2009年10月28日，由清華大學經濟管理學院主辦的清華管理全球論壇召開。圖為麻省理工學院斯隆管理學院院長大衛-施密特雷恩。(來源：新浪財經 任立殿攝)

　　新浪財經訊 2009年10月28日，由清華大學經濟管理學院主辦的清華管理全球論壇召開。新浪財經全程直播本次活動。圖為麻省理工學院斯隆管理學院院長大衛-施密特雷恩。

　　以下為麻省理工學院斯隆管理學院院長大衛-施密特雷恩發言實錄。

　　大衛·施密特雷恩：我也有五點要說，有些可能和我朋友所說的是重復的，我會盡量的簡潔一點。之前我們討論的是變化的重要性，由于變化，我們要改善我們的管理，對于管理學院的管理來說，我們必須要創新，我們過去經常說跳板這個概念，事實上很多人認為管理學院就是上了一個跳板，對于未來管理學院的學生來說，作為一個學生，當你被要求下降這架飛機的時候，你必須把飛機降到全新跑道上，因此需要一定的準備時間，但是很多方面是需要你自己做的。正如剛才所說的，MIT斯隆學院的經驗在一個充滿挑戰、充滿變化的環境當中必須幫助每一個學生個人建立一種耐力，或者建立一種能夠面對并且應對挑戰的能力，我們所做的是讓我們的學生參與到有全球化經驗的公司當中，讓他們實際參與，讓他們學習不斷變化的經驗。所謂客戶化，或者為客戶專門定制我們的教育，未來的管理教學并不是MBA的未來，兩者并不完全是等同的，對于管理教育來說，并不是單一的教一樣東西，我們有不同的需求，因此我們要教不同的內容，而且在管理當中有不同的組成部分。第四點，管理學教育對于社會的影響，我們知道學校應該做更多工作，讓學生更好的了解社會。第五點，我們需要有效的思考本地工作和全球的工作，我一直在領導我們美洲的學校，希望能夠在本地和全球公司之間建立起良好的關系，在MIT一些生命科學和能源都是企業教育的成果，我們希望能夠抓住這樣的機會，這是本地部分。對于全球部分，我們要和領先的大學建立起深入的關系。

　　大衛·施密特雷恩：管理不光是一件事情，需要滿足不同學員不同的需求，全球的運作剛才你提到了，還有系統的管理，蓋斯·賽隆剛才提到大學項目的，這些項目都是與MIT工程學院進行合作的，這些大學不僅要從書本上學習，包括每年有四五十個學生要到外面去，要讓他們有不同的體驗。我們另外一個碩士項目就是客戶化，實際上我們還需要把資本分給需要的人，這些學生可以得到相應的資金的資助，這些學生可以了解更多的金融和金融服務，我們有一些資金上的服務，就是給一些學員，這是非常好的事情，不同學校正在以這種方式資助學生。

　　大衛·施密特雷恩：剛才蓋斯·賽隆談到一點，我覺得非常重要，有一點是值得我們重視的，就是各個地區的差異性，從多樣化當中我們可以學到什么，我們應該讓我們的學生重視各地的多樣化，比如中國的金融機構在應對金融危機方面就比澳大利亞和其他國家做的好，在經濟、文化方面，我們應該如何重視各地的差異性，并且互相學習，在可持續性方面，我們非常重視可持續性，我們希望能夠培養出有紀律性的創新性領導人，我們認為可持續性是其中一個重要的方面，這是一個重要原因，但不是唯一的原因。商學院面臨重大變革時候，我們重視可持續性，不僅僅是因為我們關心地球的未來，而且我們也認為從持續性當中我們能找到重要的商機，比如在能源方面一些機會會出現，另外控制全球氣候變化方面也會給我們帶來很多機會，我們必須了解商業模式的改變，如果你要理解現在商業模式改變的話，我們也要重視可持續性，我們大家都談到了經驗的學習，我們的學生也非常喜歡參與式的教學，我們的學生非常非常的興奮，他們也非常的熱情。

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