我到北大做過一些短期的教學(xué)的活動(dòng)，所以我榮幸再次能夠來到北京大學(xué)，我對(duì)北京大學(xué)非常有感情，我相信通過今天我們的活動(dòng)，目前來講北京正處在一個(gè)歷史的時(shí)期。那么我們黨的十七大正在進(jìn)行當(dāng)中。此外，明年的時(shí)候北京還會(huì)主辦我們的奧運(yùn)會(huì)，那么我想屆時(shí)我就把鳥巢給大家展示了出來，我也很榮幸能夠作為特別的來賓今天和大家見面。

　　剛才楊教授給大家非常詳細(xì)介紹了一下，我們一些很重要的政策和遠(yuǎn)景，那么我今天的探討是有關(guān)我們東亞地區(qū)的一個(gè)未來，包括中國、日本，主要是東亞地區(qū)。其次我想說，我相信特別是東北亞，包括中日韓這些國家已經(jīng)成為世界的工廠。當(dāng)然，為世界的經(jīng)濟(jì)提供了很多的物品，收藏了很多的商品，同時(shí)我也相信中國的，包括東北亞整體的一個(gè)發(fā)展將會(huì)進(jìn)一步的發(fā)展下去。此外，隨著發(fā)展我們逐漸進(jìn)入到了下一發(fā)展階段，也就是說我們東亞覺醒的一個(gè)時(shí)代，從我們一個(gè)制造中心逐漸變化為一個(gè)世界的文化的一個(gè)中心。從我們從生產(chǎn)中心，從工廠，從生產(chǎn)基地逐漸變化為一個(gè)經(jīng)濟(jì)的發(fā)動(dòng)機(jī)，一個(gè)文化的中心，就像剛才楊教授講的那個(gè)樣子。特別是我們科學(xué)的發(fā)展觀，也是中國在這個(gè)時(shí)期提出的，那么非常非常的重要，符合了我們的時(shí)代的發(fā)展的潮流，這樣的話可以使我們建設(shè)一個(gè)更加繁榮，更加美好的一個(gè)家園。

　　我們知道中國在最近的一些年里的發(fā)展是非常的快，那么確定了2020年的目標(biāo)，屆時(shí)中國將會(huì)建立更新一種創(chuàng)造力的經(jīng)濟(jì)，在2050年的時(shí)候，中國將會(huì)成為一個(gè)非常富有創(chuàng)造力的一個(gè)國家。那么我相信屆時(shí)中國將會(huì)成為我們世界上強(qiáng)國的一個(gè)中心，強(qiáng)國之中的強(qiáng)國。

　　那么我今天的討論想和大家談一談，我們是如何來發(fā)展我們的空間經(jīng)濟(jì)，我們?nèi)绾蝸碇贫òl(fā)展空間經(jīng)濟(jì)的一個(gè)全面的理論，我們知道我們有各種各樣的聯(lián)系，主要有兩種聯(lián)系，目前來講的話，我們有一種經(jīng)濟(jì)上的聯(lián)系，也就是說通過我們的生產(chǎn)和物品、商品服務(wù)的交換，我們形成了一種聯(lián)系。這個(gè)觀念是我們特別是在一個(gè)新的經(jīng)濟(jì)地理圖上得到了一個(gè)充分的顯示也就是知識(shí)方面的一個(gè)聯(lián)系，這是我們通過知識(shí)的轉(zhuǎn)移形成的一種聯(lián)系，就是我們這些觀念、信息流動(dòng)的一種聯(lián)系，這些理論也是很新的理論，我們對(duì)于知識(shí)方面的經(jīng)濟(jì)還需要做更多的努力，進(jìn)一步促進(jìn)它，使它那么的緊密，那么的強(qiáng)大，這是我們要做的在知識(shí)方面的工作，我們知道知識(shí)對(duì)于社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展產(chǎn)生了無比重要的作用，所以我們看到頭腦知識(shí)來講，就是其中一個(gè)重要的環(huán)節(jié)，我們知道，我們發(fā)展只是我們發(fā)展交流的一個(gè)方面，就像我剛才說的一個(gè)知識(shí)的交流才會(huì)更加促進(jìn)我們的經(jīng)濟(jì)和社會(huì)可持續(xù)的發(fā)展。所以我也覺得特別是在現(xiàn)在我們正在轉(zhuǎn)型過程當(dāng)中，我們東亞對(duì)中國來講是由此重要，我也是基于這樣的認(rèn)識(shí)。此外，我們中國每年來講的話，我們每年都有幾百萬的學(xué)生，大學(xué)畢業(yè)生進(jìn)入到社會(huì)，進(jìn)入到工作崗位當(dāng)中，所以這是一個(gè)非常大的一個(gè)人才知識(shí)庫的一個(gè)儲(chǔ)備。

　　所以如果我們能夠最大限度發(fā)揮他們的創(chuàng)造力，就會(huì)起到一個(gè)無可限量的一個(gè)結(jié)果，此外我知道人的知識(shí)才能是多樣性的，是有多樣性，并不是統(tǒng)一，所以我們可以看到人的多樣性，知識(shí)創(chuàng)作合作是一個(gè)過程主要的因素，我們知道對(duì)中國來講，所謂通過這些不斷有創(chuàng)造力的人，勞動(dòng)力的出現(xiàn)，那么就會(huì)有更多新的知識(shí)，特別是人的多樣性交流知識(shí)的更新方面產(chǎn)生更重要的作用。所以我在這里提出一些重要的觀點(diǎn)，重要的因素，比如說C這個(gè)地方是我們共有的知識(shí)，這些是相同的，共有的，大家都知道的東西，那么有一些人沒有創(chuàng)造力，但是如果我們還有看到藍(lán)色、綠色的地方，是人們各有的區(qū)別其他人的知識(shí)的儲(chǔ)備，這樣的話通過我們共有的知識(shí)，我們可能可以更好的進(jìn)行交流，那么如果說我們還能夠把我們各自原有不同的知識(shí)再引入進(jìn)來的話，那么我們的儲(chǔ)備知識(shí)豐富程度就會(huì)更加的提高。

　　那么我想這個(gè)觀點(diǎn)并不是很新的觀點(diǎn)，特別是在中國來講的話，三個(gè)臭皮匠頂個(gè)諸葛亮一個(gè)說法，本身有這樣不同的知識(shí)集中在一起，這樣會(huì)提出一個(gè)很好的解決辦法，在日語當(dāng)中也有一個(gè)類似的說法，也就是說個(gè)人結(jié)合到一起可能就會(huì)想出非常好的點(diǎn)子來，這樣的話我想提出，對(duì)于這些問題，我想我們應(yīng)該有很多的思考，比如說我們知道，我們過去經(jīng)常認(rèn)識(shí)到的是，可能人們有共同的知識(shí)，那么這些共同的知識(shí)可能在某種程度上會(huì)提出一些很好的意見，但是這些共同的知識(shí)太多了，那么如果都是大家共有的東西，從這個(gè)技術(shù)上來的東西并沒有新意，比如說三個(gè)不同的人，他們?cè)谝黄鹨娏巳�年之后，可能就沒有更新的知識(shí)會(huì)產(chǎn)生出來，因?yàn)樗麄兛赡芏紩?huì)達(dá)成共識(shí)了，他們的想法都一樣了，他們的創(chuàng)造力就會(huì)降低，所以我們的問題是如何解決這個(gè)問題呢？就是如何不斷使他們的創(chuàng)造力不斷的來進(jìn)行提升，所以我也是花了很多時(shí)間，用我的論文來探討這個(gè)問題，如果有機(jī)會(huì)大家看我們論文的話，應(yīng)該看到我其中的一些想法。大家看到這些是不同的人，工作人員是不同的，形成了一種動(dòng)態(tài)的一種結(jié)合的互動(dòng)的過程，所以這就引出了我們剛才這個(gè)問題的答案，在短的時(shí)間內(nèi)我們通過緊密的交流可以達(dá)成一個(gè)協(xié)同增效的這樣一個(gè)過程。

　　可是在長期來講，人的交流越多，他們共同的知識(shí)越來越多，這樣人的差異就會(huì)越來越小，所以他們協(xié)同增效的這個(gè)效果可能是越來越差的，所以這是一個(gè)很矛盾的過程。那么如何解決這種問題應(yīng)該是我們現(xiàn)在值得思考的，也是我們值得探討的東西，那么我也是為了這個(gè)問題自己提出了一些模型，希望更好的將這個(gè)矛盾降到最低，這是知識(shí)多樣性一個(gè)動(dòng)態(tài)的循環(huán)，也就是說我們通過這個(gè)模型可以不斷的提高創(chuàng)造力，不斷的提高知識(shí)的多樣性，而不是讓所有人在一塊隨時(shí)隨地的發(fā)展，而他們的共識(shí)越來越多，這可能就沒有創(chuàng)造力了，比如說在左側(cè)我們看到不同的人在一開始都有創(chuàng)造力，都有多樣性，除此之外他們?cè)谏鐣?huì)上的知識(shí)也是不斷的增長。比如說每一個(gè)公司都生產(chǎn)不同的產(chǎn)品，那么這些不同的產(chǎn)品我們每個(gè)產(chǎn)品里包含的知識(shí)和內(nèi)容都不太一樣，每個(gè)部門都是這樣的。

　　所以我們講每個(gè)公司它可能生產(chǎn)不同的產(chǎn)品，那么一個(gè)行業(yè)它可能生產(chǎn)的產(chǎn)品是類似的，所以在我們社會(huì)里邊如果這個(gè)產(chǎn)品它是非常多樣的話，這樣的話也可以促進(jìn)一個(gè)社會(huì)的創(chuàng)造力，就是不同的行業(yè)之間它也會(huì)影響，所以我們講產(chǎn)品的差別化，其實(shí)也是非常重要的。因?yàn)榭赡軓牟煌�的產(chǎn)品里面都會(huì)反映出人們不同的思維模式和不同的知識(shí)。而且不同的產(chǎn)品它隨著時(shí)間也會(huì)不斷的改善和發(fā)展，所以這也是顯示出了人們從別人里邊來借鑒經(jīng)驗(yàn)這樣一種重要性。還有一點(diǎn)，就是說人們的知識(shí)積累其實(shí)也是非常重要的，那么知識(shí)積累到一定程度以后，也會(huì)帶來創(chuàng)新。那么還有一點(diǎn)，就是在生產(chǎn)產(chǎn)品的過程當(dāng)中，一個(gè)企業(yè)的這種架構(gòu)，它整個(gè)的組織架構(gòu)也是非常重要的，如果它的這個(gè)組織架構(gòu)非常好，也非常好的有可能促進(jìn)知識(shí)在內(nèi)部之間的一種交流和交換，那么通過這樣的一種組織結(jié)構(gòu)可以促進(jìn)一種創(chuàng)新社會(huì)，那么新的觀點(diǎn)和新的觀念就會(huì)層出不窮。那么通過這一系列的工作可以促進(jìn)工作知識(shí)的積累，所以在知識(shí)經(jīng)濟(jì)里邊這是非常重要的。

　　那么我再詳細(xì)具體的來談一談這整個(gè)的過程，在我的論文里面寫的非常的詳細(xì)，我們講的知識(shí)的積累，而且這里面還有技能的提升，對(duì)于工人來說，對(duì)于每一個(gè)工作人員都是非常重要的。還有人們之間的這種信息交流也是非常重要的，人們這種溝通能力也是非常重要的。這種觀點(diǎn)其實(shí)在西方也是非常盛行的，在美國也是非常盛行的，你如果看一看西方的電影，在西方的電影它經(jīng)常宣傳這種觀點(diǎn)，也就是說，人們之間它進(jìn)行交談，來跟不同行業(yè)的人進(jìn)行交談，他們可能會(huì)獲得一些非常清晰的一種觀點(diǎn)，如果我們可以兩個(gè)人在進(jìn)行交談，我們可以邀請(qǐng)一個(gè)第三者，觀察他們這種交談，作為旁觀者他可能就會(huì)旁觀者清，所以作為旁觀者來說也會(huì)有非常好的創(chuàng)意出來。所以我們看一看整個(gè)的過程，我們講是一種交流的過程，還是一種合作的體系，通過這種交流和合作就會(huì)產(chǎn)生出一些新的觀點(diǎn)。

　　那么這種新的觀點(diǎn)和新的產(chǎn)品，在現(xiàn)實(shí)社會(huì)里邊可以通過比如說專利這種方式來體現(xiàn)，我想到這方面可以有兩個(gè)過程，比如說在北京，我們大學(xué)老師搞科研的，他也其實(shí)可以有兩種方式，一種方式就是你關(guān)起門自己寫論文，這是一種方式，閉門思索的一種方式，另外就是一種開門的方式，就是說你可以和其他的人一起合作搞科研研究，或者說爬山的話也有兩種方式，就是你自己單獨(dú)的去爬山，也可以組織一個(gè)團(tuán)隊(duì)來進(jìn)行爬山。所以我們講不管是做學(xué)問，不管是爬山，都可以有不同的這種，你可能有新的人加入進(jìn)來，就可能會(huì)給你帶來新的知識(shí)，你可以從不同的角度來看待這個(gè)問題，所以知識(shí)的傳遞和傳承的交流都是非常重要的。就是說兩個(gè)人他在進(jìn)行探索，他們一起可以寫論文，寫論文之前間需要加強(qiáng)溝通和交流。

　　其實(shí)寫論文和爬山的過程也是類似的，爬山的過程當(dāng)中兩個(gè)人也可以互相的扶持，兩個(gè)人的力量加起來就可以更好的來面對(duì)一些自然情形之下出現(xiàn)的一些比如說危險(xiǎn)等等，所以剛才給大家講的一個(gè)圖，兩個(gè)人可能有一些共同分享的知識(shí)，綠色的可能是甲來獨(dú)享，藍(lán)色的是乙的獨(dú)享，兩個(gè)人加起來是一個(gè)更大的集合，如果是三個(gè)人，可能是更加的復(fù)雜，三個(gè)人之間，這三個(gè)人也會(huì)有他們一個(gè)共同的知識(shí)庫，所以我們講現(xiàn)在是知識(shí)經(jīng)濟(jì)的時(shí)代，在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，比如說某一個(gè)工作團(tuán)隊(duì)的人，他們可能在某一方面都達(dá)成了共識(shí)，而不同的人他可能都有不同的背景，有不同的觀點(diǎn)，我們?cè)趫F(tuán)隊(duì)建設(shè)方面能夠提供一些非常好的建議，對(duì)團(tuán)隊(duì)建設(shè)也是非常好的。兩個(gè)人在一起就會(huì)有新的觀點(diǎn)出來，而且他們可以把這些新的觀點(diǎn)他們可以以專利的形式來申請(qǐng)下來，這樣就可以給他帶來一種經(jīng)濟(jì)上的收益。

　　那么我們就講下面的一張幻燈片，知識(shí)的創(chuàng)造也是有一種模式，我們剛才看到有一些公式，可以看到這是有不同的模式，我們看到這是有這樣的一種方程式。我們剛才講到知識(shí)交流的方程式有一種同質(zhì)的方程式，還有一種合作的方程式，所以我們講這是一種長方形的一種思維的模式，我們可以看到這里面的A代表是一種新的觀點(diǎn)，新的這種產(chǎn)品，還有我們?cè)谏�產(chǎn)的觀點(diǎn)和產(chǎn)品的時(shí)候所消耗的時(shí)間，K所代表是整個(gè)知識(shí)的一種能量。那么我們看一下，這是整個(gè)的可以進(jìn)行專利的申請(qǐng)，每一個(gè)專利申請(qǐng)它可以是代表了不同的一種信息，那么我們可以看看，第一，他可能是代表了某一個(gè)孤立的個(gè)人，第二可能代表了一種團(tuán)隊(duì)，也就是說兩個(gè)人他們聚在了一起，中間紅色是他們共同的知識(shí)，綠色和藍(lán)色是他們的一種知識(shí)，所以我們看市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的條件之下，通過人們之間的這種交流，他們就可以紅色和藍(lán)色的東西就有可能會(huì)轉(zhuǎn)化成紅色的，也就是說他們是一些共同的知識(shí)。

　　所以我們剛才看到不同的顏色，它們之間這種容量的一種變化，所以我們叫做一種AIJ的一種模式，那么最后我們以專利的形式把這種新的觀點(diǎn)固定下來了以后，就可以非常好的來促進(jìn)經(jīng)濟(jì)，所以我們講人們的一個(gè)創(chuàng)意，一個(gè)觀點(diǎn)其實(shí)是可以創(chuàng)造非常多的一種經(jīng)濟(jì)價(jià)值的，所以我們講到新的觀點(diǎn)就是以AIJ的形式來代表的。那么這種新的觀點(diǎn)它是在兩個(gè)人的之間來進(jìn)行分享的，因?yàn)檫@兩個(gè)人他們是一種合作的關(guān)系，所以這兩個(gè)人之間，他們?cè)谡麄�(gè)溝通的過程當(dāng)中其實(shí)也是需要進(jìn)行很多的一種磨合。

　　而我們來看一看，我們整個(gè)的一個(gè)模型里面的指數(shù)，也就是說在開會(huì)的過程中，我們所分享的信息是如何在人與人之間進(jìn)行傳承，如何創(chuàng)造一些新的觀點(diǎn)的，你比如說我們可以關(guān)注整個(gè)會(huì)場(chǎng)有多少人數(shù)，其中有多少個(gè)發(fā)言人等等，這要在一個(gè)會(huì)場(chǎng)的模式之下，人們分享信息會(huì)帶來一種什么樣的一種現(xiàn)象，你比如說在一個(gè)固定的一種時(shí)間，可能在一個(gè)會(huì)場(chǎng)里邊有多少人數(shù)，他們就每一個(gè)議題來分享他們現(xiàn)在的觀點(diǎn)，可能他們?cè)诓栊�的時(shí)候遇到志同道合的人也會(huì)進(jìn)行一些信息的分享。

　　那么我們來看一看，這樣的一種知識(shí)傳承的模式，那么我們看一看它的功能是什么呢？功能就是說可能隨著知識(shí)的積累也會(huì)可以創(chuàng)造出越來越多的專利。我們可以看一看，這里邊就是包括1、2、3、4，一直到N這樣一種自然數(shù)的一種方式，我可以把它們分成三個(gè)因素，但是我是把整個(gè)的過程簡單化，只是以這種兩個(gè)人的方式來計(jì)算。然后這里邊具體的這種細(xì)節(jié)，其實(shí)我不就特別講了。所以在不同的人之間他們一方面有共同的知識(shí)，可能某一些人是某一個(gè)行業(yè)的專家，那么某一些人他可能是作為外行，所以在整個(gè)知識(shí)生產(chǎn)的過程中，他的知識(shí)也進(jìn)行了一個(gè)分享，這里邊也涉及到他不同的一種層面，我們可以看看，還是剛才講的AIJ這樣一種模式，就是人們開會(huì)的時(shí)候，人們還是會(huì)分享一些更新的一種信息。

　　所以我們還是來看一看這樣的一種圖，所以還是講這個(gè)知識(shí)傳承的一種方式，有一種在工作當(dāng)中的傳承方式，還有在開會(huì)當(dāng)中傳承的一種方式，這也是以兩個(gè)人的交流的一種模式，我們看到有一種曲線圖，可能在最初的時(shí)候他們有很多不同的信息要進(jìn)行分享，我們可以看到這個(gè)曲線是一種上升的曲線，但是可能他們?cè)谝黄鸫舻臅r(shí)間到了一定程度以后，他們這種知識(shí)的分享就會(huì)下降。這一點(diǎn)其實(shí)也是非常重要的。就是說，如果有一個(gè)人他是單獨(dú)的不喜歡跟別人交流，那么他就是這個(gè)屏幕上的一種藍(lán)線，所以我們還是看這種兩人的模式和一人的模式來進(jìn)行的一種對(duì)比，所以我們可以看看兩人的模式比這種關(guān)門的閉門的這種模式是要好的。我們還是來關(guān)注這兩個(gè)人的這種案例，兩個(gè)人的案例其實(shí)是非常簡單的一個(gè)案例。

　　比如說兩個(gè)人他們有的是在一起共事，我們可以把這兩個(gè)人放在兩種格局的一種環(huán)境之下來看看他們的工作效果，剛才我看看兩個(gè)人，現(xiàn)在我們來看四個(gè)人的這種模式，四個(gè)人這種模式當(dāng)然比兩個(gè)人要非常的復(fù)雜，我們看一看藍(lán)色代表他們是合作非常好的一種模式，比如說這四個(gè)人我們可以把他分成兩組，這兩組之間他們也是有差異性的，然后我們過一段時(shí)間以后就會(huì)把他們這種合作的搭檔來換一下，比如說第三個(gè)人和第四個(gè)人在一起共事以后，他們共同的知識(shí)就會(huì)增加，過一段時(shí)間以后我們就會(huì)把他們搭檔來換一下，剛才我們主要是講的兩個(gè)人的案例，現(xiàn)在我們講四個(gè)人的案例，四個(gè)人的案例就比較復(fù)雜，因?yàn)榘阉麄兊拇顧n換一下。好，我們可以把兩個(gè)人的案例和四個(gè)人的案例跟大家來進(jìn)行一下對(duì)比，它是不一樣的，四個(gè)人的這種案例里邊一個(gè)人可以和另外的三個(gè)人來進(jìn)行交流。

　　那么可能其中一些人進(jìn)入到一個(gè)，在一起工作，另外一批人在一起工作，比如說1、3，2、4，也可能是2、3，1、4這樣的組合，此外我們組合也非常的重要，比如說每一個(gè)月甲和乙可能半個(gè)月，這樣輪流的速度周期也是很重要的，也能夠產(chǎn)生比如說一個(gè)人和另外一個(gè)人半個(gè)月一輪換，還是兩個(gè)人一輪換，都會(huì)不同的，比如說甲和乙、丁的工作時(shí)間，這樣混亂，這樣會(huì)和我們之前的結(jié)果比較更多的不同，這樣是更廣泛基礎(chǔ)上的一個(gè)合作機(jī)制，我們可以看到對(duì)于研發(fā)部分來講，甲和乙可能一起工作，丙和丁在另外一起工作，在同一處所當(dāng)中，他們的共同知識(shí)在不斷的增加，那么每一個(gè)人，同一個(gè)屋里的人共同知識(shí)在增加，那么兩個(gè)不同的處所，比如說讓他們出來之后，在這兩組之間他們不同的知識(shí)在不斷的增加，但是每一個(gè)房間當(dāng)中人共同的知識(shí)在增加，這樣的話再把這兩組人之間進(jìn)行比較，可以看到他們的共同之處和不同之處又會(huì)有不同，所以如果他們共同的知識(shí)變得越來越多，他們就可以來交換伙伴了，這就是說使他們的交換伙伴成為一種可能性。換的越快的可能會(huì)越高，我們?nèi)绾问呛芸斓难�環(huán)，加快這個(gè)循環(huán)速度的話，我們就會(huì)看到在這個(gè)情況下，比如說甲和乙，他們的輪換速度，甲和乙二分之一的時(shí)間在一起，比如說一個(gè)月，比如說丙和丁可能是十天，那么甲和乙，比如說他們這種情況就會(huì)出現(xiàn)，他們會(huì)變得時(shí)間肯定會(huì)比丙和丁在一起的時(shí)間要長得多，這樣我們就可以比較一下他們的共同知識(shí)和不同知識(shí)這兩組之間數(shù)據(jù)的不同。

　　所以大家看到人員交流和人員交換，不會(huì)對(duì)其他人產(chǎn)生很大的影響。所以我們也是希望會(huì)看到加快這個(gè)輪流的速度，也會(huì)對(duì)創(chuàng)新的提升產(chǎn)生一定的影響。那么我們?cè)倏催@張膠片，他們通過這種輪換式的，交換式的這種組織的形式，這樣形成一種知識(shí)生產(chǎn)的一種合作的機(jī)制，這樣的話在這個(gè)機(jī)制之上，就會(huì)不斷的有新的觀點(diǎn)，新的主意，新的點(diǎn)子被想出來。所以我們就會(huì)看到，從這張圖里面展現(xiàn)的模型和模式，我們可以知道在不斷交換合作伙伴的過程當(dāng)中，共同知識(shí)不斷的增加，這樣可能會(huì)在共同知識(shí)和新知識(shí)，產(chǎn)生一種平衡，所以我們就可以從一個(gè)更快的一個(gè)角度，更快的速度上和更新的角度上來達(dá)到這種平衡。這是動(dòng)態(tài)模型的一個(gè)公式，反映出他們隨著時(shí)間的發(fā)展，不同知識(shí)如何的出現(xiàn)，如何的來消長，這是一個(gè)公式，是比較復(fù)雜的，如果任何一個(gè)人，比如說剛才咱們講的是兩個(gè)人，四個(gè)人這樣一個(gè)情況，如果說這個(gè)模型擴(kuò)展到一萬個(gè)人，甚至更多的人，我想最后產(chǎn)生的生產(chǎn)力和新的點(diǎn)子是不可限量的。

　　其中我們看到這是我們對(duì)于我們估計(jì)的一個(gè)探討，假設(shè)簡化了這樣一個(gè)公式，這一點(diǎn)就看到，這些不同的函數(shù)，這些知識(shí)結(jié)構(gòu)和時(shí)間的一個(gè)函數(shù)，所以我們從中可以找到，那么我們達(dá)到最大知識(shí)生產(chǎn)的最高效率，是通過哪些動(dòng)態(tài)的公式呢？提出了這樣一個(gè)公式，同時(shí)我們通過這樣一個(gè)動(dòng)態(tài)的公式，將有效知識(shí)的生產(chǎn)和產(chǎn)生達(dá)到最大化是完全有可能的。比如說剛才咱們看到直線α的部分是獨(dú)立工作的，這個(gè)曲線是大家在一起共同工作合作的一個(gè)結(jié)果，最后看這個(gè)曲線隨著輪換速度的加快會(huì)產(chǎn)生這樣的一個(gè)曲線的變化，那么我們的問題是剛才問的，我們?nèi)绾文軌蜻_(dá)到最高的一個(gè)點(diǎn)？最高的效率呢？那么是否有這樣一個(gè)點(diǎn)的存在的可能性呢？所以我們?cè)俅慰吹竭@樣，首先我們對(duì)這個(gè)動(dòng)態(tài)的等式應(yīng)該提出一些條件，使得有一些東西，有一些因素盡量使我們更有說明性和代表性，不是把所有的東西都加到這個(gè)過程當(dāng)中，這樣會(huì)使我們的過程非常復(fù)雜。

　　所以大家看這張圖片，我們隨著輪換速度不斷的加快，也會(huì)產(chǎn)生這樣一種效果，所以在這個(gè)基礎(chǔ)考慮之上，我們提出了最有效的知識(shí)生產(chǎn)的體系，同時(shí)在右邊的圖上這個(gè)公式我們可以算出來一個(gè)比較優(yōu)化的一個(gè)比較理想的小組合作的人數(shù)，這個(gè)組的大小，比如說第一組，是這樣一個(gè)效果，二組、三組、四組大家可以比較一下，那么這是如何計(jì)算出我們最合適的一個(gè)小組的人數(shù)，規(guī)劃是這樣算出來的，大家可以看到，在這張圖上可以看到是一個(gè)(英文)的增加和減少，我們不同知識(shí)的一個(gè)重要性是在增加的，可以用這種公式算出來，條件是說C是這樣一種學(xué)習(xí)的能力，這樣的一個(gè)情況。如果把這個(gè)公式反推到我們經(jīng)濟(jì)發(fā)展當(dāng)中，我們可以算出來，我們專利的增長利用這樣一個(gè)公式，然后每一個(gè)工作人員實(shí)際的收入的增長率也可以在這個(gè)基礎(chǔ)上能夠給展示出來，這樣的話我們還可以比較這兩種動(dòng)態(tài)公式的不同和相同點(diǎn)在這里。

　　比如說我們舉ICT這樣一個(gè)發(fā)展情況，那么隨著β和C的一個(gè)增長，那么整個(gè)知識(shí)增長率也在不斷的提高，經(jīng)濟(jì)增長率都會(huì)不斷的提高。那么像剛才我們舉的幾個(gè)人分組的例子是一樣的，隨著他們之間的交流以及輪換速度的加快，這就是我們這個(gè)理論一個(gè)基礎(chǔ)的思想的來源吧。那么還是這張圖，我們看到生產(chǎn)率的橫坐標(biāo)和縱坐標(biāo)，是我們知識(shí)的一個(gè)比例，可以看到不同的象限上，隨著不同知識(shí)比例的增長，知識(shí)的生產(chǎn)率和提高，達(dá)到了一個(gè)最高點(diǎn)之后，我們看到這個(gè)點(diǎn)就是我們所要達(dá)到的一個(gè)最佳的平衡點(diǎn)，如果說我們現(xiàn)在公眾的信息，比如說變得非常的快。也就是說，我們?cè)絹碓蕉嗟娜诵枰�越來越多的�?jīng)驗(yàn)，越來越多的信息，那么這樣的一個(gè)合作的小組的話，它的規(guī)模可能會(huì)越來越大，人越來越多。這樣的話，因?yàn)殡S著知識(shí)信息變化的速度不斷變化，那么輪換速度也應(yīng)該不斷的加快，這樣會(huì)保證不同知識(shí)更新的速度，所以大家可以看到，這是當(dāng)條件二，在各自發(fā)展的一個(gè)情況下，這是第二個(gè)情況，第二個(gè)例子了。比如說大家可以看到這個(gè)公式的計(jì)算，那么最后我們得出了第一是我們專利的增長率，增長的狀況，還有實(shí)際收入的增長狀況。那么這其中(英文)發(fā)展的效果跟我們第一個(gè)例子當(dāng)中是一樣的。

　　所謂的整個(gè)公式的一個(gè)展示，在一定時(shí)間的范圍之內(nèi)，那么每個(gè)人不同的知識(shí)會(huì)逐漸的增加。所以基本上我想可能我已經(jīng)講的時(shí)間不短了，那么進(jìn)入到我講話最后的部分，剛才舉了我們第一個(gè)例子。第二個(gè)例子也就是說我們以日本為例，也就是說在為什么從90年代開始經(jīng)濟(jì)陷入了一個(gè)困境當(dāng)中呢？我們看這張圖，這是一個(gè)不斷滾雪球，好像從山上往下滾的一個(gè)過程，比如說我們?cè)趹?zhàn)后的時(shí)期是這樣一個(gè)情況，經(jīng)歷了一個(gè)高增長的時(shí)期，經(jīng)歷了轉(zhuǎn)型的時(shí)期，現(xiàn)在的話有了高科技的產(chǎn)業(yè)大概這樣一個(gè)時(shí)期，最后出現(xiàn)IT的革命，在全球化當(dāng)中，卻是美國占到了一個(gè)統(tǒng)治的地位，中國的增長非常大，所以經(jīng)濟(jì)全球標(biāo)準(zhǔn)化當(dāng)中，我們這些最基本的情況也出現(xiàn)了漸漸的轉(zhuǎn)換，所以大家可以基本上通過我的一個(gè)展示，簡單給大家介紹一下，我們簡單邏輯后面的思想，如果大家感興趣可以進(jìn)一步閱讀我的論文，也可以得到更多的方面的信息，我想這些東西我們的創(chuàng)新，對(duì)于新的經(jīng)濟(jì)的增長創(chuàng)新是非常重要的，就為了促進(jìn)經(jīng)濟(jì)的增長大家需要不斷新的點(diǎn)子出來，如果你的點(diǎn)子枯竭了沒有創(chuàng)新的東西會(huì)出來。

　　大家可以看，因?yàn)闀r(shí)間不足了，我不再講這些后邊細(xì)節(jié)的東西了。最后我想給大家介紹一下，我們的論文對(duì)于亞洲經(jīng)濟(jì)發(fā)展非常的重要，我們知道我們?nèi)毡镜慕?jīng)濟(jì)國土面積比較小，那么中國最近幾年的增長也非常的大，那么幾十年前，在64年的時(shí)候，日本就已經(jīng)主辦了奧運(yùn)會(huì)，當(dāng)時(shí)日本增長速度是10%，可是到了90年代的時(shí)候，隨著中國的經(jīng)濟(jì)體制的改革，那么日本的增長速度不斷的放慢，那么可是在中國卻出現(xiàn)了一個(gè)大的經(jīng)濟(jì)增長，這樣一個(gè)新的情況，所以我相信隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展很多的東西，很多的一個(gè)情況都會(huì)發(fā)生了變化，那么隨著現(xiàn)在來講的話，那么現(xiàn)在中國經(jīng)歷是一個(gè)大的生產(chǎn)的過程，那么日本經(jīng)濟(jì)可能已經(jīng)從制造中心，首先轉(zhuǎn)到了一種知識(shí)的中心和創(chuàng)意的一種中心，那么這是我們兩個(gè)國家經(jīng)濟(jì)不同的一個(gè)特點(diǎn)。所以對(duì)于日本來講我們現(xiàn)在知識(shí)不斷的更新，不斷的發(fā)展就非常的重要，那么我想這一點(diǎn)對(duì)于中國將來的發(fā)展肯定也是有借鑒作用的，我想中國也會(huì)向不斷知識(shí)經(jīng)濟(jì)階段在過渡，所以我們應(yīng)該及早的動(dòng)手起來，使我們的知識(shí)不斷的更新，創(chuàng)新不斷的加強(qiáng)。此外，我們也看到在日本來講也是專門有一些專家，有一些團(tuán)體在做這樣的工作，推動(dòng)這種知識(shí)不斷的更新，日本也處在了世界經(jīng)濟(jì)的一個(gè)前沿。

　　所以日本要想發(fā)展它的經(jīng)濟(jì)，就得需要日本非常好的和世界的融合，比如說美國就是這樣的一種例子，那么知識(shí)的這種差別化和多樣化其實(shí)是對(duì)于一個(gè)國家的創(chuàng)作性來講是非常重要的。那么還是我們剛才講的這種模式，那么紅色的，也就是說共同的知識(shí)如果太多了以后，其實(shí)會(huì)限制一個(gè)國家的發(fā)展，也就是說要保持知識(shí)的這種多樣性和差異性。所以日本還是要?jiǎng)?chuàng)造它的這種創(chuàng)新的體系，能夠使新的這種創(chuàng)新，新的知識(shí)能夠?qū)映霾桓F，這樣能夠進(jìn)一步的推動(dòng)日本的經(jīng)濟(jì)。所以這一點(diǎn)對(duì)于我們?nèi)毡窘?jīng)濟(jì)的發(fā)展是非常重要的，當(dāng)然說起來容易，做起來難。那么在知識(shí)經(jīng)濟(jì)的整個(gè)全球背景之下，我們還是要向其他的國家來學(xué)習(xí)一些經(jīng)驗(yàn)，這樣能夠促進(jìn)日本經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，比如說向美國學(xué)習(xí)，向中國學(xué)習(xí)，那么還有一點(diǎn)從政策的層面來講，也是非常重要的，各國政府應(yīng)該推出一些措施，能夠促進(jìn)企業(yè)大學(xué)之間的一種合作，不同層面的合作對(duì)于，比如說區(qū)域合作也是非常重要的，因?yàn)閰^(qū)域合作就是說不同的國家，能夠在一起來探討區(qū)域的增長。

　　所以我們應(yīng)該促進(jìn)區(qū)域之間的不同國家知識(shí)的分享和交流，這一點(diǎn)是至關(guān)重要的。那么在日本比方說在東京，我們都講中國現(xiàn)在發(fā)展非常快，在過去的十到十五年，比如說有世界各國的人們他們都來到了北京，來到了中國的北京、上海和香港，他們都匯集了全世界的一種人才，所以為什么中國會(huì)發(fā)展如此之快，所以在亞洲之間各個(gè)國家還是要加強(qiáng)國家之間的一種交流，因?yàn)榈乩硇赃�是非常近的，這張圖片我們不講了。

　　所以我們還是繼續(xù)來講兩個(gè)國家的一種模式，比如說中國和日本這樣的兩個(gè)國家，這兩個(gè)國家之間的這種溝通和交流，我們這兩個(gè)國家還是有一些共同的特點(diǎn)，因?yàn)闅v史的交流我們有一些共同的知識(shí)，所以隨著中日之間的交流會(huì)促進(jìn)中日兩國之間的經(jīng)濟(jì)，我們還是講紅色的這種知識(shí)也就是中日之間共同的知識(shí)，也就是說他們有共同的一種文化。那么中國現(xiàn)在有非常多的一種新的知識(shí)，那么中國有非常源遠(yuǎn)流長的一種文化，所以一個(gè)中國人和一個(gè)日本人到了一起，他們是有一些共同點(diǎn)，然后有一些不同點(diǎn)的。所以中國和日本在一起的這種跨文化的交流，會(huì)給中國和日本都會(huì)帶來經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，帶來知識(shí)層面的更新和知識(shí)的增長，所以這種同質(zhì)和異質(zhì)的一種交流都是非常重要的。那么除了中國和日本我們也非常強(qiáng)調(diào)美國的參與，所以我們非常強(qiáng)調(diào)我們需要兩國之間的一種合作，所以我們講在亞洲國家之間的這種區(qū)域的合作和交流是非常重要的，那么在這樣一種全球化的背景之下，我們要加強(qiáng)這種學(xué)術(shù)的一種交流，還有和政府之間的交流和民間社會(huì)的交流。所以這樣能夠促進(jìn)亞洲和全世界的共同發(fā)展。

　　(同傳翻譯資料）