復旦大學管理學院副院長孫一民（來源：資料圖片） 點擊此處查看全部財經(jīng)新聞圖片

　　--專訪復旦大學管理學院副院長孫一民教授

　　經(jīng)濟觀察報：您認為在激烈的競爭中EMBA如何實現(xiàn)自身的品牌化建設？

　　孫一民：復旦大學管理學院提供給EMBA項目學生的不僅僅是在商言商的商道，更是一種領袖之道，這就是我們EMBA項目提倡的“將帥之才，致勝之道”的辦學宗旨。此外，復旦大學擁有二十多年的國際合作經(jīng)驗，可以充分利用國際資源，為學生打造更廣泛的國際交流平臺，使他們成為具有全球視野的高級管理人才。而復旦大學地處上海這個國際化金融中心，具有充分的地緣優(yōu)勢，我們可以融合長三角各方面的資源，把中國經(jīng)濟發(fā)展最前沿的信息及時傳遞給EMBA項目學生，使他們走在管理實踐的最前沿。

　　經(jīng)濟觀察報：

復旦管理學院如何首先自己走在管理實踐的最前沿？

　　孫一民：比如，我們必須更加結(jié)合實際地去研究案例�，F(xiàn)在全世界的企業(yè)到中國來，我們看到很多成功的案例，也看到很多失敗的，為什么外國來中國會失��？外國人不明白，可能只有中國人可以解釋。

　　中國的學者應該寫一些中國的案例，應該向國外介紹中國發(fā)生著什么。所以我們有這樣的使命要做中國的案例庫。我們建立了案例中心，也聘請了專業(yè)的人員來做，要做就是世界級水平的模式案例完整的案例體系，可以揭示理論、商業(yè)模式，這些都是要進行案例設計的。

　　我們鼓勵有更多的實踐，讓老師多去參與實踐，也鼓勵老師參加各種學會、參加各種雜志的編輯，鼓勵老師寫案例，做實質(zhì)的研究，包括做咨詢，因為你要有一手的觀察才可能把鮮活的資料帶到課堂，你會發(fā)現(xiàn)的課題，可能是中國獨有的問題。

　　我們的案例中心盡管剛剛開始運作，但一些案例已經(jīng)通過哈佛商學院的出版社出版。將來案例要進入商學院去使用，在我們內(nèi)部也要算成果，進行考核。這樣會激勵老師去接觸和研究中國的企業(yè)，這既能幫助教學，也對老師本人是一種促進。這樣的理論和實踐相結(jié)合的工作我們一直在做，而且越做越系統(tǒng)，越做越扎實。

　　經(jīng)濟觀察報：如何立足中國，看來學院的引導或者理念非常重要。

　　孫一民：我們的導向非常清楚。反映在教學方面，我們的教學課程體系，我們學生、老師的素質(zhì)都是跟世界一流商學院一樣的。我們培養(yǎng)的學生，要看他未來是否可以領導這個社會最優(yōu)秀的企業(yè)，而不是拿多少工資，這個標準可能和其他的商學院不同。研究方面，我們不僅要做英文的論文、向世界介紹中國的原創(chuàng)思想，向世界介紹中國發(fā)生什么，也鼓勵老師去做中國的文章，我們要寫出文章讓中國的經(jīng)理人看得懂，能分享，而不是發(fā)表在世界頂尖雜志的文章。

　　經(jīng)濟觀察報：但是國際化卻讓復旦首先贏得了聲譽，比如你們與奧林商學院合作的項目就剛剛被《金融時報》評為全球第七。

　　孫一民：我們和奧林商學院的合作被評為全球第七，這個項目的背后是兩個大學的支撐，這只是反映了一個部分，所以我們還要有國際競爭能力。

　　我們不只看單項的指標證明我們是有實力的，研究方面也要求我們的老師，英文能力弱的多關懷中國的文章，你通過著作和世界學者合作我們也鼓勵。隨著經(jīng)濟的膨脹、爆發(fā)的增長，有越來越多的世界學者和企業(yè)家，他們要通過中國的學者認識中國，所以未來中國學者的文章不僅要向國外介紹中國發(fā)生了什么，可能有很多是中國原創(chuàng)性的，這樣的機會也可以讓我們誕生世界的管理學者。我也是抱著這樣的使命建設師資團隊、硬件的條件，不斷地提升對學生的要求。

　　經(jīng)濟觀察報：復旦管理學院未來的發(fā)展戰(zhàn)略是什么樣的？

　　孫一民：我們的使命很清楚，用20年左右成為世界商學院。

　　中國的經(jīng)濟還將持續(xù)、高速的發(fā)展，中國市場對高端管理人才的需求日益明顯。越來越多的跨國企業(yè)來到中國，越來越多的本土企業(yè)也走向世界，所以跨國企業(yè)或者本土公司對人才需求極大。而且人才也在不斷成長，市場也是發(fā)展的，我們應該以發(fā)展的眼光來看待人才的成長與企業(yè)需求。我們會堅持 “將帥之才”的培養(yǎng)理念，繼續(xù)帶領EMBA學生探索“為將為帥”的道路。

　　商學院的使命是提升企業(yè)家的素質(zhì)。企業(yè)家的素質(zhì)是天然的，但是商學院讓這些有

領導力的人提升到更高層面，讓這些有潛力的人通過我們達到更高的高度。教授用一生的時間來學習和提煉，去反哺這些有潛力的人，他們站在巨人肩膀上，能把商業(yè)提升到更高層次。

　　但好的商學院主要還是培養(yǎng)職業(yè)經(jīng)理人。我們的學生80%是職業(yè)經(jīng)理人，20%的學生去創(chuàng)業(yè)。創(chuàng)業(yè)的風險很大，社會無法承受如此大的波動。另外，創(chuàng)業(yè)家也需要職業(yè)經(jīng)理人，EMBA學生創(chuàng)業(yè)成功了就需要大量的職業(yè)經(jīng)理人為他的企業(yè)服務，讓企業(yè)可以永續(xù)發(fā)展。他們在企業(yè)運作中，為專業(yè)工作承擔責任，使整個社會的創(chuàng)業(yè)機器得到了和諧、有序地發(fā)展運作。