式扼殺了他們的天賦。
畢加索如果是生在當下的中國，像這種情況下，愛因斯坦生在當下中國的某一個家庭，他總是被老師投訴，總是被趕出校門的話，他們是否有這么幸運？他們是否真正能夠成為偉大的畫家和偉大的科學家？劉翔在接受記者采訪的時候，記者問他你成功主要來源于什么？他說我很幸運，因為我遇到了一個很好的教練。對，劉翔很幸運遇到了好的教練。鄧亞萍也說他很幸運遇到了一個很好的教練。但是如果把鄧亞萍和劉翔交換一下，他們都是最優秀的選手，也是最優秀的教練，如果把他們交換了一下，這個教練能培養出金牌嗎？
所以我們在教育孩子的時候，無論是家長還是學校一定要了解孩子。只有在了解孩子的情況下才能真正的做到因材施教。因材施教是我們的古圣先師孔子最早提出來的。作為教育來講幾乎所有的家庭、學校、社會都同意，但是真正實施教育的時候有多少家長是在對你的孩子因材施教？
中國的教育現在因為人多是沒有辦法，或者是很難做到的。責任就在于我們自己，因為我們只有一個孩子，家長就有責任和義務去了解你的孩子真正的做到因材施教。
另外一句話就是庸才只是放錯了地方的天才而已。我發現很多奇才，怪才，天才，他們在小時候都會讓人們覺得有一些不可思議的愚鈍的地方。任何一個人都是天才，特別是在他3歲以前處在他右大腦最活躍的時期，如果我們能夠發現他的天賦所在，能夠對他進行時時的開發教育和引導。每一個人確實都可以成為真正的社會棟梁。
我們再看一段新聞，從這個小小的新聞里面，我希望讓大家能夠看到中國現在可能每天都在發生的事情。一個家長看孩子花了1.5萬塊錢上12個班，5歲的孩子。這就是十一以后發生在湖北的一件事情，這只是一個片斷，因為離我們現在的時間很近。在我的生活當中因為我一直在做早期教育，同時也在做天賦教育的指導，無論中國哪一個城市我去都能夠遇到類似于這樣的案例。
比如說有一個孩子，他媽媽在他5歲的時候就把家里的房子賣了，把家里的祖屋也賣了，買了一架最好的鋼琴，逼著孩子必須每天2小時練琴。十幾年過去了，孩子考過了鋼琴十級。我說你既然考過了十級為什么從來聽不到你彈琴？他說因為那是我的惡夢。
有的孩子畫畫非常漂亮，但是上學以后由于成績不是很理想，老師經常找家長交流。家長沒有辦法，為了讓孩子快速的跟上學習成績，不允許孩子畫畫，只要看到他畫畫馬上就懲罰他。這個孩子從一年級到四年級完全成為一個自閉癥的孩子。家長帶著孩子到處看各種各樣的醫生，經過我們心理指導以后發現這個孩子根本沒有自閉癥。因為我們對孩子不理解，不了解，我們用錯誤的，不人性的方式在對待孩子。比如說那個孩子的爸爸會告訴他，你現在開始把成績搞上來，必須到80分以上�？吹侥惝嫯嬀桶涯愕氖侄缌�。
還有一個9歲的孩子特別喜歡畫畫，媽媽說畫畫不能當飯吃，讓他學鋼琴，學書法。有一天這個孩子看到姑姑的時候說我們要是沒有手多好�。抗霉谜f有手多好啊，可以做任何想做的事情。孩子說沒有手我就可以不用彈琴了。不是說彈琴不好，是看他適不適合彈琴。彈琴對于 左右大腦的開發是很有幫助的，但是要看每一個人是不是適合，如果適合的人就是享受，不適合的人就是非常痛苦的折磨。所以我們在對孩子教育的時候一定要考慮到因材施教。
人類智慧的最大發現現在就是可以解讀基因排序，剖析人體的奧秘。在2008年11月，美國時代周刊評出08年50項最重大的發明，個人DNA檢測名列首位。基因大家覺得挺抽象，DNA好象也離我們的生活很遠。實際上跟我們的生活密不可分，息息相關�；蚓褪窃贒NA分子上帶有生命遺傳信息的功能片斷，它直接決定人類的生老病死等所有的生命現象，直接影響我們的情商、智商、藝術、運動特征，高矮胖瘦等等，也就是我們自身所呈現出來的狀態都和基因是息息相關的。
基因跟我們的生活有什么關系？我們可以通過基因檢測這樣一個手段，也就是說可以經過高科技的成果讓我們每一個人獲得我們自己的生命使用說明書，知道我們這個大腦來到這個世界上有哪些最有優勢的地方，它最容易幫助我們成功。同時我們也知道我們的身體和我們的大腦是不是匹配的。為什么這樣講？因為有些人可能有非常強的運動天賦，但是他的心腦血管有可能有這樣猝死的基因，這種情況下他可能就要放棄金牌的職業選擇第二優勢區域，也就是說通過DNA的基因高科技檢測手段，我們能獲得我們自己的生命使用說明書和我們自己的人體使用說明書。我們就能夠真正的對孩子做到因材施教，我們真正在孩子很有效的時間，除了人格教育，基礎教育是每一個人都必備的教育之外，未來他的成才點，成功點在哪里，我們的力，我們的錢就花在哪里，讓孩子花的每一分每一秒都是在快樂當中進行的，在快樂當中成才，成功，讓家長每一分錢為了孩子未來真正的成才成功做鋪墊。
為什么還有個性化的健康管理？因為每一個人的健康都和我們的基因有直接的關系，當我們了解身體以后就可以根據我們自己的身體安排最適合我們的飲食，安排我們的生活習慣，選擇對我們沒有傷害的職業，同時選擇最適合我們的運動方式和健康方式。
為什么要提到這天？再過一個多月就要過春節了，當我們舉國歡慶的時候，當狂飲的時候，我們一定要了解自己的身體是否能夠承載酒精，要了解我們的身體是否適合各種各樣的美味，了解了以后我們給予我們自己的都是最適合我們自己的。只有真正了解自己才能合理的管理自己。
從任何一個人來講，健康和成功都是密不可分的，當沒有健康的時候，成功也就是不可能的，所以今天在這里，因為時間的限制，我只能很簡單的把這樣一個資訊告訴大家。在每一個人來說，我們擁有我們各種物品都有說明書，但是我們自己是否該擁有我們的說明書？當我們擁有了我們的生活將完全不一樣。新年到來之際，祝愿每一個家庭都幸福美滿，祝福每一個孩子都能快樂成才，成功，謝謝大家！
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