2009年12月30日-2010年1月1日，“第十屆學習型中國-世紀成功論壇”在北京九華山莊召開。圖為著名親子教育專家，博瑞智教育集團董事長、首席培訓師董進宇。（來源：新浪財經 陳鑫 攝）

　　新浪財經訊2009年12月30日-2010年1月1日，由學習型中國-世紀成功論壇組委會主辦的“第十屆學習型中國-世紀成功論壇”在北京九華山莊召開，本次論壇的主題是“智慧盛宴開啟幸福人生”。新浪財經全程直播本次論壇，圖為著名親子教育專家，博瑞智教育集團董事長、首席培訓師董進宇。

　　董進宇：各位朋友，大家上午好！來學習型中國十年的有沒有？在這個講臺上已經十年了，劉景斕第一次辦學習型中國我就在這里。我要感謝兩個人，第一個是劉景斕老師，他能夠在這個國家以民間的方式推動一個國家的學習，這是一件偉大的壯舉。我請求所有的嘉賓給劉景斕先生最熱烈的掌聲對他表示祝賀！

　　我還記得在劉景斕先生第二期學習型中國的說過一句話，他說在你生命的某一個際遇里發現理所當然的事情越來越少，需要感恩的事情越來越多的時候標志著你成熟了。真的要感謝劉景斕先生。 我再一次對他表示衷心的感謝。

　　第二個要感謝的人是石巖老師，第一次推薦我到這個講臺上的就是石巖老師。我們在這里學習已經十年了。我們到底學到了什么？十年的時間，每年春節都在這兒渡過，我有一句最著名的話，大家太高估了一年所能做的事情，又太低估了十年所能做的事情。不知道各位心懷夢想來到這里尋求人生突破的人對這個有什么感受？

　　第一次學習型中國只有三、四百人，一個民族的崛起，一個公司的崛起，一個事業的成功，松下幸之助說過一句著名的話，一個公司能夠挺十年就能夠成為一個大公司。這十年來跟著學習型中國，我的公司由無到有，從小到大，現在在家庭教育領域做了一些工作，應該感謝各位的支持，感謝劉景斕老師，石巖老師。

　　我今天的題目叫做學習的智慧。大家都從各地來這里學習，到底學到了什么？不知道你怎么想，學習需要智慧。一個村子水源已經枯竭了有兩個青年奉命去找水源。兩個青年到了一個地方，甲發現一個地方認為有水不停的往下挖。乙認為一個地方有水挖5米發現沒水換個地方挖，發現5米沒水換個地方挖。最后甲挖出了水，乙始終沒有挖出來，請問這個故事說明什么？

　　兩個青年奉命找水源，甲發現一個地方不停的往下挖，乙不停的換地方挖，請問這說明了什么？兩個青年奉命找水源，兩個青年奉命找水源，甲發現一個地方不停的往下挖，乙不停的換地方挖，兩個青年都挖出了水，說明什么？兩個青年奉命找水源，甲發現一個地方不停的往下挖，乙不停的換地方挖，兩個青年都沒有挖出來水，這說明了什么？我們在這里學習了十年，發現有很多人學習缺乏基本的智慧，每天學。我剛才說的四個問題，第一個說明人堅持的力量。第二個說明是選擇的力量。第三個，大勢來臨了怎么做怎么有理。第四個，大勢已去，怎么努力都沒有用。

　　很多人努力的學習，在長春一個企業家學院和我的沙龍上我發現有人每期必到，絕對是學習專業戶。學什么了？不知道。我兒子剛上小學一年級，在他上學20天的時候我回到了長春。我說兒子，怎么樣？他說很好。我說很好是什么意思？他說非常好。我說你學了什么？他說學了。學什么了？很多。學什么了？不知道。我說學語文了嗎？學了。學什么了？很多。學什么了？不知道。學數學了嗎？學了。學什么了？很多。學什么了？不知道。學習如果缺乏基本的智慧是沒有辦法讓人提升的。

　　學習我舉雙手贊成，但是學習如果沒有智慧的話是無法獲得正果學習，但是一輩子一無所獲，缺乏基本的智慧。有一個朋友每年大概收益在三、五百萬，他訂了一個目標2000萬，他到北京賠了300萬回家了，大家當成了笑柄。大家參加各種各樣的課程，但是真正會學習的有幾個？我們學企業管理，細節真的決定成敗嗎？選擇比努力更重要嗎？堅持到底一定能成功嗎？贏在執行，真的嗎？思路決定出路，對嗎？質量是企業生命，對嗎？想象力比知識更重要，對嗎？知識就是力量，對嗎？

　　我想說的是這些話都對都不對。任何一個道理是有試用條件的。如果你沒有基本的學習智慧就是小和尚念經。一個企業剛成立的時候細節決定成敗？肯定不是這樣。細節是講一個系統完備之后可能細節決定成敗。如果創業之初的話，你的企業框架，整個結構決定成敗。

　　選擇比努力更重要嗎？如果你選擇已經是正確了，肯定不會見異思遷。不知道各位怎么解決人生紛繁復雜的問題。看看知識萬花筒，每個人都在學習，誰都想獲得正果。到底應該怎么學習？我的題目是學習的智慧。

　　人類是怎樣記錄知識，描述知識的？我們是發明文字，公式這些東西記錄知識。所以你記錄的不是文字，是符號。什么叫符號？知識的載體。一個人不知道真知與符號的關系，最后也不會學到真知。

　　學習的五大智慧，我們要聽一個人講課要明白，第一大智慧叫聽清。

　　他到底說的什么事，清聽是指聽符號，符號聽清楚他到底說的是哪個詞。昨天晚上濮存昕老師講的有錢不一定是好事，名人不一定高貴。他說這是薄論，我想很多人理解成的悖論。權利和權力這兩個有本質的區別。經歷和精力有本質的區別。

　　第二大智慧，理解。

　　理解說的是針對的意思，那個意思是知識，他到底說了什么事情，一個事物放到更大的背景中是理解。演講人說的意思到底是什么。昨天晚上聽了濮存昕老師的講課，他講學習，他說人三個層次，我問各位，你當時怎么理解的？第一要學習，他說不學習荒廢了。第三是要悟。如果你真的了解學習智慧的話，要還原到他當時的狀況，他到底要說什么，這是意思。有人學了一輩子就停留在第一個層面上，60%的人就把符號記住了，寫上去完事了。這就是魯迅諷刺孔乙己，這樣的人越學越愚。60%的人一輩子天天學，什么都沒學。

　　第二個層次叫做理解，演講人，書上說的到底是什么意思？那是知識。符號用什么話表述都可以，知識叫做理解，也就是說你把意思搞懂，把話放到更大的背景中看話是什么意思。

　　80%人屬于第二個層次就完事了，可以考博士了，可以教書了。但是這不是真正的學習。

　　第三個智慧是體會與想象。

　　要想把知識變成你自己的，什么叫體會？講人生哲學方面，你把一個東西放在你的生活中，根據你的生活聯系起來，這叫體會。想象說的是對于你沒法體會的，比如說人家改國王的事你沒法體會，你通過大腦想象把作者，講演者，他說的事情放到那個事情中去看他說的什么意思。達到第三個層次才到了真知系統。你學了任何東西，你問問自己的生活經歷能不能領會，跟你的生活要聯系起來，才具備了學習的第三大智慧體會。比如說學習靠刻苦，對嗎？根本不是那么學出來的，如果刻苦，吃苦，連你自己都無法證實的話怎么能證明是對的？到第三個層次的人不到10%，他進入了真知系統，了解了前人所做的探索到底是什么東西。把別人的知識經驗拿到自己的生活中當做體會，沒有辦法體會的想象。

　　第四個智慧叫做實踐與觀察。

　　你把知識學習完了，體會完了去做看是不是這么回事，才能驗證真偽。這個社會上偽知識太多了，大多數人無法透過這個謎帳。第四個層次你才真的明白有些知識是假的，有些知識是真的，通過你的實踐驗證就是小平說的實踐是檢驗真理的唯一標準。

　　觀察，有些你沒法時間的通過觀察驗證真偽，有些知識是偽的，有些知識是真的，只有這樣你才進入了真知系統。

　　第五個智慧，反省與總結。

　　剔除偽知識獲得真知識，同時可能發現真知，發現真的知識。

　　學習五大智慧有幾個？聽清，理解、體會與想象、實踐與觀察、反省與總結。如果這三天你一直這么學習的話，你可能會收獲很大。劉景斕老師是推動中國國家學習第一人。跟他走過了十年我一直想這個路走下去，他要辦下去，我就年年來，帶著我的團隊感召更多的人來學習。大家都是為學習而來，可是如果缺乏學習基本智慧的話可能越學越傻。很多企業家學習完以后把企業搞得亂七八糟，他不知道任何真理都是有條件的，沒有這個條件就是謬誤了。

　　在這個會場上我聽到了太多太多老師的一些高妙的論調。很多老師講的話是對的，有些人學歪了。我聽到翟鴻燊老師講的花錢三不眨眼。有人在別的場合把這個當做客觀真理了。翟鴻燊老師說的是在這三個方面花錢不要心疼。但是很多人理解成人生就應該這樣。翟老師是說要對朋友講義氣，對父母要有孝心，這是對的。

　　我覺得在我的高端課上最重要的三個課組合成一塊，一個是人生的個人成長，就像勝杰老師講的，他講的完全正確。一個人的心靈力量如果不夠大的話，企業越做大你越累。世界上最重要的三堂課，學習智慧，七道門，兩性關系。

　　一開始講學習智慧，很多老板覺得學習可以這樣學啊，沒有人告訴我。今天給大家帶來了學習的五大智慧，希望大家馬上就可以用。

　　至于教育孩子是我每天做的事，作為家長教育孩子我發明了兩張模型。一個是家長教育孩子的模型，作為家長來說你怎么教育孩子學習，學習數理化。未來這個學習型的社會里如果孩子沒有學會的話生存能力就大打折扣了。

　　第二個模型是深入一步，作為孩子來說要發瘋學習的要把哪些因素做對，有些是充分條件，有些是必要條件。很多家長一直想你告訴我一條，告訴我一條就把孩子教育好，這實際上是不懂規矩的人。孩子學習是多因果的關系。

　　我希望學習五大智慧對大家有些啟發。我的演講就到這里，謝謝大家！

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