2007年9月14日上午10：00-12：00，中國(guó)EMBA五周年系列訪談活動(dòng)在北京隆重舉行。中南財(cái)經(jīng)政法大學(xué)MBA學(xué)院院長(zhǎng)汪海粟、《環(huán)球企業(yè)家》雜志社董事總經(jīng)理陳婷攜手北京市五洲在線廣告有限公司總裁曹章武做客新浪財(cái)經(jīng)嘉賓聊天室，以下為中南財(cái)經(jīng)政法大學(xué)MBA學(xué)院院長(zhǎng)汪海粟的精彩觀點(diǎn)。

　　汪海粟：剛才陳總也講到了，當(dāng)初推出EMBA項(xiàng)目，其實(shí)是想改變企業(yè)家和職業(yè)經(jīng)理人的生活方式和工作方法，同時(shí)也希望影響世界。就EMBA項(xiàng)目本身而言，是有它的責(zé)任感和使命感。我們當(dāng)年推行這個(gè)項(xiàng)目的時(shí)候，我覺(jué)得非常重要的一點(diǎn)，就是要清楚的去認(rèn)識(shí)一個(gè)學(xué)校的歷史和一個(gè)學(xué)校的結(jié)構(gòu)以及社會(huì)的需求。根據(jù)歷史、結(jié)構(gòu)和需求的約束，去構(gòu)建自己的行為方式，籌劃自己的戰(zhàn)略方法。

　　首先談到中南財(cái)經(jīng)政法大學(xué)，必須去研究中國(guó)MBA教學(xué)體系，中國(guó)MBA的教育，在教學(xué)體系中大致可分為三個(gè)板塊：第一綜合類(lèi)大學(xué)，第二理工類(lèi)大學(xué)，第三財(cái)經(jīng)類(lèi)大學(xué)。從第一批試點(diǎn)院校，到現(xiàn)在的第四、第五批院校，我們發(fā)現(xiàn)MBA在不斷的發(fā)展。在中國(guó)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展過(guò)程中，這三類(lèi)院校各自起到了不可或缺的歷史作用。中南財(cái)經(jīng)政法大學(xué)，屬于財(cái)經(jīng)類(lèi)院校板塊。談到中南財(cái)經(jīng)政法大學(xué)，我們要看它的歷史。學(xué)校前身是1948年以鄧小平為第一書(shū)記的中共中央中原局創(chuàng)建,并由第二書(shū)記陳毅擔(dān)任籌備委員會(huì)主任的中原大學(xué)。1953年,在全國(guó)高等院校調(diào)整中，以中原大學(xué)財(cái)經(jīng)學(xué)院、政法學(xué)院為基礎(chǔ)，薈萃中南地區(qū)六省多所高等學(xué)校的財(cái)經(jīng)、政法系科，分別成立了中南財(cái)經(jīng)學(xué)院和中南政法學(xué)院。1958年，中南財(cái)經(jīng)學(xué)院和中南政法學(xué)院及中南政法干校、武漢大學(xué)法律系合并成為湖北大學(xué)。"文革"期間，教育事業(yè)遭到嚴(yán)重摧殘，1971年湖北大學(xué)改名為湖北財(cái)經(jīng)專(zhuān)科學(xué)校。1978年，湖北省批準(zhǔn)學(xué)校更名為湖北財(cái)經(jīng)學(xué)院，并成為首批恢復(fù)招收本科生和研究生的高校之一。1979年，經(jīng)國(guó)務(wù)院批準(zhǔn)，湖北財(cái)經(jīng)學(xué)院由財(cái)政部及湖北省雙重領(lǐng)導(dǎo)，以財(cái)政部為主。1984年，以湖北財(cái)經(jīng)學(xué)院法律系為基礎(chǔ)，恢復(fù)重建中南政法學(xué)院，歸司法部領(lǐng)導(dǎo)。1985年,湖北財(cái)經(jīng)學(xué)院更名為中南財(cái)經(jīng)大學(xué)，鄧小平親筆題寫(xiě)了校名。2000年，國(guó)務(wù)院批準(zhǔn)教育部的方案，中南財(cái)經(jīng)大學(xué)和中南政法學(xué)院合并，組建中南財(cái)經(jīng)政法大學(xué)。2005年學(xué)校跨入國(guó)家"211工程"重點(diǎn)建設(shè)高校行列。中南財(cái)經(jīng)政法大學(xué)在上個(gè)世紀(jì)50年代，就有了自己企業(yè)管理的專(zhuān)業(yè)。盡管在“文革”期間，受到了一些沖擊，但是它仍然是文化大革命以后保留下來(lái)的財(cái)經(jīng)院校之一。中南財(cái)經(jīng)政法大學(xué)有著悠久的傳統(tǒng)，有著比較系統(tǒng)的學(xué)科結(jié)構(gòu)，是一所以經(jīng)濟(jì)學(xué)、法學(xué)、管理學(xué)為主干，兼有文學(xué)、史學(xué)、哲學(xué)、理學(xué)、工學(xué)等八大學(xué)科門(mén)類(lèi)的普通高等學(xué)校，現(xiàn)在經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)和法學(xué)等學(xué)科，有幾十年的歷史，已形成了老中青三結(jié)合的教學(xué)科研隊(duì)伍。

　　其次，當(dāng)我們形成自己競(jìng)爭(zhēng)能力的時(shí)候，必須要看到EMBA的需求。學(xué)員在選擇EMBA項(xiàng)目的時(shí)候，第一，希望增長(zhǎng)自己的知識(shí)。因?yàn)樵诮?jīng)濟(jì)全球化和技術(shù)不斷進(jìn)步的條件下，我們面對(duì)新的供應(yīng)商，面對(duì)新的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，面對(duì)新的宏觀和微觀經(jīng)濟(jì)的變化。第二，希望在接受這個(gè)項(xiàng)目教育的同時(shí)，能夠互相交流，構(gòu)建戰(zhàn)略平臺(tái)。與此同時(shí)，我們也知道這個(gè)項(xiàng)目在實(shí)踐過(guò)程中，需要與實(shí)踐相結(jié)合，通過(guò)聯(lián)系中國(guó)國(guó)情和聯(lián)系全球化發(fā)展的知識(shí)創(chuàng)新，不斷的去影響EMBA學(xué)員所在的企業(yè)，使他們的績(jī)效不斷的改善。因?yàn)橛羞@樣的歷史和結(jié)構(gòu)，有這樣的需求，所以我們當(dāng)年在試辦EMBA項(xiàng)目的時(shí)候，就提出來(lái)“特色、特長(zhǎng)加特區(qū)”的辦學(xué)理念。

　　第一，所謂特色，就是學(xué)科要有特色。中南財(cái)經(jīng)政法大學(xué)，主要的學(xué)科是經(jīng)濟(jì)、管理和法律。當(dāng)我們?nèi)��?shí)踐EMBA項(xiàng)目的時(shí)候，我們希望了解這三個(gè)學(xué)科在EMBA當(dāng)中的地位和作用。我們認(rèn)為經(jīng)濟(jì)學(xué)，在很大程度上需要去研究經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象演進(jìn)的規(guī)律。我們的企業(yè)家也好，職業(yè)經(jīng)理人也好，必須了解在一個(gè)開(kāi)放的、不斷演進(jìn)的條件下的經(jīng)濟(jì)的活動(dòng)。第二，需要有法學(xué)。我們說(shuō)沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓，法律在某種程度上就是規(guī)矩。當(dāng)我們有了規(guī)矩，或者了解了規(guī)矩，就要根據(jù)規(guī)矩采取行動(dòng)，從某種意義上講就是要管理。我們希望把中南財(cái)經(jīng)政法大學(xué)的經(jīng)濟(jì)、管理、法律三個(gè)板塊的課程明確各自的特色、各自的任務(wù)，形成EMBA學(xué)員能夠?qū)W到的行之有效的知識(shí)系統(tǒng)。

　　第二，師資要有特長(zhǎng)。當(dāng)我們推出EMBA項(xiàng)目的時(shí)候，國(guó)務(wù)院學(xué)位辦和MBA教育指導(dǎo)委員會(huì)，都對(duì)師資有嚴(yán)格的要求。比方說(shuō)博士學(xué)位以上的教師不得低于50%，有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的老師不得低于80%。EMBA教育成功與否，在很大程度上取決于教師的質(zhì)量，取決于教師的素質(zhì)。我們?cè)谶x拔EMBA教師的時(shí)候，要求校內(nèi)的老師和校外的老師一定要有同行認(rèn)可，在本專(zhuān)業(yè)當(dāng)中學(xué)有專(zhuān)攻的專(zhuān)家。遴選的校內(nèi)的這些老師，他們教學(xué)的態(tài)度、工作的績(jī)效得到了學(xué)生普遍的認(rèn)可。同時(shí)，我們也認(rèn)為EMBA的師資也應(yīng)該是開(kāi)放的。所以我校聘請(qǐng)了北京大學(xué)、人民大學(xué)、武漢大學(xué)、中國(guó)社會(huì)科學(xué)院一些優(yōu)秀的校外師資。我們希望通過(guò)不同學(xué)校優(yōu)秀老師之間的互動(dòng)，來(lái)提升EMBA教學(xué)的多樣化。我們也加強(qiáng)了與國(guó)外和境外學(xué)校的合作,通過(guò)聘請(qǐng)?jiān)诿绹?guó)、加拿大以及新加坡有豐富的EMBA授課經(jīng)驗(yàn)的教授，來(lái)我們學(xué)校教學(xué)，傳授他們十幾年或者幾十年EMBA教學(xué)當(dāng)中所形成的經(jīng)驗(yàn)，以及他們對(duì)某一個(gè)學(xué)科獨(dú)到的見(jiàn)解。通過(guò)這樣有專(zhuān)長(zhǎng)和特長(zhǎng)師資的通力合作，保證EMBA的教學(xué)質(zhì)量。

　　第三，所謂體制特區(qū)，就是EMBA這樣的項(xiàng)目，作為高校當(dāng)中適應(yīng)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的新的項(xiàng)目，它還在搖籃當(dāng)中，所以學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)高度重視。我們學(xué)校在有EMBA項(xiàng)目以后，把MBA、EMBA集中起來(lái)，成立了在管理體制上相對(duì)獨(dú)立的MBA學(xué)院。通過(guò)這樣相對(duì)獨(dú)立體制，舉全校之力來(lái)推動(dòng)EMBA的發(fā)展。EMBA在發(fā)展的過(guò)程中，一定要強(qiáng)調(diào)案例的教學(xué)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的互動(dòng),因此我們強(qiáng)調(diào)了走讀和走教同時(shí)結(jié)合的模式。這些EMBA學(xué)員除了在武漢學(xué)習(xí)以外，還去北京、上海、大慶、海南學(xué)習(xí)，并去國(guó)外游學(xué)。這樣流動(dòng)的、移動(dòng)的課堂模式，使大家增進(jìn)了感情，交流了經(jīng)驗(yàn)，建立了長(zhǎng)久的合作關(guān)系。所謂的體制特區(qū)，我們是強(qiáng)調(diào)MBA學(xué)院在EMBA發(fā)展過(guò)程當(dāng)中，一定加強(qiáng)與那些對(duì)MBA或者EMBA高度關(guān)注的企業(yè)和媒體的聯(lián)系。我們希望與企業(yè)和媒體合作，去打造一個(gè)有效的戰(zhàn)略合作的平臺(tái)。比如說(shuō)同東風(fēng)集團(tuán)、武漢鋼鐵公司、招商銀行(37.49,1.51,4.20%)等等企業(yè)，建立了非常密切的戰(zhàn)略合作關(guān)系。通過(guò)這樣的聯(lián)系，我們可以請(qǐng)優(yōu)秀的企業(yè)家跟EMBA進(jìn)行交流，同時(shí)也可以讓EMBA的學(xué)員，能夠到企業(yè)當(dāng)中，對(duì)新的問(wèn)題、對(duì)新的環(huán)境進(jìn)行分析、進(jìn)行調(diào)研，并且提供問(wèn)題的解決方案。我們覺(jué)得這樣戰(zhàn)略的互動(dòng)，對(duì)學(xué)校、對(duì)企業(yè)、對(duì)媒體是三贏。

　　所以希望通過(guò)這種“學(xué)科特色、教師特長(zhǎng)、辦學(xué)特區(qū)”的方式，去推動(dòng)中國(guó)EMBA的發(fā)展。