各方觀點：

　　(一)商學院觀點：

　　清華大學經管學院EDP中心常務副主任徐中：

　　1，供需的雙方要相互理解和溝通。

　　2，EDP就是人力資源再教育的載體。

　　3，學生選擇EDP的時候會對學院有期望。

　　4，企業對商學院的期望有能力的提升，有同學的網絡，也有奔學校的名譽。

　　5，商學院要提供給企業短期追求能力的提升。

　　6，商學院要為企業的案例做研究。

　　7，商學院要和企業之間做戰略方面的合作。

　　8，商學院的EDP有時間短的局限性。

　　9，EDP要有程序和針對性。

　　中歐國際工商學院EDP執行主任劉湧潔：

　　1，企業對商學院的期望值。

　　2，哈佛的案例要變成適合中國的東西，生搬過來是不行的。

　　3，商學院和企業可以建立合作伙伴關系。

　　4，商學院要做自己的案例。

　　5，商業教育EDP和企業的關系是一個互補的關系。

　　6，EDP要培訓社會上需要的各種人才。也會根據社會的需求，來培育一些人才。

　　7，大家看中的都是商學院的品牌效應。商學院還是有盈利的需求。

　　8，商學院要“傳道授業解惑”。

　　北京大學國際MBA EDP主任張銷民：

　　1，EDP要強調核心價值觀。商學院要和企業聯合把最核心的東西灌注下去。

　　2，EDP要推廣的是一個理念。總結，理解并且發展。

　　3，EDP就是為企業量身定制的問題。讓企業知道EDP的價值。

　　4，EDP必須給企業帶來價值。

　　5，商學院最大的價值就是它的研究以及對企業管理的理解。

　　光華管理學院EDP中心副主任呂峰：

　　1，商學院在面對眾多需求要堅持自己的原則。

　　2，商學院的教育要引領社會，不是追逐社會。

　　3，管理知識被泛化是一個很大的危險，在把握上就有很大的困難。

　　4，商學院是創造知識的，企業是應用知識的，兩者應該有一個很好的結合。

　　5，要做知識轉移。商學院和企業不做組合知識的模式。

　　6，商學院是解決欠缺性的問題，把知識來進行轉移。

　　7，負責任的商學院，應該做的是在戰略知識聯盟的前提下，知道你需要做什么，然后告訴你欠缺什么，你應該如何去做。

　　長江商學院EDP主任羅譞：

　　1，商學院的受眾會根據自己的需要來選擇，不是之前像海綿一樣全盤吸收。商學院需要站的角度越來越高。隨著企業的發展，也需要調查企業的需求。

　　2，商學院需要去引導企業的管理人員。

　　3，商學院EDP項目是培訓，不是救命稻草。不要有太高的期望值。

　　4，商學院要相對嘗試一些新的模式。

　　5，核心的培訓議題需要企業最終的參與和討論。

　　上海交大安泰經管學院EDP(原)主任李杰：

　　1，商學院的競爭關系可以轉化成競合關系。

　　2，商學院還是要講一個差異化戰略。避免同質化的東西。

　　3，在計劃經濟走向市場經濟的過程，商學院需要國際化。

　　4，EDP教育領導方向和企業需要的方向的趨勢。

　　5，商學院不一定就具有知識的權威性，老師不是永遠是對的。

　　6，商學院有一個很好的機制后，商學院和企業的EDP再來做知識聯盟。

　　7，EDP到了高層它更多的是一種思想觀念的轉變，而不是培訓。

　　8，EDP的發展周期是很長并且有很好前景的。

　　香港科技大學商學院北京中心首席代表楊曉燕：

　　1，商學院要找到自己的研究定位。

　　2，商學院可以跟企業分享企業現實的問題。

　　3，企業與商學院可以達成知識聯盟。可以跟企業的發展，戰略的發展，做一些配合。

　　廈門大學管理學院EDP副主任木志榮：

　　1，EDP是一個非學位的培訓。

　　2，EDP能設身處地給企業有用的知識。有技能的培訓，還需要注重經營之道。

　　(二)企業觀點：

　　中外運集團人力資源副總監王新宇：

　　1，商學院要認真聽企業的想法。

　　2，企業真正需要的不是教育，是培訓。

　　3，EDP代表著在商學院學到的東西應該從實踐中來到實踐中去。而不是改變學員的價值觀。

　　4，各個商學院同質化很嚴重，差異化不明顯。在市場競爭中體現不出優勢。

　　5，EDP的老師需要有非常高的高度。能引導學生思考的能力。

　　6，商學院和企業做一個知識聯盟的話，可以從旁觀者和理論的角度分析。

　　7，商學院的培訓不是福利，是投資。

　　8，企業進入了學校，就是學生的角色。

　　甲骨文人力資源總監TRACY：

　　1，企業希望商學院能源于企業，高于企業。

　　2，商學院應該有一個研究的功能，對于一些前瞻性的研究還處于探索的階段。

　　3，企業針對EDP項目的時候，是真的有需求的，需求是由企業買單的。EDP應該更高端的走進企業。

　　4，EDP面對的應該是高管，而不是普通的員工。

　　億城集團股份有限公司人力資源總監王孝東：

　　1，在企業，我們把EDP更多的是看成企業培訓的一部分。

　　2，有很多成功的企業需要理論的支撐。

　　3，EDP應該研發專門的培訓體系。

　　北京康得投資集團人力資源總裁姚祖榮：

　　1，學習EDP，不可能一下完全地解決企業的問題，它一定有一個過渡的過程。

　　2，EDP通過消化要形成中國教育的特色。

　　3，商學院不光是引領國際化的東西，它還應該有一個本土化的引領。要研究中國的歷史。

　　4，EDP在教學方式上應該更多研究一些中國的企業。

　　5，EDP覺得要引領企業，要在一個引領的位置上，它要真正的引領企業，并且證實這一點。

　　6，商學院和企業應該是一種交流和互動的關系。

　　7，商學院應該從我們中國自身的角度去開發研究我們的問題。

　　北京動力源科技股份有限公司資源總經理姜學鴻：

　　1，商學院應該是一個研發的機構。

　　2，商學院應該跟企業有后續的服務，這樣的聯盟對雙方都有好處。

　　富士膠片中國人事總務、對外事務科長張蓉：

　　1，商學院和企業要有一個雙贏的狀態。

　　2，商學院的培訓有深厚底蘊，商學院存在一個天然的優勢。

　　3，商學院需要給企業真正提供更多的有時效性的幫助。

　　中發實業人力資源管理中心主任孫德山：

　　1，在商學院的項目中，從三個層面來看，第一是從管理層面，第二層學院層面來看，第三層面是從知識的層面出發。

　　2，商學院首先需要理論指導。

　　3，學和教是互相的。

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