高等教育改革與未來(lái)精英的培養(yǎng)

　　城市 : ES - Barcelone

　　分組簡(jiǎn)介 與會(huì)者列表 文件 WT14 - Programme de l’atelier : wt14_programme.pdf

　　In partnership with :

　　Generalitat de Catalunya, Departament d’Innovació, Universitats i Empresa. Generalitat de Catalunya. www.gencat.cat/diue/index.html

　　今天的中歐社會(huì)對(duì)于高等教育有著什么樣的期待呢？我們需要怎樣的大學(xué)？

　　兩百年來(lái)，我們的世界經(jīng)歷了深刻變化，面臨著前所未有的挑戰(zhàn)，這挑戰(zhàn)的復(fù)雜程度和涉及的廣度都是前人無(wú)法想象的。科技知識(shí)不僅深深滲透到日常生活中，還成為生產(chǎn)活動(dòng)和權(quán)力競(jìng)逐的主要因素，制約甚至支配著人類(lèi)的行為。科技發(fā)展的動(dòng)力曾經(jīng)始于人類(lèi)破解自然奧秘的好奇愿望，而今卻是經(jīng)濟(jì)和戰(zhàn)略利益刺激著它的發(fā)展。社會(huì)對(duì)高等教育的期待也因此發(fā)生根本的轉(zhuǎn)變。當(dāng)今的大學(xué)在組織模式和理念上仍然繼承著19世紀(jì)初在歐洲形成的現(xiàn)代大學(xué)傳統(tǒng)，而21世紀(jì)的世界需要更全面的綜合人才，大學(xué)與社會(huì)傳統(tǒng)的契約關(guān)系、大學(xué)的專(zhuān)業(yè)教育等不再能滿足社會(huì)對(duì)大學(xué)的期待。

　　中國(guó)的大學(xué)領(lǐng)域更具有張力，在全面發(fā)展的高速增長(zhǎng)狀態(tài)，出現(xiàn)了諸如“教育產(chǎn)業(yè)化”、“質(zhì)量評(píng)估”、大學(xué)合并、孔子學(xué)院等改革方案和樣式。大學(xué)做什么？如何在傳授知識(shí)中培養(yǎng)倫理品質(zhì)？大學(xué)的精神是什么？中歐大學(xué)如何相互借鑒？如何針對(duì)全球性的挑戰(zhàn)并共同思考提煉出共同的改革方案？

　　不同身份的參與者將在本分組中就以上的問(wèn)題交鋒他們的觀點(diǎn)。

　　與會(huì)者列表

　　Ladies :

　　VARGHESE Nick V.

　　Gentlemen :

　　DEHAYBE Roger

　　DU Xiangyun

　　GOLDEN Seán

　　HE Zhiyun (何志云)

　　MARCAL GRILO Eduardo

　　PENA-VEGA Alfredo

　　SCHOEN Antoine

　　TONG Jiadong (佟家棟)

　　YANG Pierre (楊平)

　　ZHENG Qirong (鄭啟榮)

　　ZHONG Binglin (鐘秉林)

　　軸心人物 : ENAULT Fanny, PENA-VEGA Alfredo

　　組織者 : ENAULT Fanny, PENA-VEGA Alfredo

　　主持 : LIANG Qingyin (梁慶寅), ZHONG Binglin (鐘秉林)

　　論題文件 :

　　高等教育改革專(zhuān)題組介紹

　　當(dāng)今中國(guó)和歐洲社會(huì)所期待的是怎樣的一種高等教育？我們需要的什么樣的大學(xué)？?jī)蓚�(gè)世紀(jì)以來(lái)，不論是在挑戰(zhàn)的性質(zhì)，挑戰(zhàn)的復(fù)雜性還是在挑戰(zhàn)的級(jí)別上，世界都發(fā)生了根本性的變化。科學(xué)和技術(shù)性手段已經(jīng)完全占據(jù)了我們的日常生活，并且已經(jīng)成為產(chǎn)品和實(shí)力的主要組成要素。科學(xué)技術(shù)的發(fā)展與其說(shuō)是為了探索大自然的秘密，還不如說(shuō)是以經(jīng)濟(jì)和戰(zhàn)略利益為導(dǎo)向。社會(huì)對(duì)高等教育的期待在本質(zhì)上和程度上都已經(jīng)發(fā)生了根本的變化。

　　然而，無(wú)論是從它的組織模式，還是從它的思想體系上來(lái)看，大學(xué)仍然還是19世紀(jì)初期起源于歐洲的現(xiàn)代大學(xué)的延續(xù)，社會(huì)和大學(xué)間的社會(huì)關(guān)系似乎無(wú)法再體現(xiàn)出大學(xué)在社會(huì)演化過(guò)程中的作用了。

　　現(xiàn)在有大量的教育需求，同時(shí)也存在著巨大的教育缺乏。埃德加·莫蘭(Edgar Morin)已經(jīng)給我們著重指出了倫理道德上面臨的挑戰(zhàn)。現(xiàn)在生活中的人，在一個(gè)不確定的環(huán)境中，需要的是一種整體的復(fù)合性的知識(shí)；他必需重新接受差異，進(jìn)而開(kāi)始關(guān)注周?chē)�的人：他�?huì)不斷的面對(duì)許多的危險(xiǎn)和責(zé)任。

　　這次專(zhuān)題討論會(huì)將匯集各類(lèi)參與者對(duì)這些問(wèn)題分析。